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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, soy José María González Morón, del CEI Gonzalo Fernández de Córdoba.

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00:00:04,000 --> 00:00:07,200
Soy la página principal de las salas virtuales porque desde hace más de 10 años,

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00:00:07,200 --> 00:00:12,000
siendo coordinador TIC, he coordinado todas las salas virtuales de nuestro centro.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,320
Como podéis ver, las salas virtuales actuales de nuestro curso actual,

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00:00:16,320 --> 00:00:20,040
las hemos instituido como un icono para que los niños, cuando las vean,

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00:00:20,040 --> 00:00:22,080
pues sea mucho más fácil acceder a ellas.

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00:00:22,080 --> 00:00:24,360
Esta es la de infantil, esta es la de primaria,

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00:00:24,360 --> 00:00:27,920
y luego tenemos aulas especiales para los profesores de música

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00:00:27,920 --> 00:00:32,920
y para tecnología, que es completamente la asignatura que yo imparto.

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00:00:32,920 --> 00:00:35,920
Hace una asignatura que no tiene contenido creado,

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00:00:35,920 --> 00:00:40,080
pues casi todo el contenido que hay en estas aulas es creado por mí.

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00:00:40,080 --> 00:00:44,560
Como podéis ver, en el lado virtual, en la parte de la izquierda,

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00:00:44,560 --> 00:00:49,240
pues tenemos el caminito guiado de cada uno de los ítems.

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00:00:49,240 --> 00:00:54,200
En la derecha tenemos la aula de planeta, la amplificación y, bueno, el usuario.

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00:00:54,200 --> 00:00:57,320
Luego, las aulas están todas hechas de la misma manera.

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00:00:57,320 --> 00:00:59,320
En el principio, tenemos un foro de dudas,

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00:00:59,320 --> 00:01:02,080
que es verdad que no es un recurso poco utilizado,

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00:01:02,080 --> 00:01:04,240
aunque sí que les enseñamos a utilizarlo.

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00:01:04,240 --> 00:01:09,160
Luego tenemos, cada curso tiene un pseudónimo

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00:01:09,160 --> 00:01:11,960
y luego, todo está hecho de la misma manera.

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00:01:11,960 --> 00:01:16,840
Primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre.

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00:01:16,840 --> 00:01:20,840
En cada uno de los trimestres, luego, cada una de las actividades que hacemos

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00:01:20,840 --> 00:01:23,080
están también clasificadas con un iconito

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00:01:23,080 --> 00:01:26,480
donde ahí les muestra sobre qué van esas tareas, ¿no?

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00:01:26,480 --> 00:01:30,360
En este caso, Code, que es una plataforma de programación

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00:01:30,360 --> 00:01:32,600
que utilizamos desde primero hasta sexto,

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00:01:32,600 --> 00:01:36,560
pues siempre la tienen al principio con un enlace,

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00:01:36,560 --> 00:01:39,440
o sea, con un vídeo que he creado por mí para cómo se accede y demás.

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00:01:39,440 --> 00:01:41,560
Por eso, a algunos se les olvida.

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00:01:41,560 --> 00:01:48,560
Luego tenemos la URL para acceder a su code.rg personal.

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00:01:48,560 --> 00:01:51,880
Y luego, aquí está la tarea, realmente, como propiamente he dicho,

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00:01:51,880 --> 00:01:54,920
para que la envíen o para que digan, ya he llegado a este nivel,

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00:01:54,920 --> 00:01:57,560
donde hay una rúbrica que ellos saben qué nota le vamos a poner

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00:01:57,560 --> 00:02:00,160
justamente después de Scratch.

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00:02:00,160 --> 00:02:02,680
Hay un foro de presentación que es donde intentamos que ellos se presenten

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00:02:02,680 --> 00:02:08,480
para que empiecen a trabajar el tema del foro del Abrevirtual.

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00:02:08,480 --> 00:02:10,800
Luego, también trabajamos Scratch Junior en primero

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00:02:10,800 --> 00:02:14,680
y utilizamos la ficha de Scratch que proponen

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00:02:14,680 --> 00:02:18,280
y luego les hemos creado un vídeo para que ellos,

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00:02:18,280 --> 00:02:23,360
si no han podido venir a la clase o si luego en clase quieren repasar,

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00:02:23,360 --> 00:02:25,960
crear el estilo de metodología Flip Cartoon y cosas así,

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00:02:25,960 --> 00:02:29,400
pues lo puedan hacer y viendo el vídeo tutorial,

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00:02:29,400 --> 00:02:32,360
pues paso a paso van haciendo toda la tarea.

