1
00:00:00,050 --> 00:00:28,210
Empiezo a grabar y paso a compartir la presentación con vosotros. Voy a compartir pantalla y os voy contando cosas. Aquí tenéis mis datos, esta diapositiva la tenéis colgada en el curso de Moodle, donde estáis matriculados.

2
00:00:28,210 --> 00:00:49,929
Este es mi correo electrónico, ya os digo que sentiros libre de escribirme cuando queráis y bueno, pues deciros que soy compañero vuestro, que soy profesor, soy profesor de formación profesional de informática en el Instituto Villa Blanca en Madrid y bueno, desde diciembre estoy trabajando como ATD justo en la parte de EducaMadrid, ¿vale?

3
00:00:49,929 --> 00:00:57,070
Entonces, bueno, pues igual si tenéis alguna pregunta relacionada con la plataforma educativa, pues estaré encantado también de poder ayudaros.

4
00:00:57,310 --> 00:01:16,689
Bueno, ahí tenéis un poco los objetivos del curso, básicamente, bueno, pues un poco coincidiendo con vuestras necesidades, pues básicamente es eso, a grandes rasgos poder manejarnos de una forma básica, pero también de una forma completa, es decir, la idea es que seáis capaces de configurar y crear cursos a nivel básico, ¿vale?

5
00:01:16,689 --> 00:01:27,390
No sacarle todo el provecho que tiene la herramienta, pero ser capaces también de tanto ofrecer recursos a los alumnos, poder evaluar a estos alumnos en la plataforma

6
00:01:27,390 --> 00:01:34,849
y realmente incluso llegar a poder evaluar completamente un curso o la mayoría de las actividades que hacemos en un curso, ¿vale?

7
00:01:35,489 --> 00:01:43,269
Bueno, los contenidos pues los tenéis aquí más separados en esta diapositiva, bueno, esto lo tenéis en la ficha del curso, supongo que ya lo habéis echado un ojo,

8
00:01:43,269 --> 00:01:50,709
pero bueno, esto se va a quedar aquí y bueno, me interesa mucho que entendáis cómo es la mecánica del curso.

9
00:01:50,930 --> 00:01:55,909
Mirad, la mecánica del curso, como sabéis, se divide en cuatro sesiones por videoconferencia, ¿vale?

10
00:01:55,930 --> 00:02:02,290
Que en este caso serían la sesión 1, que es la que estamos haciendo ahora mismo, la 3, la 5 y la 7.

11
00:02:02,530 --> 00:02:09,969
Digamos que tenemos cuatro sesiones en videoconferencia, todas a la misma hora y luego cuatro sesiones que tenéis que hacer vosotros de forma online.

12
00:02:09,969 --> 00:02:27,830
Esto no significa que tengáis que estar conectados, sino que lo vais a hacer un poco en vuestros momentos que vuestra vida lo permita, vuestros institutos, vuestra familia, ¿vale? Y la idea es que me podéis subir una, me podéis hacer una entrega cuando lo tengáis completado en el propio Moodle, ¿vale?

13
00:02:27,830 --> 00:02:40,729
Tenemos aproximadamente 8 horas dispuestas para esto, el curso tiene 2 créditos que son 20 horas, de las cuales 12 serán de ponencia y otras 8 tendréis que desarrollar vosotros tareas

14
00:02:40,729 --> 00:02:55,530
La idea es que incluso mientras estamos dando el curso, si alguno se va enterando muy bien de lo que va haciendo, pues lo pueda ir haciendo, lo pueda ir resolviendo estas tareas o más o menos medio haciéndolas

15
00:02:55,530 --> 00:03:15,629
Por eso tenéis colgada en el aula virtual, precisamente del curso, aquí, no, aquí no, aquí, ¿vale? Fijaros que la idea es esta, nosotros ahora mismo estamos en esta sesión, estos son los contenidos que vamos a ver hoy y tenemos el trabajo online que sería la segunda sesión.

16
00:03:15,629 --> 00:03:30,150
Aquí en esta carpetita tenéis ya los enunciados de lo que os voy a pedir que tenéis que entregar justo hasta la próxima, tenéis de margen para entregarme esto, justo hasta la próxima videoconferencia, es decir, tenéis una semana completa, ¿de acuerdo?

17
00:03:30,330 --> 00:03:39,250
En este caso tenéis que hacer 10 ejercicios que están relacionados con lo que vamos a ver hoy. Son ejercicios sencillos, pero seguramente surgirán dudas, ¿de acuerdo?

18
00:03:39,250 --> 00:03:56,669
Entonces no pasa nada, para poder solucionarlas fijaros que en el propio curso tenemos aquí un foro, ¿vale? Que es este foro de dudas donde vosotros mismos vais a poder crear distintas, hacerme distintas preguntas, etc. para que yo las pueda resolver yo o alguno de vosotros.

19
00:03:56,669 --> 00:04:21,050
Fijaros, un foro, aprovecho ya, es una herramienta muy interesante de cara también a utilizar en clase porque es un sitio donde profesores y alumnos, estudiantes y profesores van a poder responder a preguntas y lo bueno es que las respuestas se quedan ahí escritas de tal forma que, bueno, ya sabéis, sois profesores de primaria, de secundaria, ¿cuántas veces tenemos que responder la misma respuesta a nuestros alumnos?

20
00:04:21,050 --> 00:04:45,269
Bueno, pues un poco vamos a poder utilizar estos foros para redireccionar a nuestros alumnos cuando tengan recurrentemente la misma respuesta, ¿ok? Bueno, seguimos un poco con la presentación. Bien, entonces, más o menos estas son las fechas, digamos, 8 de abril, la siguiente es el 15, bueno, pues hasta el 14 de abril a las 12 de la noche tenéis de margen para poder entregarme esos 10 ejercicios que os he puesto.

21
00:04:45,689 --> 00:05:04,769
¿Cómo me lo vais a entregar? Bueno, pues mirad, el aula virtual se aprende utilizándola, ni más ni menos, ¿vale? Entonces, la idea es, bueno, ya todos tenéis una aula virtual creada, un curso de prueba creado, pues la idea es que desarrolléis estas tareas que yo os he encargado, ¿vale?

22
00:05:04,769 --> 00:05:21,050
A ver, la se quitó, bueno, la vuelvo a abrir. Pues estas tareas que yo os he encargado no se trata de que hagáis un trabajo, de que hagáis un documento, sino realmente de lo que se trata es de que la vayáis poniendo en marcha en vuestro propio aula virtual, ¿vale?

23
00:05:21,050 --> 00:05:41,209
¿Y cómo voy a verificar yo que estas tareas están bien hechas? Pues muy fácil, vais a tener que habilitarme con los conocimientos que voy a adoptar hoy, vais a tener que habilitarme para que yo me pueda matricular en vuestro aula virtual y yo pueda entrar a fisgonear, permitidme la expresión, a verificar que efectivamente habéis entendido los conceptos y habéis hecho todas las tareas que yo os he encomendado.

24
00:05:41,209 --> 00:05:50,829
¿De acuerdo? Entonces, la primera tarea que tenéis que hacer hoy, que en realidad es fundamental, es aprender a habilitar las matriculaciones de alumnos.

25
00:05:50,990 --> 00:05:55,129
Algunos de vosotros me habéis dicho que habéis matriculado a vuestros alumnos en los cursos.

26
00:05:55,129 --> 00:06:07,829
Bien, pues el aula virtual de Moodle tiene la capacidad de automatricularse, es decir, vamos a poder dejar que nuestros alumnos o nuestros estudiantes se matriculen de forma autónoma.

27
00:06:08,110 --> 00:06:10,990
Vamos a ver cómo se hace eso dentro de unos minutos.

28
00:06:11,209 --> 00:06:33,509
Bueno, hoy tenemos una jornada un poquito apretada, vamos un poco justos, ¿por qué? Pues precisamente por esto, porque tenemos que llegar hasta este punto 5 de usuarios, grupos, roles, participantes, para que todos sepáis, para que todos podáis dotarme a mí, dotar a vuestro aula virtual de la capacidad para que yo me pueda matricular y así de esa manera pueda corregiros las prácticas.

29
00:06:33,509 --> 00:06:38,129
Si alguien no lo consigue, no pasa nada, porque me vais a poder escribir, ¿de acuerdo?

