1 00:00:00,000 --> 00:00:12,120 Para el desarrollo de la tarea 6 voy a explicar mi situación de aprendizaje y mi evolución 2 00:00:12,120 --> 00:00:18,880 durante el curso en las tareas 3, 4 y 5. Mi nombre es Federico Cáceres. Esta sería la 3 00:00:18,880 --> 00:00:25,480 tarea 3 donde hablo de mi situación de aprendizaje. Es una situación de aprendizaje para la asignatura 4 00:00:25,480 --> 00:00:31,600 de ciencias naturales que estará basada en el tema de las plantas. El título es Plantemos 5 00:00:31,600 --> 00:00:39,800 el Mundo. En la introducción vamos a hablar de las cosas o de los contenidos que van a 6 00:00:39,800 --> 00:00:44,360 entrar en la situación de aprendizaje o que van a ser aprendidos y enseñados. La clasificación 7 00:00:44,360 --> 00:00:50,040 de las plantas, la parte de una planta, las funciones de las plantas o la importancia 8 00:00:50,040 --> 00:00:55,920 de las plantas en los ecosistemas y en nuestro planeta. Como objetivos marcados en la situación 9 00:00:55,920 --> 00:01:00,520 de aprendizaje tenemos aprender y conocer los diferentes tipos de plantas, reconocer 10 00:01:00,520 --> 00:01:05,680 las partes de una planta, investigar sobre las funciones de las plantas o valorar el 11 00:01:05,680 --> 00:01:11,720 impacto y la importancia del reino vegetal en el planeta. En cuanto a la organización 12 00:01:11,720 --> 00:01:19,400 será de cuatro grupos de trabajo de cuatro personas. Cada alumno dispondrá de un Chromebook 13 00:01:19,400 --> 00:01:26,120 con el que poder trabajar y el trabajo de investigación será guiado. El trabajo de 14 00:01:26,120 --> 00:01:34,160 investigación se realizará durante las clases y el trabajo individual en casa. Para la temporalización 15 00:01:34,160 --> 00:01:39,560 la situación de aprendizaje estará dividida en la primera sesión que será para la introducción, 16 00:01:39,560 --> 00:01:44,240 las cinco siguientes sesiones serán para el contenido de la situación de aprendizaje 17 00:01:44,240 --> 00:01:56,080 y dos sesiones para la evaluación. La evaluación estará compuesta o estará dividida en la 18 00:01:56,080 --> 00:02:01,520 actitud y el interés durante el desarrollo de la situación de aprendizaje, el desarrollo 19 00:02:01,520 --> 00:02:06,920 de fichas y tareas digitales que también serán evaluadas, un cuestionario o varios 20 00:02:06,920 --> 00:02:11,960 cuestionarios a través de la aplicación Plickers y un trabajo de investigación. 21 00:02:17,600 --> 00:02:27,640 En cuanto a las tareas del bloque 4, la primera situación de evaluación he escogido una 22 00:02:27,640 --> 00:02:36,040 tarea H5P donde estudiamos los diferentes conceptos de las plantas a través de un 23 00:02:36,040 --> 00:02:45,320 crucigrama. Para la segunda tarea hay un breve cuestionario de tres preguntas en 24 00:02:45,320 --> 00:02:54,880 el que se evaluarán algunos conceptos. Para la evaluación final de la tarea 4 25 00:02:55,240 --> 00:03:03,520 tenemos un cuestionario más profundo y más incisivo en cuanto a los contenidos que se dan 26 00:03:03,520 --> 00:03:10,040 durante la situación de aprendizaje. Algunos tipos de preguntas serían ¿qué tipo de planta 27 00:03:10,040 --> 00:03:16,440 tiene el tallo fino y flexible? o en cambio ¿cuáles son las funciones que cumplen las plantas? 28 00:03:16,600 --> 00:03:25,760 Para la última tarea, en el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que es de la 29 00:03:25,760 --> 00:03:34,360 tarea 5, vamos a hacer inciso en la situación de aprendizaje y en las actividades a un nivel 30 00:03:34,360 --> 00:03:48,480 más concreto. Aquí tenemos las instrucciones en la cual vienen explicadas a través de tres 31 00:03:48,480 --> 00:03:54,000 puntos. Debes entender correctamente lo que se pide en cada actividad hasta la actividad número 32 00:03:54,000 --> 00:03:59,640 3. Es obligatorio si al llegar en esta actividad se encuentra alguna dificultad, pasar directamente 33 00:03:59,640 --> 00:04:04,200 al repostaje donde podrás continuar a la meta o podrás regresar para comprender mejor las 34 00:04:04,200 --> 00:04:12,080 actividades en las que has tenido problemas. La última instrucción para la situación de aprendizaje 35 00:04:12,080 --> 00:04:17,080 es que debes recordar disfrutar el proceso, no se trata de llegar lo antes posible sino de hacerlo 36 00:04:17,080 --> 00:04:29,360 bien, no llegar antes que nadie. Para la primera actividad veré, está planteada un vídeo 37 00:04:33,960 --> 00:04:41,080 de un vídeo interactivo del canal CNTV Infantil donde te explican la clasificación de las plantas. 38 00:04:43,640 --> 00:04:45,400 En la actividad número 2 39 00:04:47,080 --> 00:04:58,640 interactuaremos con una presentación de Geneally a través de la gamificación donde podremos navegar 40 00:04:58,640 --> 00:05:04,480 a través de diferentes contenidos como qué sé y qué es lo que quiero saber acerca de las plantas, 41 00:05:04,480 --> 00:05:12,120 la parte de las fotosíntesis, la reproducción o el método científico. Para la tercera actividad 42 00:05:12,680 --> 00:05:20,320 obligatoria, recordad que eran tres actividades obligatorias, volveremos a hacer un crucigrama 43 00:05:21,960 --> 00:05:31,000 para un nivel más adecuado en el que tendremos unas definiciones y tendremos que completar el 44 00:05:31,000 --> 00:05:46,040 crucigrama. Si una vez aquí el alumno se queda atascado, le resulta muy difícil, puede acceder 45 00:05:46,040 --> 00:05:54,560 al repostaje donde tendrá un vídeo explicativo más a modo de recordatorio donde hablará 46 00:05:54,560 --> 00:06:00,680 específicamente de la fotosíntesis para poder hacer las tareas anteriores con mayor facilidad. 47 00:06:02,000 --> 00:06:11,880 Las dos últimas tareas comprenden la 4 en el cual los alumnos podrán realizar un kit 48 00:06:15,040 --> 00:06:21,400 de una serie de preguntas a modo de selección múltiple donde podrán acceder de una manera 49 00:06:21,400 --> 00:06:27,880 muy visual y muy accesible pulsando cualquiera de las opciones. 50 00:06:31,000 --> 00:06:43,000 Por último, la meta comprende un vídeo quizás más avanzado sobre la fotosíntesis donde de una 51 00:06:43,000 --> 00:06:49,720 manera más visual y más adelantada nos habla de la fotosíntesis y de esta parte importante del tema 52 00:06:49,720 --> 00:06:56,840 de una manera más concreta, específica y científica.