1 00:00:00,000 --> 00:00:09,600 Buenas tardes, vamos a explicar la realización de la tarea 2 de generación de una presentación 2 00:00:09,600 --> 00:00:16,700 en Canva para ir incluida dentro de una situación de aprendizaje, en concreto en el Classroom 3 00:00:16,700 --> 00:00:22,980 que tenemos de tecnología basado en aprendizaje por proyectos, al que tenemos una rutina de 4 00:00:22,980 --> 00:00:28,280 pensamiento en una de las tareas y para completarla le vamos a dotar de una presentación. 5 00:00:28,280 --> 00:00:35,680 Ya teníamos una presentación hecha en Canva, pero está utilizada no como presentación 6 00:00:35,680 --> 00:00:43,480 de contenidos, sino como plantilla para ir cumplimentando el resultado de sus experiencias 7 00:00:43,480 --> 00:00:49,960 en el aula-taller, así que lo que hemos completado es una, hemos empleado una plantilla de entre 8 00:00:49,960 --> 00:00:55,140 las que ofrece Canva, en vez de utilizar todas las diapositivas hemos utilizado solo algunas 9 00:00:55,140 --> 00:01:00,540 de ellas y hemos ido personalizando con nuestra paleta de inteligencias múltiples, las licencias 10 00:01:00,540 --> 00:01:07,340 y los logotipos del colegio. Hemos intentado generar la menor cantidad de animaciones posibles, 11 00:01:07,340 --> 00:01:16,620 pero a la hora de poder impactar en los alumnos de cómo realizamos las tareas hemos diseñado 12 00:01:16,620 --> 00:01:23,020 tres diapositivas duplicando una de ellas para que aparezca este efecto en el que los 13 00:01:23,020 --> 00:01:31,700 ítems van apareciendo de manera secuencial. En cada una de ellas hemos intentado adaptarnos 14 00:01:31,700 --> 00:01:38,060 a los requisitos de accesibilidad, pues por ejemplo colocando texto alternativo y la menor 15 00:01:38,060 --> 00:01:44,700 tipología de fuentes posibles. Posteriormente hemos realizado algo parecido para que ellos 16 00:01:44,700 --> 00:01:51,580 interactúen desapareciendo elementos en una habitación en el que puedan descubrir que 17 00:01:51,580 --> 00:01:57,580 los tres elementos a utilizar son los sensores, los actuadores y los sistemas de control. 18 00:01:57,580 --> 00:02:07,500 Hemos incluido en alguna de las diapositivas elementos de vídeo y desgrosado los distintos 19 00:02:07,500 --> 00:02:14,740 elementos que aparecen modificando los fondos y los elementos gráficos para que se adapten. 20 00:02:14,740 --> 00:02:22,860 Y por último una última diapositiva de conclusiones antes de que los chicos den por finalizada 21 00:02:22,860 --> 00:02:28,420 la tarea. A la hora de compartirlo vamos a compartirlo mediante enlace con permisos para 22 00:02:28,420 --> 00:02:37,100 ver en la clase y una vez copiado lo añadiremos en nuestra tarea como enlace para que nuestros 23 00:02:37,100 --> 00:02:45,100 alumnos puedan tenerlo a su disposición. Espero que haya quedado suficientemente claro 24 00:02:45,100 --> 00:02:46,940 y muchas gracias por la atención.