30
00:06:38,930 --> 00:06:46,550
Fijaros, una de las maneras que tenéis de poneros en contacto conmigo, como os decía antes, es precisamente a través del correo electrónico que tenéis aquí, ¿vale?

31
00:06:46,610 --> 00:06:48,970
ruben.carrasco.educa.madrid.org

32
00:06:48,970 --> 00:06:54,490
Y otra de las formas que tenéis de hablar conmigo es precisamente a través de esta herramienta de aquí.

33
00:06:54,769 --> 00:07:01,910
Fijaros, el curso, el curso donde estáis matriculados, donde tenéis toda esta información, tiene una herramienta de mensajería, que es esta de aquí.

34
00:07:01,910 --> 00:07:12,529
Y vosotros me podéis escribir directamente por aquí, ¿vale? Simplemente tenéis que encontrarme, ¿vale? Aquí en la búsqueda me buscáis y me escribís un mensaje en la parte de abajo, ¿ok?

35
00:07:15,389 --> 00:07:25,829
Yo no voy a poder buscarme a mí mismo. Esto es importante, el tema de los acentos, ¿vale? Para las búsquedas y, bueno, pues seleccionáis aquí y aquí abajo me escribís un mensaje, ¿vale?

36
00:07:25,829 --> 00:07:49,850
Hola, tengo un problema para hacer esta práctica. Yo, en cuanto entre a la aula virtual, me va a saltar un mensajito como este de color rojo y voy a ver esa información, ¿de acuerdo? Bueno, entonces no os preocupéis si alguno de vosotros tenéis dudas sobre los posibles conocimientos previos que traigas, etcétera, porque yo voy a empezar como si no hubierais visto nunca una aula virtual, ¿vale? Así que tranquilos.

37
00:07:49,850 --> 00:08:09,310
Ya os digo que hoy vamos un poco apretados y vamos a tener que ir un poco rápido aún así. No me importa dejarme, por ejemplo, la parte 6 sin ver y verla para el final, ¿vale? De hecho, fijaros, en la parte de la sesión 4 de encuestas, pues si no nos da tiempo a verla, tampoco me importa, tampoco es tan importante, ¿ok?

38
00:08:09,310 --> 00:08:24,689
Al fin y al cabo esto es un curso básico, entonces no pasa nada. Sí que hoy tengo que llegar hasta la parte 5, entonces pues voy a ir, ya os digo, lo más despacio que pueda, pero para poder llegar a que todos vosotros me podáis habilitar la matriculación.

39
00:08:25,269 --> 00:08:27,069
Aún así, cualquier duda me preguntáis.

40
00:08:28,430 --> 00:08:31,430
Bueno, los contenidos pues son un poco estos que comentábamos.

41
00:08:31,430 --> 00:08:36,129
Vamos a empezar a ver un poco cómo está estructurada el aula virtual de EducaMadrid.

42
00:08:36,710 --> 00:08:40,450
Vamos a ver lo que es realmente un centro, un aula virtual y los cursos.

43
00:08:41,149 --> 00:08:48,710
Vamos a ver cómo podemos manipular o cambiar básicamente nuestro perfil y ver qué cosas podemos configurar a nivel nuestro.

44
00:08:48,710 --> 00:09:12,429
Luego vamos a empezar a crear las primeras configuraciones, a decidir exactamente cómo van a estar creados nuestros cursos, vamos a configurar los bloques, ¿de acuerdo? De los cursos, cuando hablamos de bloques de cursos, me refiero a, digamos, una serie de añadidos que podemos añadir a nuestros cursos, como por ejemplo, estos de aquí, ¿vale?

45
00:09:12,429 --> 00:09:33,149
Seguramente, si aunque no tengáis conocimientos previos, seguramente habéis entrado en alguna aula virtual, muchos de vosotros la estáis utilizando, ¿vale? Bueno, pues estos cursos, como podéis ver, tienen una serie de bloques a la derecha, como este de calendario, ¿de acuerdo? Pues vamos a poder añadir estos bloques a nuestros cursos.

46
00:09:33,149 --> 00:09:55,470
Y luego también vamos a aprender en las siguientes sesiones pues a crear contenidos, a crear las secciones, etc. ¿De acuerdo? Por último hoy, las dos últimas partes vamos a ver los tipos de roles, de usuarios, ¿vale? Y permisos que vamos a tener en la aula virtual y si nos diese tiempo pues veríamos brevemente un poco cómo se hace una copia de seguridad.

47
00:09:55,470 --> 00:10:21,830
¿Por qué nos interesa hacer copias de seguridad? Pues sobre todo cuando nos cambiemos de centro, ¿de acuerdo? Tenéis que tener en cuenta que cuando os cambiáis de centro muchos de vosotros sois interinos y bueno, pues a veces esto nos puede parecer un problema, pero podemos llevarnos una copia de nuestro curso, nuestro pendrive o subirla a vuestra nube o donde sea y montarla en un curso nuevo el año que viene.

48
00:10:21,830 --> 00:10:37,070
De hecho, es algo interesante. Os recomiendo que trabajéis en vuestro curso y que todo el trabajo ese que hagáis no penséis que lo vais a dar por perdido, que se va a quedar solamente en este año, sino que lo vais a poder reutilizar el año que viene.

49
00:10:37,070 --> 00:11:01,950
¿Ok? Bueno, yo, como experiencia, es verdad que el tema del confinamiento marcó un antes y un después en la forma de enseñar, ¿vale? Pero como experiencia os digo que llevo casi 10 años utilizando el aula virtual en mi día a día, en las clases, y de verdad que es una herramienta que me ha ahorrado un montón de trabajo, y espero convenceros de lo interesante que es, ¿ok?

50
00:11:01,950 --> 00:11:22,070
Bueno, alguno de vosotros me habéis hablado que utilizáis G Suite y seguramente alguno de vosotros también utilizáis Microsoft Teams y otras herramientas, entonces, bueno, ¿por qué utilizamos la plataforma de EducaMadrid o por qué estamos trabajando para que la plataforma de EducaMadrid sea la referencia?

51
00:11:22,070 --> 00:11:34,190
Bueno, estoy seguro de que los que utilizáis G Suite lo hacéis, bueno, porque lo usáis en vuestro centro y porque os parece una herramienta fácil, intuitiva, bonita, sencilla, etc.

52
00:11:36,250 --> 00:11:46,269
La herramienta de Duca Madrid, concretamente la herramienta de aula virtual Moodle, no es la más bonita, ¿vale? Ni tampoco es la más sencilla, ni la más intuitiva, ni mucho menos.

53
00:11:47,090 --> 00:12:11,730
Sin embargo, sí que tiene otras ventajas. Os aseguro que es la más potente de todas a nivel de posibilidades. No sé, no vamos a poder entrar en este curso, pero con Moodle vamos a poder trabajar en gamificación, vamos a poder esconder tesoros para que nuestros alumnos puedan encontrar entre nuestro material que le subimos ciertos elementos que le dan puntos, esos puntos le van a permitir entrar en otros contenidos.

54
00:12:11,730 --> 00:12:29,750
O sea, es súper, súper interesante, tanto a nivel de primaria como a nivel de secundaria. Es una herramienta compleja, tiene muchas posibilidades. Entonces, pienso que esa gran ventaja de tener esas tantas posibilidades, a veces también se convierte en desventaja, porque abruma, ¿vale?

55
00:12:29,750 --> 00:12:40,490
Nosotros entramos en Moodle, yo recuerdo la primera vez que entré en Moodle y dije, pues ¿por dónde empiezo? Si es que esto, hay tantas posibilidades que me pierdo, ¿no? Entonces, bueno, esa es una de las ventajas.

56
00:12:40,490 --> 00:13:07,389
Otra de las ventajas que tiene utilizar esta herramienta es que cumple totalmente con la legislación en materia de protección de datos o garantizo de verdad que estoy trabajando en EducaMadrid que la información que está en estas herramientas está en servidores de la Comunidad de Madrid, está libre de explotación, podemos llevar a cabo análisis de las cosas que suceden, etc.

57
00:13:07,389 --> 00:13:20,129
Es una herramienta nuestra, vuestra, de los ciudadanos. Es algo público, es como las escuelas, los colegios en los que trabajáis. Entonces, es algo que tenemos que fomentar y mejorar entre todos.

