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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, en este vídeo voy a mostrar mi aula virtual que está preparada para las matemáticas B de cuarto de la ESO.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
En primer lugar voy a acceder a los participantes, no voy a mostrar sus nombres pero bueno que se vea que están matriculados.

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00:00:14,000 --> 00:00:24,000
Hay 25 alumnos y conmigo pues somos 26, los he matriculado yo directamente y también dejo el aula virtual abierta para que puedan acceder como invitados

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00:00:24,000 --> 00:00:34,000
en caso de que aparezcan alumnos nuevos de repente a mitad del curso y que todavía no tengan la posibilidad de acceder a través de su mail de EducaMadrid.

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00:00:34,000 --> 00:00:43,000
Bueno, el curso lo tengo por un lado gestionado por bloques, hay un bloque general en el que tengo un foro para que yo les pueda escribir,

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
otro en el que se pueden escribir ellos mismos, un foro de preguntas entre estudiantes para que se puedan hacer preguntas sobre los temas que vamos viendo

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
y responderlas, aquellas que no se responden ahí se responden en clase y también tienen acceso aquí a la página del departamento de matemáticas

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00:00:56,000 --> 00:01:06,000
donde pueden pues revisar informaciones como los nombres y direcciones de todos los profesores de matemáticas, programaciones, criterios de calificación

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00:01:06,000 --> 00:01:17,000
y fechas de exámenes. Aquí se puede ver a la derecha que he incluido también un bloque con un poco de gamificación para que vayan subiendo de nivel

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
y tengan un refuerzo positivo cuando van revisando y haciendo las tareas y también les coloco aquí el calendario donde les voy poniendo los exámenes

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00:01:24,000 --> 00:01:36,000
como este que tuvimos la semana pasada para que puedan tener ordenadas las fechas también. Bueno, las unidades las he ordenado según los exámenes,

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00:01:36,000 --> 00:01:47,000
hay unidades como la 1 y la 2 que para ellas dos se realiza un único examen y por ello están en el mismo bloque. En esta primera unidad,

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00:01:47,000 --> 00:01:56,000
en la mayoría de ellas tengo actividades de repaso y actividades de ampliación atendiendo a los alumnos que tienen más dificultades y tienen que revisar

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00:01:56,000 --> 00:02:05,000
las cosas más básicas y aquellos que ya pueden avanzar un poco más y pueden ir hacia cosas más complejas. En esta primera unidad he puesto

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00:02:05,000 --> 00:02:16,000
una infografía sobre el interés simple y compuesto ya que es uno de los contenidos más memorísticos de esas dos unidades pues lo he colocado en modo de infografía

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00:02:16,000 --> 00:02:26,000
para que sea muy visual y sencillo de recordar. Siempre les voy colocando aquí también los exámenes corregidos escritos por mí para que los puedan revisar

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00:02:26,000 --> 00:02:39,000
y que puedan estudiar pues para las recuperaciones o para los exámenes finales de trimestre y de curso que los puedan ir revisando. Aquí se puede ver por ejemplo

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00:02:39,000 --> 00:02:54,000
la unidad 2 que tienen aquí una actividad hecha con Next Learning en la que pueden echar una ojeada a los contenidos básicos necesarios para empezar a estudiar esta unidad

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00:02:54,000 --> 00:03:02,000
sobre polinomios. Aquí hay vídeos en los que salgo yo, que he realizado yo y hay otros vídeos y contenidos pues que he recogido de internet que me gustan

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00:03:02,000 --> 00:03:15,000
y que me parecen adecuados. Aquí tienen una actividad por ejemplo de repaso, una actividad de ampliación con calculadora, con una calculadora online

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00:03:15,000 --> 00:03:22,000
y aquí tienen actividades de autovolación. Estas dos actividades, una es con Kahoot y otra es con Quiziz, no tienen que dejar sus datos y son dos maneras

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00:03:22,000 --> 00:03:33,000
utilizando el juego de revisar contenidos y ver lo que han ido aprendiendo y que surjan dudas también para preguntarlas en clase. Utilizo mucho el aprendizaje basado en juegos

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00:03:33,000 --> 00:03:45,000
aparte de esta gamificación que mostraba aquí con el bloque, también utilizo mucho el aprendizaje basado en juegos en el día a día la verdad. Aquí por ejemplo en esta unidad,

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00:03:45,000 --> 00:03:54,000
las unidades 4 y 5 que están en el mismo bloque porque se han preguntado en el mismo examen, hay varias actividades de repaso, de ampliación y hay una actividad de autovolación

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00:03:54,000 --> 00:04:05,000
que he gestionado con H5P, la he incrustado porque ya la tenía hecha y es una actividad pues para revisar sus conocimientos sobre las fracciones equivalentes para que puedan

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00:04:05,000 --> 00:04:19,000
utilizar esto para la resolución de ecuaciones con denominadores racionales. Un ejemplo de actividad colaborativa sería en este bloque por ejemplo que tengo preparado una wiki

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00:04:19,000 --> 00:04:31,000
para que ellos vayan aquí pues incluyendo ejemplos, actividades que realizan ellos sobre ecuaciones, webs de interés para cada uno de los tipos de ecuaciones que tienen que aprender a hacer.

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00:04:31,000 --> 00:04:42,000
Y por último quería mostrar también actividades no solo de autovolación sino también de heteroevaluación, en la unidad 8 por ejemplo se les va a pedir que realicen

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00:04:42,000 --> 00:04:59,000
por un lado un test que tengo preparado donde tienen que rellenar ciertos apartados, seleccionar las soluciones adecuadas o rellenar ciertos apartados para trabajar los parámetros estadísticos

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00:05:00,000 --> 00:05:12,000
y esta es una actividad que se autocorrige y por otro lado tendríamos una actividad en la que van a tener su feedback por mi parte que es una tarea en la que tienen que resolver

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00:05:12,000 --> 00:05:21,000
ciertas cuestiones sobre estadística que ya está preparada para que en su momento la realicen y que con eso se formara parte la nota de esa unidad.

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00:05:22,000 --> 00:05:32,000
Y para terminar por ejemplo aquí tenemos en la unidad 9 pues una presentación hecha con canvas para revisar los contenidos esenciales sobre las funciones

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00:05:32,000 --> 00:05:44,000
y ver si hay algún hueco inicial en sus conocimientos sobre las funciones para poder avanzar en los contenidos más complejos ya de las funciones que se ven en cuarto de la ESO.

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00:05:45,000 --> 00:05:48,000
Bueno eso es todo, espero que haya sido de su agrado y muchísimas gracias.