1 00:00:00,000 --> 00:00:04,500 Hola, soy Gema y soy profesora del Colegio Sagrada Familia en Aranjuez. 2 00:00:04,500 --> 00:00:08,000 Hago este vídeo para explicar mi aula virtual. 3 00:00:08,000 --> 00:00:11,500 En este caso utilizo la aplicación Google Classroom. 4 00:00:11,500 --> 00:00:17,500 Los alumnos tienen un correo generado de Gmail que posteriormente acceden a la clase 5 00:00:17,500 --> 00:00:20,000 por medio de un enlace que les enviamos a su correo, 6 00:00:20,000 --> 00:00:23,500 también por un código clase que les aparece como una invitación. 7 00:00:23,500 --> 00:00:26,500 Aquí tenemos las personas que he matriculado en el aula. 8 00:00:26,500 --> 00:00:29,500 Estos serían alumnos ficticios, para mostrarlos en el vídeo. 9 00:00:29,500 --> 00:00:35,000 Más adelante tengo a mis 25 alumnos que han estado trabajando durante todo el curso 10 00:00:35,000 --> 00:00:38,000 a través de esta herramienta. 11 00:00:39,000 --> 00:00:42,000 En el tabló les he publicado un mensaje de bienvenida. 12 00:00:42,000 --> 00:00:45,500 Les he puesto aquí el dibujo de la Asignatura de Inglés. 13 00:00:45,500 --> 00:00:47,500 Es una aula de primero o de primaria. 14 00:00:47,500 --> 00:00:49,000 Les doy la bienvenida. 15 00:00:49,000 --> 00:00:52,500 Realizo una presentación con las normas para que lo tengan aquí presente. 16 00:00:52,500 --> 00:00:54,500 Se lo he anclado en el muro. 17 00:00:54,500 --> 00:00:57,000 Los días que tenemos clase de inglés. 18 00:00:58,000 --> 00:01:01,000 Un poco la información de los materiales que tienen que traer, 19 00:01:01,000 --> 00:01:04,000 cómo van a desarrollarse las clases, etc. 20 00:01:04,000 --> 00:01:07,000 Luego aquí tenemos todo el trabajo clase. 21 00:01:07,000 --> 00:01:10,000 Está dividido por temas del 1 al 5. 22 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 Luego aquí tenemos los Oxford Learn on Phone, 23 00:01:14,000 --> 00:01:21,000 que sería la forma modificada que tenemos de trabajar la lectura a través de Readers. 24 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 Utilizamos Blink Learning, que también tienen que tener acceso las familias. 25 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 Lo activan al principio de curso. 26 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 Como digo a lo largo de varios vídeos, esto lo trabajaríamos los viernes. 27 00:01:33,000 --> 00:01:36,000 Sería la forma gamificada, ganando diamantes. 28 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 Pero en este vídeo me quiero centrar en la unidad 1, 29 00:01:41,000 --> 00:01:48,000 que es una secuencia de actividades didácticamente ordenadas 30 00:01:48,000 --> 00:01:52,000 con el objetivo de aprender varios saberes básicos, 31 00:01:53,000 --> 00:01:57,000 como es el vocabulario de la clase en inglés, 32 00:01:57,000 --> 00:01:59,000 los números del 1 al 10 en inglés, 33 00:01:59,000 --> 00:02:03,000 puntos gramaticales, la estructura How Many Are There, 34 00:02:03,000 --> 00:02:11,000 y How Many Are There, And There Is, And There Are. 35 00:02:11,000 --> 00:02:13,000 Partimos de los conocimientos previos, 36 00:02:13,000 --> 00:02:15,000 conocen este vocabulario de forma oral, 37 00:02:15,000 --> 00:02:18,000 por tanto no vamos a centrar más en la lectoescritura. 38 00:02:18,000 --> 00:02:24,000 Tenemos actividades que están preparadas para una mayor accesibilidad. 39 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 Empezamos presentando el vocabulario con una presentación de PowerPoint, 40 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 que les he realizado. 