58
00:13:20,129 --> 00:13:41,929
Tenemos mucho camino por mejorar, somos conscientes en EducaMadrid que a veces el servicio que hemos dado o que ha dado la plataforma no era adecuado a las necesidades, pero os aseguro que se están haciendo muchos esfuerzos entre todos los ámbitos para mejorar esto y para que podáis contar con una herramienta a la altura de vuestras necesidades.

59
00:13:41,929 --> 00:14:01,970
Pero claro, si no la usamos, pues difícilmente va a mejorar, ¿vale? Y bueno, por último, deciros que es una herramienta independiente, que si mañana, pues porque, bueno, hoy en día es verdad que la comunidad de Madrid ha llegado a algunos acuerdos con empresas como Microsoft o como Google para poder utilizar sus herramientas, aunque todavía no están cerrados, están en trámites.

60
00:14:01,970 --> 00:14:06,090
pero si mañana hay una ruptura con estas empresas

61
00:14:06,090 --> 00:14:08,330
porque deciden subir los precios

62
00:14:08,330 --> 00:14:12,289
o dejar de dar las condiciones de servicio que consideran

63
00:14:12,289 --> 00:14:14,330
pues EducaMadrid siempre va a estar ahí

64
00:14:14,330 --> 00:14:17,149
es igual que si alguno de vosotros se cambia de centro

65
00:14:17,149 --> 00:14:20,129
pasa si alguno de los que estáis utilizando G Suite

66
00:14:20,129 --> 00:14:21,990
se va a un centro donde ya no lo utiliza

67
00:14:21,990 --> 00:14:23,870
pues el aula virtual de EducaMadrid

68
00:14:23,870 --> 00:14:26,370
va a estar aquí el curso que viene

69
00:14:26,370 --> 00:14:27,950
y al otro y al otro, ¿de acuerdo?

70
00:14:28,049 --> 00:14:30,289
entonces todo lo que vayáis a utilizar aquí

71
00:14:30,289 --> 00:14:31,370
todo lo que vayáis a aprender aquí

72
00:14:31,370 --> 00:14:37,049
os va a servir tanto para vuestro centro como para el siguiente, ¿de acuerdo? Esto no lo digo porque esté trabajando en EducaMadrid,

73
00:14:37,129 --> 00:14:43,330
de verdad lo digo porque lo siento así y soy compañero vuestro y he estado trabajando antes de estar en EducaMadrid,

74
00:14:43,429 --> 00:14:50,429
pues he utilizado estas herramientas y otras también, ¿vale? Entonces, bueno, pues es una cosa que vosotros tenéis que elegir

75
00:14:50,429 --> 00:14:56,090
bajo vuestra responsabilidad y que, bueno, yo de verdad os recomiendo que le deis una oportunidad y que lo conozcáis bien

76
00:14:56,090 --> 00:15:09,490
Porque realmente es, es, tiene muchísimas, muchísimas posibilidades. Bueno, voy a ir revisando de vez en cuando por aquí, pues, si me dejáis algún mensaje en el chat, ¿vale? Y, bueno, pues, ya os digo, cualquier cosa, me paráis, ¿vale? Y seguimos.

77
00:15:09,490 --> 00:15:24,909
Bueno, lo primero que tenemos que entender es un poco cómo está funcionando el aula virtual, ¿de acuerdo? Mirad, en realidad, bueno, el aula virtual forma parte de un conjunto de servicios de lo que llamamos la plataforma EducaMadrid, ¿ok?

78
00:15:24,909 --> 00:15:33,009
De hecho, si entramos en la web de EducaMadrid, que es esta de aquí, educados.madrid.org,

79
00:15:33,149 --> 00:15:35,490
pues fijaros que EducaMadrid tiene todos estos servicios.

80
00:15:35,629 --> 00:15:38,149
Tiene un servicio de cloud, de mediateca, ¿vale?

81
00:15:38,149 --> 00:15:42,049
Aquí es donde configuramos los usuarios y aquí están las aulas virtuales, correo, encuestas, etcétera, ¿vale?

82
00:15:42,429 --> 00:15:49,169
Bueno, pues desde aquí, si nosotros entramos en las aulas virtuales, vamos a poder encontrar el aula virtual de nuestro centro.

83
00:15:49,169 --> 00:16:07,320
A ver, el aula virtual de EducaMadrid, ¿vale? Digamos que se parece bastante a nivel de estructura a cómo están organizados los centros educativos. Es decir, significa que cada centro va a tener su propia aula virtual, ¿ok?

84
00:16:07,320 --> 00:16:26,500
¿Qué es Moodle? ¿Qué significa Moodle? Bueno, pues Moodle es simplemente el programa, el software que da soporte a esta aula virtual, ¿ok? Esto significa que por debajo, cuando nosotros trabajamos en Aula Virtual EducaMadrid, estamos utilizando Moodle, ¿ok?

85
00:16:26,500 --> 00:16:44,539
Mira, esto es un aula virtual, esto es un aula virtual de EducaMadrid. ¿Qué tenemos? Centros, ¿de acuerdo? Tenemos 1.800 centros dados de alta en EducaMadrid. Esto significa que cualquier persona va a poder entrar en estos centros.

86
00:16:45,320 --> 00:16:46,179
Es igual que ahora mismo.

87
00:16:46,679 --> 00:16:49,659
Yo mañana me puedo desplazar a alguno de vuestros centros, ¿vale?

88
00:16:49,679 --> 00:16:53,039
Yo puedo entrar, yo como profesor o como ciudadano puedo entrar en el centro.

89
00:16:53,500 --> 00:17:06,059
Eso significa que con las credenciales que vosotros tenéis vais a poder acceder a todas las aulas virtuales de todos los centros de Madrid.

90
00:17:07,599 --> 00:17:10,720
Esto no significa que vayáis a poder acceder a los cursos.

91
00:17:10,720 --> 00:17:27,720
Yo me puedo acercar a alguno de vuestros institutos, puedo entrar al hall de vuestro instituto, pero no significa que vaya a poder entrar en ninguna de las clases. Para poder entrar en alguna de las clases o en alguno de los cursos, ¿vale? Por utilizar la terminología que utiliza Moodle, voy a tener que estar matriculado, ¿de acuerdo?

92
00:17:27,720 --> 00:17:39,599
Entonces, todas las personas con las mismas credenciales que utilizamos para acceder al correo electrónico de Educamadrid, etc., ya os digo que van a poder entrar en todos los centros, en todos.

93
00:17:40,859 --> 00:17:57,000
Cada uno de vosotros va a tener un área personal en cada centro, ¿de acuerdo?, donde vais a poder utilizar, por ejemplo, una imagen personal que os va a permitir identificaros, por ejemplo, de cara a vuestros estudiantes, etc., ¿de acuerdo?

94
00:17:57,720 --> 00:18:12,299
Así que tanto alumnos como profesores van a poder entrar, digamos, al hall de cada centro con la intención o con los permisos necesarios, por lo menos, para ver las distintas categorías en las que se organiza el centro.

95
00:18:13,000 --> 00:18:16,059
Mirad, voy a entrar en el aula virtual de mi instituto.

96
00:18:16,220 --> 00:18:17,420
Este es mi instituto, ¿vale?

97
00:18:17,420 --> 00:18:21,880
Mi instituto donde yo he estado dando clases hasta hace unos meses es el Villablanca.

98
00:18:21,880 --> 00:18:29,920
Entonces, cualquiera de vosotros puede entrar aquí, en esta URL, y entrar con su usuario de EducaMadrid.

99
00:18:30,119 --> 00:18:35,220
¿Y qué va a ver? Pues va a ver la organización que hay aquí en este aula virtual de los cursos.

100
00:18:35,359 --> 00:18:39,880
Fijaros, los cursos, o mejor dicho, el aula virtual se organiza en lo que se llaman categorías.

101
00:18:40,579 --> 00:18:41,380
¿Qué son categorías?

102
00:18:42,220 --> 00:18:45,220
pues son ni más ni menos que grupos de cursos.

103
00:18:45,460 --> 00:18:48,960
Pues en mi centro, por ejemplo, están organizados por departamentos.

