1
00:00:00,000 --> 00:00:02,600
La plataforma de creación de aprendizaje escogida es el aula virtual.

2
00:00:02,600 --> 00:00:05,200
Es un aula de creación propia y está diseñada para subir actividades y recursos

3
00:00:05,200 --> 00:00:08,200
utilizados en el aula del grupo de cuatro años de educación infantil

4
00:00:08,200 --> 00:00:11,200
para que las familias puedan acceder a ellas de manera que puedan complementar

5
00:00:11,200 --> 00:00:13,000
los aprendizajes adquiridos en clase.

6
00:00:13,000 --> 00:00:17,800
Estas actividades y tareas también se ha intentado que sean visuales, auditivas

7
00:00:17,800 --> 00:00:20,600
y de fácil acceso para que los niños puedan acceder o intentar acceder a ellas

8
00:00:20,600 --> 00:00:22,800
también desde casa.

9
00:00:22,800 --> 00:00:27,800
De manera que en este aula podemos encontrar los alumnos matriculados.

10
00:00:27,800 --> 00:00:30,800
Aquí podemos comprobar que se han matriculado alumnos

11
00:00:30,800 --> 00:00:33,800
y que el curso está organizado por secciones y por temas.

12
00:00:33,800 --> 00:00:36,600
Los principales secciones recogen información general del curso

13
00:00:36,600 --> 00:00:43,200
con secuencia de contenidos, horarios, también encuestas sobre el uso virtual, foros.

14
00:00:43,200 --> 00:00:47,000
También tenemos recogidos en la secuencia de los proyectos que se van a trabajar en el aula.

15
00:00:47,000 --> 00:00:51,600
Podemos encontrar también en el lado derecho diferentes bloques

16
00:00:51,600 --> 00:00:55,600
y sobre todo se recogen unos bloques de refuerzo positivo para los alumnos

17
00:00:55,600 --> 00:00:58,800
en los que se indican las enseñanzas conseguidas, ya que en este curso

18
00:00:58,800 --> 00:01:03,600
tenemos un proyecto anual gamificado a través de los superhéroes y superhéroes.

19
00:01:03,600 --> 00:01:07,000
De esta manera también permite hacer una evaluación cooperativa

20
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
basadas en las metodologías activas.

21
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Por tanto, la secuencia diática que tenemos en el curso es la siguiente.

22
00:01:14,000 --> 00:01:15,400
Hay varios proyectos que se van a trabajar.

23
00:01:15,400 --> 00:01:17,200
Como se puede observar, aparecen tres proyectos.

24
00:01:17,200 --> 00:01:19,400
El proyecto de los superhéroes que se empieza en el primer trimestre

25
00:01:19,400 --> 00:01:22,400
y luego es un proyecto anual gamificado que se explica a continuación.

26
00:01:22,400 --> 00:01:24,800
El segundo proyecto de la prehistoria, el tercer proyecto trimestral del museo

27
00:01:24,800 --> 00:01:27,800
y luego un proyecto anual sobre autores y autores que se van a trabajar también en los rincones.

28
00:01:27,800 --> 00:01:31,200
Este primer proyecto sobre los superhéroes, en gamificado, a lo largo de todo el curso

29
00:01:31,200 --> 00:01:33,200
tenemos diferentes actividades que hay que realizar.

30
00:01:33,200 --> 00:01:38,200
Por ejemplo, tenemos actividades de Lightwork Sheets en el que se recoge todo sobre mí.

31
00:01:38,200 --> 00:01:42,200
Aquí aparece la documentación que hay que rellenar.

32
00:01:42,200 --> 00:01:46,200
También las cartas, la formada por cartas, en el que aparecen también códigos QR

33
00:01:46,200 --> 00:01:50,200
donde los niños tienen acceso a vídeos con la información para que sea aún más accesible.

34
00:01:50,600 --> 00:01:54,600
Por otro lado, este proyecto gamificado aparece explicado en la siguiente sección.

35
00:01:54,600 --> 00:02:03,600
En esta sección encontramos un vídeo explicativo sobre cómo existe esta gamificación

36
00:02:03,600 --> 00:02:08,600
destinada a los alumnos, ya que tiene imágenes, tiene audio, tiene texto

37
00:02:08,600 --> 00:02:11,600
y también pueden acceder fácilmente a él.

38
00:02:11,600 --> 00:02:14,600
Por otro lado, también las insignias que pueden conseguir,

39
00:02:15,000 --> 00:02:23,000
la infografía de dicha gamificación, con palabras clave, con las insignias,

40
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
con las mecánicas del juego y con las recompensas que pueden conseguir.