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00:02:32,360 --> 00:02:36,440
Luego, aquí lo que hemos hecho es que ellos escriban una carta

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00:02:36,440 --> 00:02:38,840
para que empiecen a trabajar el proceso de textos.

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00:02:38,840 --> 00:02:43,320
Aquí abajo, con el tema de Tutu también, pues igual hay una página introductoria

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00:02:43,320 --> 00:02:46,640
con vídeos creados por mí también de cómo utilizar este robot

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00:02:46,640 --> 00:02:50,720
y paso a paso por si quieren repasarlo en casa o se les ha olvidado.

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00:02:50,720 --> 00:02:54,280
Hemos creado también con H5P, pues alguna actividad interactiva

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00:02:54,280 --> 00:02:56,880
también como de evaluación, donde ellos tienen que ir

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00:02:56,880 --> 00:02:58,720
qué significa cada una de esas tarjetas

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00:02:58,720 --> 00:03:01,320
y tienen que ir avanzando, consiguiendo estrellas.

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00:03:01,320 --> 00:03:07,680
Al final de todas las salas virtuales hay un apartado para saber más

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00:03:07,680 --> 00:03:13,000
que es donde podemos ver actividades de ampliación y de refuerzo

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00:03:13,000 --> 00:03:16,040
para todos los alumnos y para practicar un poquito más.

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00:03:16,040 --> 00:03:17,760
Para que veáis también que cambia algo más,

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00:03:17,760 --> 00:03:21,000
sensores, veis que hay un foro de dudas igual, el de code

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00:03:21,000 --> 00:03:23,320
y aquí cambiamos ahora a Scratch.

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00:03:23,320 --> 00:03:26,680
Como podéis ver, aquí sí que las fichas son totalmente personalizadas

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00:03:26,680 --> 00:03:28,240
que son creadas por mí también.

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00:03:28,240 --> 00:03:31,680
Es una ficha de actividades y un vídeo explicativo de cómo hacerla

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00:03:31,680 --> 00:03:34,160
y luego, claro, la entrega de las actividades.

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00:03:34,160 --> 00:03:37,880
Veis que de 51 participantes se han entregado los 51

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00:03:37,880 --> 00:03:39,560
y están todas calificadas.

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00:03:39,560 --> 00:03:44,960
Para que veáis cómo está esto, aquí también trabajamos en diseño 3D.

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00:03:45,000 --> 00:03:49,760
Aquí hay un libro creado con recursos.

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00:03:49,760 --> 00:03:53,440
Algunos sacados de YouTube, pero la mayoría son creados por mí

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00:03:53,440 --> 00:03:58,760
de cómo paso a paso pueden ir trabajando con Tinkercad.

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00:03:58,760 --> 00:04:02,200
Y luego, eso es que es una novedad que desde hace dos cursos

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00:04:02,200 --> 00:04:06,320
les prestamos un kit para hacer en casa y les mandamos los retos

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00:04:06,320 --> 00:04:07,720
y desde allí nos los mandan.

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00:04:07,720 --> 00:04:10,720
Veis que aquí, por ejemplo, está hecho el vídeo

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00:04:10,720 --> 00:04:15,560
y ellos tienen una rúbrica para cómo se la vamos a evaluar.

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00:04:15,560 --> 00:04:18,280
Si veis que los accesos a estos...

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00:04:18,280 --> 00:04:20,120
Pues eso, son hace sesenta y tantos días

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00:04:20,120 --> 00:04:25,360
porque es el tiempo que llevamos sin clase, ¿no?

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00:04:25,360 --> 00:04:28,440
Para que veáis también el tema de las calificaciones.

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00:04:28,440 --> 00:04:33,560
Están todos calificados al final por todas las tareas.

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00:04:33,560 --> 00:04:40,160
Ellos están todos en el informe, saben cuál va a ser su nota.

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00:04:40,160 --> 00:04:45,520
Veréis que están todas las notas configuradas con su tal.

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00:04:45,520 --> 00:04:50,000
Aquí, si dais a editar cálculo, pues se ve el cálculo que tiene

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00:04:50,000 --> 00:04:53,120
para que aparezca en su nota de primer trimestre

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00:04:53,120 --> 00:04:55,840
y todas las actividades que tenemos puestas, todas las tareas

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00:04:55,840 --> 00:04:59,520
están puestas con una numeración para poder hacer todo esto.