104
00:18:49,660 --> 00:18:52,839
Fijaros, cada uno de los departamentos tiene su propia categoría.

105
00:18:53,359 --> 00:18:55,559
Y luego entrando en cada uno de estos departamentos,

106
00:18:55,920 --> 00:18:59,240
pues, por ejemplo, el departamento de Biología ha decidido organizarse,

107
00:19:00,180 --> 00:19:02,640
crearse categorías por cada uno de los profesores.

108
00:19:02,980 --> 00:19:06,559
Sin embargo, pues hay otros departamentos, como por ejemplo el mío, el de Informática,

109
00:19:06,819 --> 00:19:10,680
que estará por aquí, que en lugar de clasificarse

110
00:19:10,680 --> 00:19:22,440
por profesores, lo ha clasificado por cursos, por circo formativo de grado medio, aquí, etcétera, ¿de acuerdo? Entonces, esto lo organiza el TIC, antes me comentabais

111
00:19:22,440 --> 00:19:30,720
alguno de vosotros que era coordinador TIC, bueno, pues seguramente estará trabajando o habrá visto la forma de trabajar aquí. Esto es, aquí es hasta donde yo puedo llegar

112
00:19:30,720 --> 00:19:42,210
como persona que me conecto al centro, ¿de acuerdo? Nada más. Bien, ahí dentro de cada centro, dentro de cada centro, como podemos ver, tenemos la página principal

113
00:19:42,210 --> 00:19:52,230
de categorías, tenemos a un coordinador TIC, ¿vale? Desde aquí mi apoyo a la coordinadora TIC que andaba por aquí porque sé la cantidad de trabajo que tiene, ¿vale?

114
00:19:52,230 --> 00:20:05,970
Hay un coordinador TIC que tiene que organizar todo esto, ¿de acuerdo? Dentro de cada una de estas categorías tenemos cursos, ¿vale? Y otras dos cosas importantes que tenemos son los usuarios.

115
00:20:05,970 --> 00:20:16,509
Fijaros, para que vosotros podáis estar matriculados en alguno de estos cursos, lo primero que tenéis que hacer es, precisamente, entrar en ese centro.

116
00:20:18,029 --> 00:20:31,049
Digamos que para que vosotros podáis dar de alta a un alumno en vuestros cursos, lo primero que hay que hacer es que ese alumno haya entrado alguna vez en ese aula virtual, en ese centro.

117
00:20:31,049 --> 00:20:54,809
¿De acuerdo? Bueno, hay una mejora que se introdujo este curso, que son las cohortes. Mirad, las cohortes son grupos de usuarios, de alumnos, que se importan desde Raíces. Supongo que todos vosotros conocéis Raíces. Raíces es el sistema informático de gestión donde están dados de alta todos los alumnos.

118
00:20:54,809 --> 00:21:09,470
Bien, pues en septiembre, una vez que todos los alumnos están matriculados y organizados en grupos, ¿vale? Pues desde EducaMadrid lo que hacemos es que inyectamos en cada aula virtual una colección de grupos donde están todos los alumnos matriculados.

119
00:21:09,470 --> 00:21:26,910
Eso significa que todos vosotros como profesores vais a poder matricular automáticamente en lugar de alumno por alumno vais a poder matricular a la clase, a vuestra clase. Este concepto de cohorte es lo que significa una clase, ¿vale?

120
00:21:26,910 --> 00:21:47,210
Bueno, todos los alumnos que están dados de alta o que están matriculados en los cursos van a poder también hablar entre ellos a través de esa mensajería instantánea. Para hablar con un compañero, los estudiantes van a tener que estar matriculados en el mismo curso.

121
00:21:47,210 --> 00:22:10,970
Bueno, todo esto lo iremos viendo un poco más detalle en las siguientes sesiones, ¿de acuerdo? Por ahora, me interesa el concepto que estamos viendo. El aula virtual de EducaMadrid está dividida en centros, todo el mundo puede acceder a todos los centros, dentro de un centro lo que tenemos son una jerarquía de categorías, donde cada centro se lo monta un poco según sus necesidades, ¿de acuerdo?

122
00:22:10,970 --> 00:22:35,430
Y dentro de estas categorías vamos a tener los cursos. Los cursos son el sitio donde vamos a meter nuestros contenidos. ¿Quién va a pertenecer a un curso? Pues normalmente va a pertenecer uno o varios profesores que van a matricular estudiantes a través de cohortes o estudiantes que ya han entrado al menos una vez al hall, entre comillas, de este centro, ¿de acuerdo?

123
00:22:35,430 --> 00:22:56,150
¿Cómo se organiza un curso? ¿Cuáles son los aspectos más importantes de un curso? Pues mirad, un curso, me voy a conectar a un curso que tengo por aquí, que está vacío, que se parece mucho al curso que os ha creado vuestro TIC o que os han creado en el CETIP Capital.

124
00:22:56,150 --> 00:23:21,210
Un curso de aula virtual es esto. Este curso está en el aula virtual del IES Villablanca, ¿de acuerdo? Mirad, un curso, por defecto, está organizado en lo que se llaman secciones. Las secciones son los temas o las unidades didácticas, como veis aquí, ¿vale? Por defecto son 10, pero yo lo voy a poder cambiar, voy a poder añadir más, quitar alguno, etc.

125
00:23:21,210 --> 00:23:34,329
Tengo otras formas de organizar el curso, luego vamos a ver cómo, ¿de acuerdo? Pero de momento, básicamente un curso lo que tiene son unidades didácticas, unidades de trabajo, temas de toda la vida, ¿de acuerdo?

126
00:23:34,329 --> 00:23:48,029
Esto se llaman secciones, cada uno de estos elementos se llama, esto es una sección. De hecho, arriba del todo tenemos una sección especial, que es la sección general, donde está esto de avisos, que luego vamos a ver para qué sirve, es muy interesante.

127
00:23:48,029 --> 00:24:11,549
¿Qué más cosas hay en un curso? Pues, por supuesto, en un curso vamos a tener participantes. Fijaros, vamos a ir recorriendo este menú para ver lo que tiene un curso. Aquí, cuando pinchamos aquí en mi Moodle, en este menú de aquí, que por cierto se esconde y se muestra con este botoncito, ¿vale? Pues lo que vamos a ver es lo primero, mis secciones.

128
00:24:11,549 --> 00:24:28,210
Si entro en participantes voy a ver la gente que tengo matriculada. Fijaros que en este caso el único participante que hay en este curso soy yo y además estoy dado de alta como profesor. Eso significa que como profesor voy a poder acceder a toda la información del curso.

129
00:24:28,210 --> 00:24:30,670
¿Vale? A partir de aquí

130
00:24:30,670 --> 00:24:33,089
Vamos a poder matricular a nuestros alumnos

131
00:24:33,089 --> 00:24:34,910
Ya os digo, de uno en uno

132
00:24:34,910 --> 00:24:36,410
O utilizando las cohortes

133
00:24:36,410 --> 00:24:38,769
Bueno, el tema de las insignias no lo vamos a ver en este curso

134
00:24:38,769 --> 00:24:40,049
Ni de las competencias, ¿ok?

135
00:24:40,210 --> 00:24:42,210
Eso se quedaría para el curso avanzado

136
00:24:42,210 --> 00:24:44,970
¿En calificaciones? Pues mirad

137
00:24:44,970 --> 00:24:46,829
Aquí en calificaciones vamos a poder tener

138
00:24:46,829 --> 00:24:48,089
Una visión de

139
00:24:48,089 --> 00:24:50,950
El resultado de todas las tareas

140
00:24:50,950 --> 00:24:51,970
De todos vosotros

141
00:24:51,970 --> 00:24:55,009
En este caso, como no tengo ningún alumno, no aparece nadie

142
00:24:55,009 --> 00:24:55,769
¿Vale?

143
00:24:56,769 --> 00:25:09,849
Permitirme, ahora que todavía no he corregido ninguna tarea, fijaros que si me voy al curso aquí, este es el curso online donde estáis vosotros matriculados, donde estoy colgando la información, fijaros, si me voy a calificaciones, aquí sí que estáis todos vosotros, ¿de acuerdo?

