1
00:00:00,000 --> 00:00:05,019
Buenos días, este video tutorial va sobre gestión de aprendizajes y evaluación.

2
00:00:05,500 --> 00:00:09,599
Personalmente, mi día a día utilizo varias plataformas para gestionar el aprendizaje,

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,759
aunque a continuación solo presentaré la web de EducaMadrid y el aula virtual.

4
00:00:14,339 --> 00:00:15,880
Comenzaré por mi blog de EducaMadrid.

5
00:00:16,039 --> 00:00:19,019
Familias y alumnado acceden a él a través de un enlace facilitado,

6
00:00:19,280 --> 00:00:21,559
no siendo necesario ningún tipo de registro.

7
00:00:22,079 --> 00:00:24,140
El blog se ha creado bajo licencia Creative Commons

8
00:00:24,140 --> 00:00:27,800
y se puede consultar la autoría en el inicio en la pestaña Welcome and About Me.

9
00:00:27,800 --> 00:00:31,820
En mi humilde opinión, la web tiene una estructura sencilla, fácil e intuitiva.

10
00:00:32,320 --> 00:00:35,820
Almacena diversas pestañas en función del nivel educativo o la asignatura.

11
00:00:36,600 --> 00:00:43,240
Dependiendo de las asignaturas impartidas por mí, algunos niveles se desglosan para poder acceder a las áreas correspondientes.

12
00:00:43,359 --> 00:00:51,299
Los usuarios que acceden a la web pueden navegar por la barra superior de color verde o a través del mapa del inicio en el lado derecho.

13
00:00:51,820 --> 00:00:56,420
A modo de ejemplo, voy a acceder a la pestaña de Second Grade que según vemos está dividida en cuatro subbloques.

14
00:00:56,420 --> 00:01:15,219
Si abrimos la de inglés, encontraremos materiales y contenidos imprescindibles por unidades didácticas, preguntas para la práctica oral, proyectos, fotos, lecturas, fotos de nuestro casino time con juegos cooperativos de mesa y tablet, unidades didácticas con vídeos y canciones, vocabulario, trabalenguas, fonéticas, juegos interactivos.

15
00:01:16,140 --> 00:01:25,799
Hace años, cuando me inicié en el uso de esta web, debo decir que no era tan consciente de la accesibilidad y por eso encontraremos variedad de tipografías y fuentes en mi blog.

16
00:01:26,219 --> 00:01:34,739
No obstante, actualmente suelo emplear la fuente de Comic Sans para poder llegar al alumnado con posibles necesidades o simplemente para facilitar la lectura del alumnado en general.

17
00:01:35,459 --> 00:01:43,000
También suelo emplear mayúsculas, negrita, diferentes colores cuando deseo destacar información relevante o cuando quiero que ellos centren su atención en algo concreto.

18
00:01:43,000 --> 00:02:01,299
En mis aulas utilizo técnicas de trabajo cooperativo y gamificación como metodologías didácticas. Realizamos Escape Room, grabamos y publicamos podcast, entre muchas otras cosas. Hay alguno enlazado en la app de EducaMadrid que muestro a continuación al lado derecho, así como está localizado en la mediateca.

19
00:02:01,819 --> 00:02:05,280
Continuaré esta presentación exponiendo la plataforma del aula virtual.

20
00:02:05,859 --> 00:02:08,340
Dentro del aula virtual podemos seleccionar el curso.

21
00:02:08,340 --> 00:02:13,759
Si hacemos clic en Participantes, podemos comprobar el alumnado que está matriculado.

22
00:02:13,840 --> 00:02:16,479
Los maestros lo solemos matricular manualmente.

23
00:02:16,740 --> 00:02:22,319
El alumnado y sus familias acceden a esta plataforma con el usuario y contraseña de EducaMadrid facilitados.

24
00:02:22,580 --> 00:02:31,180
Al haber línea 3 en nuestras aulas, tenemos 86 participantes, de los cuales 14 son docentes y 72 estudiantes.

25
00:02:31,300 --> 00:02:48,500
En la imagen aparecen los grupos de primero ya que no hemos actualizado el aula virtual con el alumnado de este curso. Podemos comprobar que está organizada por bloques, cada uno de ellos siendo una asignatura. Además, dentro del menú lateral de la izquierda observamos un bloque general con asignaturas, fotos, rúbricas utilizadas para evaluar a los estudiantes.

26
00:02:48,500 --> 00:02:59,159
Os muestro diversas rúbricas de cuaderno, de naturales, ya que creo que poder disponer de ellas les ayudará a ser más conscientes de su evolución y progreso.

27
00:02:59,439 --> 00:03:01,740
De esta manera también pueden autoevaluarse.

28
00:03:02,360 --> 00:03:09,080
La captura que muestro a continuación me refleja como profe con permiso de edición en el aula de tercero de primaria donde impartía inglés.

29
00:03:09,599 --> 00:03:15,740
Si nos detenemos en el apartado de inglés, observamos que comienza por reflejar criterios de calificación y rúbrica de evaluación.

30
00:03:15,740 --> 00:03:28,060
Está organizado también por unidades didácticas. Se facilita al alumnado el enlace al libro digital de inglés, tareas de auto-evaluación, hojas de estudio, fecha de exámenes, vídeos relacionados con los contenidos trabajados y juegos.

31
00:03:28,580 --> 00:03:34,120
En cuanto a los tipos de evaluación, empleados suelen recopilar información a través de diversas herramientas.

32
00:03:34,539 --> 00:03:43,960
Los pliquers que utilizo para evaluar a mi alumnado son de creación propia, aunque los quizzes los he organizado en colecciones dependiendo del curso.

33
00:03:44,740 --> 00:03:49,099
Podéis comprobar que hay 15 creados por mí y otros reutilizados.

34
00:03:49,520 --> 00:03:56,919
Ambas herramientas se utilizan antes de la prueba escrita para que el alumnado pueda comprobar lo que sabe y lo que sería aconsejable repasar un poquito más.

35
00:03:56,919 --> 00:04:01,159
Este tipo de herramientas me dan pistas sobre el contenido con un grado elevado de dificultad.

36
00:04:01,580 --> 00:04:05,360
Que alumnado requiere apoyo ya que se puede consultar el resultado de cada juego.

37
00:04:05,900 --> 00:04:12,219
Cuántas veces jugaron, la precisión de las respuestas y estas están siendo clasificadas tanto por preguntas como por alumnos.

38
00:04:12,699 --> 00:04:19,000
Importante subrayar que el alumnado tiene asignados nombre ficticio para poder acceder a estos juegos y demás aplicaciones digitales.

39
00:04:19,379 --> 00:04:21,600
En la captura os muestro frutas y verduras en inglés.

40
00:04:21,600 --> 00:04:26,639
Debo añadir que también utilizo un documento Excel para registrar la evaluación de mi alumnado.

41
00:04:27,160 --> 00:04:31,660
Os muestro algunos de los apartados en un Excel que corresponde a primero desde inglés.

42
00:04:31,839 --> 00:04:39,800
Como veis, los apartados que empleo son pruebas orales y escritas basadas en todas las destrezas, así como intervenciones de clase.

43
00:04:39,800 --> 00:04:44,339
Para terminar, os dejo constancia de mi autoría. Muchas gracias.