41 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 Luego tenemos aquí una lista de vocabularios, una tarea. 42 00:02:32,000 --> 00:02:36,000 Mezclo tareas con juegos, con varias herramientas digitales 43 00:02:36,000 --> 00:02:39,000 que utilizo mucho en mis clases. 44 00:02:39,000 --> 00:02:40,000 Aquí hay un vídeo. 45 00:02:40,000 --> 00:02:42,000 Esto es una actividad cooperativa. 46 00:02:42,000 --> 00:02:43,000 Vamos a practicar un roleplay, 47 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 que tenemos la rúbrica subida Alexa Learning. 48 00:02:48,000 --> 00:02:50,000 Aquí hay canciones que son interactivas 49 00:02:50,000 --> 00:02:54,000 para que a la vez que escuchan puedan practicar la parte oral. 50 00:02:54,000 --> 00:02:59,000 Live Worship, que lo utilizo mucho a lo largo del curso. 51 00:02:59,000 --> 00:03:03,000 El muro de la página de Wordwall, que también me funciona muy bien. 52 00:03:03,000 --> 00:03:10,000 Una serie para alumnos con un nivel más avanzado de lectoescritor. 53 00:03:10,000 --> 00:03:15,000 Y esta sería para alumnos que les cuesta un poquito más arrancar por la lectoescritura. 54 00:03:15,000 --> 00:03:21,000 Luego tenemos una infografía para explicar la teoría de los números. 55 00:03:21,000 --> 00:03:25,000 Tenemos otro vídeo con subtítulos de YouTube. 56 00:03:25,000 --> 00:03:30,000 Luego tenemos actividades en la página de Learning Kits, British Council. 57 00:03:30,000 --> 00:03:31,000 Aprende un idioma. 58 00:03:31,000 --> 00:03:35,000 Aquí les he creado un cajud para reforzar un poco lo que hemos aprendido. 59 00:03:36,000 --> 00:03:37,000 Aquí está volcado el Alexa Learning, 60 00:03:37,000 --> 00:03:41,000 que forma parte de la secuencia didáctica de actividades, 61 00:03:41,000 --> 00:03:43,000 que se detalla en otros vídeos. 62 00:03:45,000 --> 00:03:51,000 Este es el enlace de cómo vamos a gamificar la lectura en inglés. 63 00:03:51,000 --> 00:03:54,000 Y aquí ya empezaríamos con la evaluación. 64 00:03:54,000 --> 00:03:56,000 He mostrado varias formas de evaluar. 65 00:03:56,000 --> 00:03:58,000 Esto sería con un formulario Google. 66 00:03:58,000 --> 00:04:03,000 Ellos tienen acceso y luego a mí me vuelcan las respuestas. 67 00:04:04,000 --> 00:04:06,000 Aquí tendríamos una rúbrica del Roleplay, 68 00:04:06,000 --> 00:04:09,000 que también está integrada en el Alexa Learning. 69 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 Y esta sería una forma de autoevaluación. 70 00:04:11,000 --> 00:04:15,000 Aquí les muestro la autoevaluación, la plantilla, 71 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 y luego se crea un formulario para que ellos puedan rellenar 72 00:04:18,000 --> 00:04:24,000 y yo tener feedback y poder recoger las notas, las marcas, los valores. 73 00:04:24,000 --> 00:04:26,000 Luego os quiero enseñar, para evaluar, 74 00:04:26,000 --> 00:04:29,000 utilizamos en mi colegio la PSP Global Educa. 75 00:04:29,000 --> 00:04:31,000 Aquí creamos el cuaderno del profesor 76 00:04:31,000 --> 00:04:38,000 y los pesos, los porcentajes de cada uno de lo que queremos evaluar. 77 00:04:38,000 --> 00:04:44,000 En mi caso, me pondría la evaluación 1, contenidos. 78 00:04:44,000 --> 00:04:50,000 Aquí volcaría todos los datos de los controles, 79 00:04:50,000 --> 00:04:52,000 de los formularios, del Roleplay. 80 00:04:52,000 --> 00:04:55,000 Y si me meto en cada uno de ellos, 81 00:04:55,000 --> 00:04:58,000 encuadrando el ejercicio, saldría la lista de alumnos. 82 00:04:58,000 --> 00:05:02,000 Esta es la explicación de mi aula virtual.