144
00:25:10,069 --> 00:25:24,529
Alguno ya ha rellenado el formulario y aquí es donde yo voy a tener algo parecido a una hoja de cálculo donde voy a poder ir valorando las entregas que vais haciendo e incluso voy a tener una nota final de vuestro curso, ¿de acuerdo?

145
00:25:24,529 --> 00:25:46,529
Esto sería la parte de calificaciones. Bien, ¿más cosas hay en un curso? Por supuesto, por supuesto, aparte de las secciones, aparte de los participantes, que hemos dicho que van a poder interactuar entre ellos, aparte de estas insignias que hemos dicho que no las podemos ver y estas competencias, tenemos el libro de calificaciones, que es lo que os acabo de enseñar.

146
00:25:46,529 --> 00:26:01,049
Uy, perdón. Otra cosa que por supuesto vamos a tener son los contenidos. ¿Qué son los contenidos? Bueno, pues cuando hablo de contenidos me refiero básicamente a lo que vamos a meter dentro de nuestras unidades de trabajo.

147
00:26:01,049 --> 00:26:28,769
¿Qué cosas vamos a poder meter en nuestras unidades de trabajo? Pues vamos a poder meter por ejemplo PDFs donde nosotros colgamos nuestros temas, vamos a poder meter nosotros también actividades interactivas, vamos a poder crear libros que es una especie de mini página web dentro del aula virtual

148
00:26:28,769 --> 00:26:46,230
donde los alumnos van a poder interactuar con imágenes, con vídeos, ¿vale? Vamos a poder también enlazar con otras páginas, vamos a poder añadir, por supuesto, imágenes, pero también vamos a poder añadir tareas, incluso cuestionarios, exámenes.

149
00:26:46,829 --> 00:26:57,710
Mirad, cuando estuvimos recluidos, cuando estuvimos en casa, ¿vale?, confinados, realmente pude acabar toda mi programación en el último trimestre gracias a esta herramienta.

150
00:26:57,710 --> 00:27:08,730
Y pude hacer exámenes y no encontré grandes sorpresas. No digo con esto que la forma de examinar sea la misma cuando estamos delante de un alumno que cuando está en su casa, conectado con WhatsApp con otros alumnos.

151
00:27:08,730 --> 00:27:20,190
Pero garantizo que tenemos herramientas suficientes para ponerle un poco difíciles a algunos alumnos que quieren aprovecharse de esa circunstancia y que quieren hacer el examen a medias con otros compañeros.

152
00:27:20,190 --> 00:27:47,009
En ese sentido también os digo que la realidad entre primaria y secundaria es muy grande y a lo mejor alguna vez como profesor de formación profesional os digo alguna cosa que quizás os chirría un poco, sobre todo a los profesores de primaria que estáis trabajando con niños con menos picardía a lo mejor o con menos ganas de sacar una buena nota a costa de cualquier cosa.

153
00:27:50,190 --> 00:28:06,710
No importa, ¿vale? Si en algún momento nos cuadra algo de lo que os digo, pues me paráis. Bien, otra cosa que tienen los cursos son bancos de preguntas. Fijaros, os estoy diciendo que estamos haciendo exámenes. Cuando hacemos un examen, lo interesante es que vamos a poder crear bancos de preguntas para poder reutilizar.

154
00:28:07,289 --> 00:28:11,789
Eso significa que si vosotros hacéis un cuestionario para rellenar a través de esta herramienta,

155
00:28:12,569 --> 00:28:16,230
pues las preguntas que pongáis en la primera evaluación las vais a poder poner también

156
00:28:16,230 --> 00:28:20,789
en la recuperación de la primera evaluación, las vais a poder también poner en el examen

157
00:28:20,789 --> 00:28:23,029
extraordinario y en el ordinario de junio.

158
00:28:23,589 --> 00:28:28,529
Porque lo interesante es que estas preguntas no tienen que ser siempre las mismas, sino

159
00:28:28,529 --> 00:28:31,150
que vamos a jugar con la aleatoriedad.

160
00:28:31,369 --> 00:28:33,130
No sé si lo he dicho bien, pero me habéis entendido.

161
00:28:33,130 --> 00:28:52,009
De tal forma que los estudiantes van a poder tener exámenes similares, pero con preguntas un poquito distintas, ¿de acuerdo? Esto nos va a permitir ahorrar un montón de trabajo. No sé a vosotros, pero a mí la imaginación para hacer preguntas se me acaba en la evaluación ordinaria de junio, en el extraordinario ya no sé más qué preguntar, porque ya lo he preguntado todo, ¿de acuerdo?

162
00:28:52,009 --> 00:29:10,750
Entonces, con esta herramienta, pues vamos a poder reutilizar todo nuestro trabajo, ¿vale? Como además vamos a poder desordenar las respuestas y utilizar ciertos trucos, pues vamos a evitar que sea fácilmente transmitible la respuesta a través de un WhatsApp como la 1 la A, la 1 la C, porque a lo mejor la 1 de un alumno es distinta de la 1 de otro.

163
00:29:10,750 --> 00:29:13,990
Incluso va a haber preguntas que tengan unos y que no tengan otros

164
00:29:13,990 --> 00:29:16,450
Incluso las respuestas van a estar cambiadas de orden

165
00:29:16,450 --> 00:29:21,009
Con lo cual, pues dificultamos todavía más la labor esta de copia fácil, ¿vale?

166
00:29:21,009 --> 00:29:25,950
Que nos pueden hacer a través de otras herramientas externas a las que estamos utilizando

167
00:29:25,950 --> 00:29:32,829
Bueno, así que un curso, insisto, un curso, o sea, mejor dicho, una aula virtual es un conjunto de centros

168
00:29:32,829 --> 00:29:35,289
En cada centro vamos a tener una serie de categorías

169
00:29:35,289 --> 00:29:37,109
En esta categoría vamos a tener los cursos

170
00:29:37,109 --> 00:29:41,950
y dentro de un curso vamos a tener participantes, contenidos, vamos a poder configurarlos

171
00:29:41,950 --> 00:29:44,710
y vamos a tener un montón de herramientas que me van a facilitar la vida.

172
00:29:45,390 --> 00:29:47,210
Esto es el aula virtual de EducaMadrid, ¿de acuerdo?

173
00:29:48,109 --> 00:29:54,569
Otras plataformas como G Suite o Microsoft Teams tienen algo parecido.

174
00:29:56,190 --> 00:29:59,049
¿Son más fáciles de utilizar? Sí, porque tienen menos opciones.

175
00:29:59,049 --> 00:30:03,049
¿De acuerdo? Entonces lo interesante es que vayáis utilizando las opciones que necesitáis

176
00:30:03,049 --> 00:30:22,190
Y vais a ver como, bueno, pues al final es una cuestión también de acostumbrarnos. Bueno, aquí un poco os cuento todo esto que os voy contando, ¿vale? Tenéis que tener también en cuenta que vosotros vais a tener, bueno, ya os imagináis que hay distintos roles dentro de cada uno de los cursos, ¿de acuerdo?

177
00:30:22,190 --> 00:30:42,809
Es posible que vosotros no seáis administradores de centro, normalmente el administrador de centro es el coordinador TIC. Es posible que vosotros no seáis creadores de cursos y entonces pues no podáis añadir cursos, pero no pasa nada, ¿vale? Porque con ser profesores vais a poder hacer todo lo que nosotros podemos, los voy a enseñar yo a hacer aquí, ¿de acuerdo?

178
00:30:42,809 --> 00:31:00,230
Bueno, como os decía, lo que tenemos a la izquierda es el menú principal, ¿de acuerdo? Es esto que está marcado aquí como de color verde. Aquí vamos a tener los enlaces principales. Entre los enlaces principales vamos a tener una lista de los cursos en los que estamos matriculados.

179
00:31:00,230 --> 00:31:22,309
Por ejemplo, yo en mi instituto, ¿vale? Que es este de aquí, en el, en el, uy, no, este no es mi instituto, mi instituto es este de aquí, en donde he puesto mi Moodle, ¿vale? Pues yo estoy matriculado en estos cursos, ¿vale? Este curso del año pasado, este curso de este año, ¿vale? Un curso de mi departamento, un curso de Linux y mi curso, mis dos cursos.

