1
00:00:02,540 --> 00:00:08,199
Buenos días, vamos a comenzar a explicar nuestra situación de aprendizaje titulada

2
00:00:08,199 --> 00:00:11,960
La doctora T para aprender la letra T.

3
00:00:13,580 --> 00:00:20,579
En primer lugar, comenzaríamos con una introducción donde iniciaremos una actividad motivadora

4
00:00:20,579 --> 00:00:27,780
a través del cuento y la imagen del personaje, en este caso la doctora T, la letra T.

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00:00:28,760 --> 00:00:43,759
Realizaremos una serie de preguntas sobre la imagen de la letra para continuar dialogando sobre la importancia de los profesionales de la salud, terminando con la realización de dibujos y la dramatización de una cita médica.

6
00:00:43,960 --> 00:00:57,320
A continuación, leeremos el cuento, observaremos sus láminas y buscaremos la T escondida para trabajar la observación, la grafía y el sonido de dicha letra.

7
00:00:58,700 --> 00:01:06,359
Reflexionaremos sobre el cuento y al final escucharemos su canción, donde bailaremos todos juntos en clase.

8
00:01:08,519 --> 00:01:19,540
Los objetivos que queremos alcanzar en líneas generales serán conocer la grafía, el sonido, la discriminación auditiva dentro de las palabras,

9
00:01:20,180 --> 00:01:25,819
la formación de sílabas y palabras para el aprendizaje de la lectura y la escritura.

10
00:01:26,439 --> 00:01:41,719
Otro de los objetivos será el trabajo individual y el trabajo en grupo, fomentando la cooperación y el disfrute por conocer la nueva letra, descubriendo lo que podemos leer y escribir solos.

11
00:01:41,719 --> 00:01:58,760
A continuación, explicaremos las actividades a realizar de forma individual y grupal, trabajando la organización y la distribución de los roles dentro de los mismos.

12
00:01:59,260 --> 00:02:06,599
Se expondrá el producto final para que todos y todas puedan observarlo y aprender con ellos.

13
00:02:06,599 --> 00:02:18,520
Al final de cada una de las sesiones se realizarán actividades interactivas para reforzar y afianzar el aprendizaje de la letra T.

14
00:02:18,520 --> 00:02:37,500
La temporalización la vamos a exponer y explicar en la asamblea, organizando las seis sesiones, utilizando los pictogramas para que los niños y niñas puedan llevarlos a cabo, anticipando cada una de ellas.

15
00:02:37,500 --> 00:02:45,520
En la evaluación tendremos en cuenta cómo se ha llevado a cabo la situación de aprendizaje,

16
00:02:46,020 --> 00:02:49,900
la consecución de los objetivos, nuestra práctica educativa,

17
00:02:50,439 --> 00:02:56,960
utilizando las rúbricas de evaluación, los criterios de evaluación y la valoración de las actividades,

18
00:02:57,620 --> 00:03:05,620
conjuntamente con la evaluación de los niños y niñas en la realización de sus actividades individuales y de grupo.

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00:03:07,500 --> 00:03:08,500
Gracias.