1
00:00:00,540 --> 00:00:06,740
Hola a todos y a todas, voy a explicaros un poquito ahora cómo hacemos el siguiente paso de la suma conllevada

2
00:00:06,740 --> 00:00:14,560
ya sin tener que usar las alubias. Va a ser muy parecido a lo que hacíamos pero sin tener el apoyo de las alubias.

3
00:00:14,720 --> 00:00:21,379
Entonces yo lo que suelo decirles es que coloquen como si tuviéramos un abaco las decenas y las unidades sueltas

4
00:00:21,379 --> 00:00:26,940
y pongan el primer número, 26, bueno un poquito más abajo quizás, y el 18.

5
00:00:26,940 --> 00:00:32,140
Entonces, yo les comento que esto es como montar en bici

6
00:00:32,140 --> 00:00:36,960
Primero hay que utilizar los ruedines y luego pues se monta así en ruedines

7
00:00:36,960 --> 00:00:45,100
Entonces, para mí los ruedines es colocar las 6 unidades de manera que las puedan contar viéndolas

8
00:00:45,100 --> 00:00:50,439
Y las 8, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

9
00:00:50,439 --> 00:00:53,460
Y las decenas, pues también, 1 decena y 2 decenas

10
00:00:53,460 --> 00:01:01,979
y una de aquí, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 10 y 10, ¿vale? Entonces empezamos como siempre

11
00:01:01,979 --> 00:01:07,140
con las unidades y contamos. Pues ya estamos terminando eso primero, entonces tenemos que

12
00:01:07,140 --> 00:01:10,480
empezar a contar desde el 8, ya no, antes contábamos de 1 en 1 y ahora ya sabemos que

13
00:01:10,480 --> 00:01:16,799
aquí hay 8, entonces a partir del 8 es 8, 9, 10, 11, 12, 13 y 14 y hacemos lo mismo,

14
00:01:16,799 --> 00:01:27,200
Apuntamos abajo a las 14. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 y 14.

15
00:01:27,819 --> 00:01:34,040
Esto lo hago de tal manera para que me queden ya 10 y pueda llevármelas sin tener que hacer otra vez el recuento.

16
00:01:34,040 --> 00:01:45,599
Entonces, si hay 14, hay más de 9. Por lo tanto, tengo que llevarme una decena, 10, para el otro lado.

17
00:01:46,799 --> 00:01:55,129
Me pongo la decena, y entonces me quedan cuatro unidades sueltas, y aquí cuento.

18
00:01:55,810 --> 00:01:59,849
Una, o sea, una y dos, tres, y una, cuatro. Un, dos, tres, cuatro.

19
00:02:01,230 --> 00:02:04,209
Y lo dibujaremos si quisiéramos, vamos, para que quede más claro.

20
00:02:10,449 --> 00:02:17,169
Y, bueno, con el tiempo, pues, iremos quitando los dibujos, porque ellos ya serán capaces de hacer las sumas, digamos, de manera más mental.

21
00:02:17,169 --> 00:02:20,349
Pero de momento, pues, yo creo que esto es una herramienta que les puede servir mucho.

22
00:02:20,349 --> 00:02:23,629
Bueno, espero que se haya entendido

23
00:02:23,629 --> 00:02:26,129
Y bueno, con lo que sea me decís

24
00:02:26,129 --> 00:02:27,610
¿Vale? Venga, un saludo