180
00:31:22,309 --> 00:31:43,390
O sea, que aparte de estos enlaces que os he contado, donde podemos ver, donde podemos acceder siempre, digamos, a la página principal de mi curso, donde puedo ver la gente que está matriculada en mi curso y las calificaciones, fijaros que después tengo un enlace a cada uno de los temas, tema 4, pues si me colocan el tema 4, tema 1, tema 1.

181
00:31:43,390 --> 00:32:04,930
La primera, la primera sección que se llama general, pues esta de aquí, pues justo debajo tenemos acceso a otras partes, ¿de acuerdo? Incluidas los cursos en los que yo estoy matriculado, ¿vale? Bueno, para que veáis estos cursos tenéis que estar matriculados y además los cursos tienen que estar vigentes.

182
00:32:04,930 --> 00:32:19,430
Ahora os lo explicaré un poquito más en detalle este matiz. Digamos que cuando tú creas un curso vas a poder decir que, por ejemplo, esté vigente hasta el 30 de junio. Eso significa que a partir del 1 de julio ni tú ni los estudiantes los vais a ver aquí.

183
00:32:19,430 --> 00:32:36,470
¿Vale? Estos cursos los veis vosotros como profesores y también los estudiantes que estén matriculados aquí, ¿ok? Este es, digamos, el menú principal. Bueno, a la derecha tenemos otro menú, ¿vale? Bueno, en realidad vamos a tener básicamente dos menús.

184
00:32:36,470 --> 00:32:39,269
Este de aquí es el más importante

185
00:32:39,269 --> 00:32:43,910
Este de aquí hace referencia a cosas mías, a cosas personales

186
00:32:43,910 --> 00:32:47,369
Antes os he dicho que cuando nosotros entramos en un centro

187
00:32:47,369 --> 00:32:49,269
Tenemos una configuración

188
00:32:49,269 --> 00:32:51,789
Por ejemplo, un perfil

189
00:32:51,789 --> 00:32:57,630
Eso significa que, por ejemplo, yo puedo tener un perfil asociado al Villablanca

190
00:32:57,630 --> 00:33:01,690
Y otro perfil distinto en el curso del CETIF

191
00:33:01,690 --> 00:33:02,950
¿Vale?

192
00:33:03,970 --> 00:33:04,390
¿Ok?

193
00:33:04,390 --> 00:33:30,509
O sea, los perfiles que cada usuario tiene en cada aula virtual, o mejor dicho, en cada centro, son distintos, no son el mismo, aunque tengas el mismo usuario, aquí yo soy Rubén Carrasco, digamos que, un ejemplo más fácil, por ejemplo, Marta, que estarás por aquí, Marta aquí es estudiante en este curso y tiene su perfil de estudiante, sin embargo, Marta en su centro tiene un perfil de profesor, ¿de acuerdo?

194
00:33:30,509 --> 00:33:46,450
Fijaros que el perfil cambia dependiendo del centro en el que estéis. Eso justo es lo que trataba de explicaros por aquí. Con este menú vamos a modificar las opciones del perfil que tú tienes en este centro.

195
00:33:46,450 --> 00:34:09,909
Este menú de aquí sirve para gestionar este curso. Como truco, fijaros que en esta barra es donde aparece el curso y aquí va a estar la información del centro, lo asociado al centro. Mis preferencias, mi área personal, mi perfil.

196
00:34:09,909 --> 00:34:27,909
¿Ok? Sin embargo aquí voy a gestionar este curso de aquí, el curso que yo he llamado mi Moodle, aquí es donde voy a tener las opciones más importantes para administrar, para configurar mi curso, bueno, esto sería el menú principal, ¿vale?

197
00:34:27,909 --> 00:34:47,289
Vamos a entrar a echar un ojo justo a esta parte de aquí, a esta parte personal, ¿vale? A la de arriba. Claro, si entramos en mi área personal, tengo esto que vemos aquí. ¿Qué vemos aquí? Esto sería algo parecido a mi taquilla, bueno, mi taquilla no, a vuestro casillero que tenéis en vuestro centro.

198
00:34:47,289 --> 00:34:54,449
Supongo que la mayoría de vosotros en la sala de profes tenéis un casillero, ¿vale? Bueno, pues este es el casillero de Rubén Carrasco en el IEB Villablanca.

199
00:34:55,030 --> 00:35:00,429
Todo lo que vosotros modificáis aquí es cosa vuestra, ¿vale? Por ejemplo, fijaros que yo aquí me he puesto un calendario.

200
00:35:01,809 --> 00:35:11,730
Mirad, si nosotros le damos a personalizar esta página, ¿vale? Voy a poder añadir más cosas o quitar. No sé si veis aquí que me van a agregar un bloque.

201
00:35:11,730 --> 00:35:31,949
Y no sé si os habéis fijado que han aparecido aquí unos botoncitos, ¿vale? Pues yo, por ejemplo, este bloque de insignia lo puedo eliminar, ¿vale? Eso lo estoy eliminando para mí, para mi área personal, ¿de acuerdo? Del curso. No sé si tenéis puesto el calendario, pero si no tenéis puesto el calendario, pues es interesante que lo pongáis.

202
00:35:31,949 --> 00:35:52,030
Mirad, también tenemos aquí los usuarios en línea que hay ahora mismo en mi instituto actual en el Villablanca. Todos estos chicos, todas estas chicas están ahora mismo conectados en el aula virtual de mi instituto. Tengo 44 alumnos. Fijaros que les puedo mandar un mensaje desde aquí. ¿Ok? Es un poco mi área. Esto solo lo vais a ver vosotros. ¿De acuerdo?

203
00:35:52,030 --> 00:36:09,210
Entonces, esto sería lo que es la parte de área personal, donde vamos a poder hacernos una vista de lo que nosotros, como nos guste más, y también aparecen los enlaces a los últimos cursos, los cursos accedidos recientemente en este aula.

204
00:36:09,210 --> 00:36:28,590
Ahora, fijaros que si me conecto ahora al otro aula, a la del CETIF, si yo me voy aquí a perfil, perdón, a mi área personal, pues aparecen otros cursos distintos, diferentes. ¿Quiénes son los usuarios en línea que están aquí? Pues vosotros, ¿vale? Vosotros son los que estaréis aquí conectados ahora mismo.

205
00:36:28,590 --> 00:36:52,969
Y aquí aparecen los cursos en los que yo me he conectado últimamente, ¿vale? O sea que esta parte de aquí sería un poco vuestro área personal dentro del centro, vuestro casillero. Bueno, podéis personalizarlo añadiendo algunos bloques, os recomiendo estos dos, sobre todo el de calendario, el de usuarios en línea, ¿vale? Y bueno, pues cuando ya lo habéis configurado, pues le dais a dejar de personalizar en esta página y ya está, ¿ok?

206
00:36:52,969 --> 00:37:04,389
Bueno, eso sería, ya os digo, el área personal. Y bueno, pues ya os digo que no tiene más historia, solamente tener en cuenta que es distinta para cada usuario.

207
00:37:04,570 --> 00:37:14,869
Bien, tenemos también en todos nuestros cursos un acceso al calendario. Este calendario está accesible, por ejemplo, desde aquí.

208
00:37:14,869 --> 00:37:37,309
El calendario del aula virtual es una herramienta muy interesante porque funciona igual que un calendario que tenemos en nuestro móvil, de tal forma que nosotros vamos a poder crear eventos para que cuando sucedan nos salten aquí recordatorios.

209
00:37:37,309 --> 00:37:56,650
¿Vale? Por ejemplo, seguramente todos vosotros, si entráis en vuestra página de aquí, en el CETIF Madrid Capital y entráis en el curso, este de aquí, que es el que se llama, creo que las iniciales son este curso básico de Moodle, CBM, ¿ok?

210
00:37:56,650 --> 00:38:14,510
Pues si vais a calendario, pues tendréis ya puesto que hoy se ha abierto el control inicial de la sesión y que el día 14 tenéis que entregar la primera tarea. Fijaros qué interesante para que los alumnos puedan tener una visión rápida de lo que tienen pendiente, ¿de acuerdo?

211
00:38:14,510 --> 00:38:31,190
Bien, este calendario no está por defecto. Este es mi curso de Villa Blanca, que es el que se parece un montón al que vosotros tenéis configurado por defecto. Fijaros que no tiene que tener el calendario, ¿de acuerdo?

