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00:00:02,540 --> 00:00:07,480
Hola, esta es la propuesta para esta actividad que se titula Policy Investigation Roleplay.

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00:00:07,940 --> 00:00:11,900
Se trata de la realización de un roleplay por parte de los alumnos en pequeños grupos

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00:00:11,900 --> 00:00:18,199
en la que van a tener que desarrollar unas actividades de acuerdo a los roles que tienen

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00:00:18,199 --> 00:00:23,839
identificando diferencias en las variedades del inglés británico e inglés americano,

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00:00:24,359 --> 00:00:26,079
tanto en vocabulario como en pronunciación.

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00:00:26,079 --> 00:00:37,100
Para contextualizarlo se utilizarán estos dos textos que son modelos de los acontecimientos de unos delitos que han ocurrido en su instituto

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00:00:37,100 --> 00:00:41,820
con anterioridad a su investigación

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00:00:41,820 --> 00:00:48,280
Los alumnos cuando estén divididos por el profesor en diferentes grupos de cuatro

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00:00:48,280 --> 00:00:53,960
se les darán sus roles y también la información necesaria para llevar a cabo y desempeñar su papel

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00:00:53,960 --> 00:00:58,840
La parte que está conectada con el entrenamiento de modelos es esta

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00:00:58,840 --> 00:01:05,939
Además de ver las diferencias de vocabulario de un inglés americano y el inglés británico

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00:01:05,939 --> 00:01:15,239
también nos vamos a focalizar en entrenar al modelo para que distinga las variedades de pronunciación del inglés británico y el americano

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00:01:15,239 --> 00:01:22,879
Para ello se realizará el visionado de algunos vídeos y también se utilizará el diccionario de Cambridge Online

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00:01:22,879 --> 00:01:29,980
Para entrenar al modelo y para hacerse con las distintas muestras de grabación

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00:01:29,980 --> 00:01:32,780
Se utilizará la ayuda de los auxiliares de conversación

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00:01:32,780 --> 00:01:36,180
Aquí tenéis una secuenciación de cómo funcionan los modelos

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00:01:36,180 --> 00:01:39,480
Es muy parecido al que hemos visto también en el curso

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00:01:39,480 --> 00:01:43,040
Es el entrenamiento de sonido

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00:01:43,040 --> 00:01:48,879
Se utiliza poniendo diferentes audios grabados

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00:01:48,879 --> 00:01:51,859
Que es lo que utilizarán los assistants

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00:01:51,859 --> 00:02:01,040
y después para probar el modelo, cuando los alumnos estén preparando su roleplay

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00:02:01,040 --> 00:02:07,159
y las frases que van a comunicar estarán utilizando, de acuerdo con las pistas que se les ha dado,

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00:02:07,340 --> 00:02:10,020
estarán utilizando o bien inglés británico o inglés americano.

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00:02:10,860 --> 00:02:14,919
Para ellos yo creo que va a ser muy motivador el hecho de que cuando estén hablando

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00:02:14,919 --> 00:02:21,319
la máquina pueda identificar a cuál de las variedades dialectales se parece más

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00:02:21,319 --> 00:02:30,360
Sea el modelo de inglés británico o el americano, tanto por el vocabulario con el que se ha entrenado anteriormente como con el sonido.

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00:02:34,580 --> 00:02:41,020
Después de esto los alumnos procederán a hacer el ensayo de su roleplay y finalmente serán evaluados.

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00:02:41,259 --> 00:02:51,460
Habrá tanto una autoevaluación como una evaluación por sus compañeros, como una evaluación por el profesor de acuerdo con los ítems de la rúbrica.

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00:02:51,460 --> 00:02:54,620
Y eso es todo. Gracias.

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00:02:54,680 --> 00:02:54,780
Gracias.