41
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Por otro lado, tenemos las dianas de evaluación de cada nivel que deben superar los alumnos

42
00:02:30,000 --> 00:02:34,000
con las diferentes insignias. Como hay tres niveles, se han elaborado tres dianas de evaluación

43
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
y luego el proyecto también que se va a explicar a las familias a través de un documento de CAMBA

44
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
en el que se recoge los objetivos, el nivel educativo, las nativas, los niveles, las recompensas,

45
00:02:41,400 --> 00:02:44,400
los progresos, las diferentes mecánicas del juego, la evaluación también,

46
00:02:44,400 --> 00:02:47,400
la herramienta digital utilizada, la evaluación basada en la observación

47
00:02:47,400 --> 00:02:49,400
y las misiones que se van a realizar.

48
00:02:49,400 --> 00:02:55,400
Por otro lado, también podemos encontrar en otros proyectos, otros juegos,

49
00:02:55,400 --> 00:02:59,400
por ejemplo, aquí también tenemos acceso directo a enlaces y juegos de Memory,

50
00:02:59,400 --> 00:03:03,400
de Comparar, también presentación de proyecto a través de código QR,

51
00:03:03,400 --> 00:03:05,400
también páginas rellenables.

52
00:03:05,400 --> 00:03:07,400
Y luego, por ejemplo, en este proyecto, en el tercer proyecto,

53
00:03:07,800 --> 00:03:11,800
tenemos también presentación de cartas gamificadas en el que se pueden descargar

54
00:03:11,800 --> 00:03:15,800
y trabajar también la gamificación a través de retos, diferentes insignias.

55
00:03:15,800 --> 00:03:19,800
Y tenemos también juegos de evaluación, por ejemplo, este a través del museo

56
00:03:19,800 --> 00:03:23,800
en el que pueden los niños comprobar, ellos hacen una tablación de lo que han aprendido.

57
00:03:23,800 --> 00:03:29,800
En H5P, otro también juego en H5P en el que tienen que escribir la palabra para comprobarla

58
00:03:29,800 --> 00:03:31,800
y comprobar que han adquirido el vocabulario.

59
00:03:31,800 --> 00:03:36,800
Y por otro lado, tenemos también dentro de otros juegos, por ejemplo,

60
00:03:37,200 --> 00:03:40,200
este es un juego en el que se trabaja el aprendizaje cooperativo,

61
00:03:40,200 --> 00:03:42,200
es un Breakout Ed que se realiza al principio del proyecto,

62
00:03:42,200 --> 00:03:44,200
para averiguar el proyecto, por ejemplo, tenemos cuatro códigos

63
00:03:44,200 --> 00:03:48,200
y los niños tienen que, trabajando en grupo, escanear el código

64
00:03:48,200 --> 00:03:52,200
y luego realizar los primeros juegos que hay en el proyecto.

65
00:03:52,200 --> 00:03:56,200
De manera que van pasando unas pruebas hasta que consiguen averiguar el proyecto.

66
00:03:56,200 --> 00:04:01,200
Por otro lado, como vemos en el proyecto de los autores,

67
00:04:01,200 --> 00:04:03,200
tenemos unas cartas que también tienen que realizar.

68
00:04:03,600 --> 00:04:09,600
En las cartas también están rubricas, que son la forma de evaluación de la práctica educativa.

69
00:04:09,600 --> 00:04:15,600
Para finalizar, recordar los aspectos que se han recogido en este aula virtual.

70
00:04:15,600 --> 00:04:19,600
Se han matriculado alumnos, se recoge el curso en temas y secciones,

71
00:04:19,600 --> 00:04:24,600
con una programación de secuencia didáctica, además hay varias herramientas digitales

72
00:04:24,600 --> 00:04:28,600
como el libro de calificaciones del aula virtual, donde aparecen los alumnos matriculados

73
00:04:28,600 --> 00:04:32,600
y luego todos los ítems y proyectos que se tienen que evaluar, que aparecen aquí abajo.

74
00:04:33,000 --> 00:04:37,000
Los diferentes proyectos indicados anteriormente, así como los ítems generales del curso.

75
00:04:37,000 --> 00:04:41,000
Tipos de evaluación, como la autoevaluación, la evaluación a través de la observación,

76
00:04:41,000 --> 00:04:45,000
la evaluación a través de proyectos, de aprendizaje cooperativo, de los rincones,

77
00:04:45,000 --> 00:04:50,000
de la gamificación, utilizando a su vez esa evaluación entrelazada y unificada

78
00:04:50,000 --> 00:04:56,000
a las diferentes metodologías activas, como son la gamificación, los proyectos, los rincones,

79
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
y con esto doy por finalizada la explicación de mi aula virtual.