212
00:38:31,190 --> 00:38:50,210
Así que, ¿cómo puedo modificar el calendario para que lo vean mis alumnos? Porque acordaros que antes estábamos en nuestro área personal, esta de aquí. Y yo aquí, ¿vale? Pues no tengo un calendario. Pues para añadir este calendario, fijaros, vamos a empezar con la primera cosa importante.

213
00:38:50,210 --> 00:38:57,989
Esta opción de aquí, activar edición, es la que os va a permitir modificar vuestro curso

214
00:38:57,989 --> 00:39:04,730
Es decir, cada vez que vosotros queráis añadir un recurso, un documento, un pdf, un cuestionario

215
00:39:04,730 --> 00:39:10,329
O modificar simplemente el aspecto de vuestro curso, lo primero que tenéis que hacer es activar la edición

216
00:39:10,329 --> 00:39:15,730
Esto permite que si no la tenéis activa, por error, no modifiquéis nada

217
00:39:15,730 --> 00:39:18,130
Fijaros que ya se nos han abierto algunas opciones

218
00:39:18,130 --> 00:39:39,429
Por ejemplo, yo ahora voy a poder cambiar esto de tema 1, por ejemplo, voy a poder poner unidad de trabajo 1, que yo que sé, pues es los vertebrados, no sé, me pareció a alguien que había antes de biología, ¿vale? Pues por ejemplo, yo que sé, voy a hablar de los vertebrados porque estoy dando biología en no sé qué curso y la primera unidad es los vertebrados, ¿vale? Fijaros, esto se ha habilitado cuando he habilitado la edición del curso.

219
00:39:39,429 --> 00:39:56,889
Cuando habilito la edición del curso, fijaros que aquí en la parte de abajo, en el menú principal, se me ha abierto también otra cosa que pone agregar un bloque, que se parece bastante a lo que vimos antes. Fijaros, si ahora agregamos un bloque, se me despliegan un montón de opciones y entre ellas tengo el calendario.

220
00:39:56,889 --> 00:40:25,289
Lo que acabo de hacer es que mis alumnos ahora cuando entren en el curso van a ver el calendario, mirad os voy a enseñar otra cosa ya que estamos aquí, yo soy profesor de este curso, este es mi curso en el que yo me he creado, antes hemos desplegado esta opción de aquí donde hemos visto nuestro área personal, ahora vamos a ir a ver el perfil y fijaros que tengo también una opción que pone cambiar rol a,

221
00:40:25,289 --> 00:40:35,230
Esto es muy interesante porque con esto los profesores vamos a poder ver el curso como si fuéramos un estudiante

222
00:40:35,230 --> 00:40:42,969
Fijaros, si yo digo que soy un estudiante, en realidad lo que hago es ver el curso como si fuera un estudiante

223
00:40:42,969 --> 00:40:44,929
Mis estudiantes van a ver así el curso

224
00:40:44,929 --> 00:40:49,409
Muchas veces subimos algo y decimos, joder, ¿cómo lo van a ver mis alumnos? ¿Lo van a ver bien?

225
00:40:49,789 --> 00:40:52,769
¿Esto queda bien? ¿No queda bien? ¿Vale? Supongo que os pasará

226
00:40:52,769 --> 00:41:16,070
¿Vale? Pues de esta forma vamos a poder hacer, ver cómo lo ven los alumnos. Fijaros que ha desaparecido la bolita esta de las opciones, porque ya no soy profesor. Para que vuelva a aparecer tengo que volver a pinchar aquí, volver a mi rol normal y vuelve a desplegarse la bolita de opciones para que yo pueda volver a cambiar el aspecto de mi curso, añadir un PDF, añadir una actividad, etc. ¿De acuerdo?

227
00:41:16,070 --> 00:41:43,320
¿Vale? Esto es súper importante. Esta parte de poder cambiar de rol y darnos cuenta que cada vez que no veamos esta bolita es que estamos conectados con un rol inferior al que nosotros tenemos es importante. ¿Vale? Bueno, seguimos. Bueno, os decía que el calendario, una vez que lo activamos, ¿de acuerdo? Lo vamos a tener aquí disponible y nos va a permitir añadir eventos para que lo veamos a nuestros alumnos.

228
00:41:43,320 --> 00:42:00,039
Fijaros que al activar el calendario lo vamos a tener también accesible desde aquí o directamente desde aquí. Insisto, esto se comprueba, se comporta como un calendario parecido al de Google, ¿de acuerdo? De tal forma que voy a crear, al de Google me refiero al que tenemos en nuestro teléfono.

229
00:42:00,039 --> 00:42:18,260
Si utilizáis iPhone, utilizáis Android, ¿de acuerdo? Pues me puedo crear mis avisos, nuevos eventos, y fijaros, estos eventos pueden ser o para mí, o para mi grupo, o mejor dicho, para un grupo concreto, que vamos a ver luego que los grupos son agrupaciones que hacemos de alumnos dentro de nuestro curso.

230
00:42:18,260 --> 00:42:23,260
Por ejemplo, la mesa 1, la mesa 2, la mesa 3, la mesa 4, si estáis en primaria

231
00:42:23,260 --> 00:42:31,559
O por ejemplo, incluso lo vamos a poder utilizar para si damos, tenemos la suerte de impartir la misma asignatura

232
00:42:31,559 --> 00:42:37,579
Pero para varios grupos, no sé, soy profesor de matemáticas y doy a primero A, a primero B o a primero C

233
00:42:37,579 --> 00:42:46,340
No necesito tener tres cursos, puedo tener un solo curso, con lo que eso me supone ahorro de trabajo

234
00:42:46,340 --> 00:42:57,300
y me voy a crear tres grupos, en uno meto lo de primero A, en otro lo de primero B y en otro lo de primero C, y voy a poder ir dando acceso a distintas cosas a unos o a otros, ¿de acuerdo?

235
00:42:57,780 --> 00:43:07,380
Bueno, pues yo cuando creo un evento en este caso, lo puedo poner para mí, solamente para mí, para que me aparezca a mí, para un grupo concreto, ¿vale?

236
00:43:07,380 --> 00:43:17,840
Para un curso entero, todos los grupos de ese curso, o para todos los usuarios de la categoría de matemáticas, de filosofía, como hemos visto antes.

237
00:43:18,340 --> 00:43:19,780
Prefiero a estas categorías.

238
00:43:20,960 --> 00:43:25,760
Acordaros que el aula virtual estaba organizado cuando nosotros entramos en el centro en estas categorías.

239
00:43:27,179 --> 00:43:31,880
Por cierto, habéis visto que pinchando aquí me voy a la página principal de mi instituto, de mi centro.

240
00:43:31,880 --> 00:43:36,300
Y luego ya, seleccionando en este menú el curso que yo quiera, entro en mi curso.

241
00:43:37,380 --> 00:44:05,960
En mi clase. ¿Vale? Esta es mi clase. Imaginarlo como vuestro aula de vuestra clase con vuestras sillitas, vuestras sillas y vuestros pupitres. ¿De acuerdo? ¿Quién entra aquí? Los que están matriculados. No puede entrar nadie más. ¿A quién puede entrar en vuestra clase? Solo los que están matriculados. ¿Quiénes están matriculados? ¿Cuáles son los participantes? Vuestros alumnos y quizás algún profesor de apoyo que os eche una mano. De hecho, nosotros vamos a poder matricular estudiantes y otros profesores. ¿De acuerdo? ¿Vale?

242
00:44:05,960 --> 00:44:18,679
Bueno, pues insisto, el calendario es un bloque muy interesante donde vamos a poder colgar anuncios aquí para nosotros mismos, para recordarnos cosas o para que nuestros alumnos tengan claro cuáles son las siguientes tareas que tienen que entregar.

243
00:44:18,760 --> 00:44:27,179
Vosotros ya sabéis que el día 14 me tenéis que entregar la entrega 1, ¿vale? ¿Por qué no bailar de más? Porque ya están puestas, ¿vale? Aquí veis, ¿vale?

244
00:44:27,179 --> 00:44:53,780
Que tenéis que, bueno, mirad que ahora mismo también desde aquí podría verlo, podría ponerlo como lo estáis viendo vosotros, cambiar rol a estudiante, vosotros lo estáis viendo así, solo veis la sesión 1 y el trabajo que me tenéis que entregar el miércoles que viene a última hora y aquí como estas secciones están ocultas, no están disponibles, pues no aparecen esas tareas aquí, ¿vale? Se van a ir habilitando según yo vaya abriendo esos contenidos, ¿ok?

245
00:44:53,780 --> 00:44:56,300
bueno, seguimos

246
00:44:56,300 --> 00:44:58,400
esto es el calendario, es una herramienta muy

247
00:44:58,400 --> 00:45:00,679
interesante, ¿vale? porque nos va a permitir

248
00:45:00,679 --> 00:45:02,179
organizar y

249
00:45:02,179 --> 00:45:04,760
además nos permite que nuestros alumnos nos puedan

250
00:45:04,760 --> 00:45:06,699
decir, ¡jo, profe! es que no nos habías

251
00:45:06,699 --> 00:45:08,780
dicho que había que entregar ayer, ¿cómo que

252
00:45:08,780 --> 00:45:10,659
no? si lo tienes ahí en mood el puesto

253
00:45:10,659 --> 00:45:12,679
¿vale? claro, hay que enseñarles a que

254
00:45:12,679 --> 00:45:14,940
vayan a buscarlo aquí, pero fijaros

255
00:45:14,940 --> 00:45:16,400
la cantidad de cosas que

256
00:45:16,400 --> 00:45:18,800
ya podemos sacarle rendimiento, ¿vale?

257
00:45:18,840 --> 00:45:20,440
no es que no habías dicho nada, ¿cómo que no habías dicho nada?

258
00:45:20,480 --> 00:45:22,599
si esto lleva aquí puesto desde el día 1

259
00:45:22,599 --> 00:45:33,599
de curso. Bueno, otra cosa, mirad, esto, bueno, en Moodle, repasando un poquito más el menú de aquí de la izquierda, ¿vale?, que hemos estado viendo,

260
00:45:33,800 --> 00:45:44,360
fijaros que tiene otra cosa que son los archivos privados. Los archivos privados son un pequeño área que tiene Moodle en cada curso donde vamos a poder subir

261
00:45:44,360 --> 00:45:51,019
algunos archivos. Solamente tenemos hasta 100 megas, ¿vale? Bueno, digamos que los vamos a tener aquí disponibles

262
00:45:51,019 --> 00:45:57,300
para poder descargarlos en el instituto, poder, digamos, es como un pequeño baúl de 100 megas donde podemos ir

263
00:45:57,300 --> 00:46:03,139
a subir nuestros archivitos y, bueno, quizás nos puede evitar que tengamos que llevar un pendrive al centro o lo que sea.

264
00:46:03,599 --> 00:46:09,840
Cuando nosotros los ponemos aquí solamente están disponibles para nosotros, ¿de acuerdo? Bueno, para nosotros o para otros

265
00:46:09,840 --> 00:46:11,820
profesores que estén en el curso, tenéis que tener

266
00:46:11,820 --> 00:46:13,739
en cuenta que todos los profesores

267
00:46:13,739 --> 00:46:15,860
todos los usuarios matriculados como profesores

268
00:46:15,860 --> 00:46:17,800
tienen los mismos permisos para acceder

269
00:46:17,800 --> 00:46:19,380
a los mismos sitios dentro de un curso

270
00:46:19,380 --> 00:46:21,860
entonces si queremos subir aquí algo que sea

271
00:46:21,860 --> 00:46:23,900
muy privado, que no queramos compartir

272
00:46:23,900 --> 00:46:25,800
con alumnos, no eh, pero

273
00:46:25,800 --> 00:46:27,139
que queramos compartir con

274
00:46:27,139 --> 00:46:29,780
otros compañeros, vale, profesores, pues

275
00:46:29,780 --> 00:46:32,039
ellos van a tener acceso a ellos, así que

276
00:46:32,039 --> 00:46:34,159
son archivos privados del curso

277
00:46:34,159 --> 00:46:35,960
vale, en este caso del curso

278
00:46:35,960 --> 00:46:37,420
bueno

279
00:46:37,420 --> 00:46:52,420
Bueno, ya os digo que todo esto lo voy comentando aquí en la presentación, lo vais a tener ahí de referencia y también lo tenéis grabado en la sesión, ¿vale? O sea, que no os preocupéis que si hay algo que vaya un poquillo rápido que no os estáis entrando, lo vais a poder luego repasar.

280
00:46:52,420 --> 00:46:57,340
repasar. Bueno, por cierto, para grabar las clases utilizo este software de aquí que

281
00:46:57,340 --> 00:47:02,579
se llama OBS Studio, ¿vale? Que es un software gratuito y que podéis utilizar tanto en plataformas

282
00:47:02,579 --> 00:47:09,420
Linux como Windows y Mac también, ¿vale? Y bueno, pues que yo utilizo también en mis

283
00:47:09,420 --> 00:47:15,920
clases para grabarlas y subírselas a mis alumnos, ¿ok? Bueno, seguimos. ¿Dudas? ¿Todo

284
00:47:15,920 --> 00:47:17,900
¿Todo bien? ¿Os vais enterando?

285
00:47:20,940 --> 00:47:21,619
¿No hay duda?

286
00:47:22,400 --> 00:47:23,199
Sí, está bien.

287
00:47:23,900 --> 00:47:25,079
Ok, pues seguimos, ¿vale?

288
00:47:25,519 --> 00:47:31,260
Solamente, perdona Rubén, recordar a los compañeros que todavía faltan gente por firmar, ¿eh?

289
00:47:31,460 --> 00:47:33,639
Han firmado 17 y somos 25.

290
00:47:35,340 --> 00:47:39,480
Por favor, que tenéis que firmar antes de que acabe la sesión, ¿vale?

291
00:47:39,539 --> 00:47:42,619
Bueno, de todas formas, es importante sí que firméis.

292
00:47:43,019 --> 00:47:46,599
Como luego haremos más o menos a las 6 y media una pequeña pausa para tomar un poco de agua

293
00:47:46,599 --> 00:47:48,480
y que podáis tomar un café así rápido

294
00:47:48,480 --> 00:47:49,800
o lo que sea, unos 10 minutillos

295
00:47:49,800 --> 00:47:52,440
si queréis aprovechar también para firmaros luego

296
00:47:52,440 --> 00:47:54,079
pero no lo dejéis, ¿vale?

297
00:47:54,119 --> 00:47:56,239
porque luego todas estas cosas se pasan

298
00:47:56,239 --> 00:47:57,300
Muy bien, gracias

299
00:47:57,300 --> 00:47:59,980
¿Perdonad cómo hay que firmar?

300
00:48:00,860 --> 00:48:01,519
Pues mira, tienes que

301
00:48:01,519 --> 00:48:03,159
Aprovecha Rubén y lo explicas

302
00:48:03,159 --> 00:48:05,739
Mira, tienes que entrar justo en el curso

303
00:48:05,739 --> 00:48:07,960
no en el de Villablanca, sino en el vuestro

304
00:48:07,960 --> 00:48:09,280
en el de CETIF Capital, ¿vale?

305
00:48:09,940 --> 00:48:12,320
y precisamente en la parte

306
00:48:12,320 --> 00:48:13,940
del curso

307
00:48:13,940 --> 00:48:16,000
a ver, este no es

308
00:48:16,000 --> 00:48:18,119
vosotros en lugar de tener todos estos

309
00:48:18,119 --> 00:48:19,800
¿vale? pues vais a tener solamente

310
00:48:19,800 --> 00:48:21,699
supongo que tendréis solamente este

311
00:48:21,699 --> 00:48:23,539
¿vale? pues tenéis que entrar aquí

312
00:48:23,539 --> 00:48:25,880
en donde pone control inicial de asistencia

313
00:48:25,880 --> 00:48:27,679
en la sesión 1, entráis ahí

314
00:48:27,679 --> 00:48:29,539
esto es un cuestionario y tenéis que

315
00:48:29,539 --> 00:48:31,760
resolver el cuestionario, pincháis aquí y

316
00:48:31,760 --> 00:48:34,059
solamente tenéis que contestar

317
00:48:34,059 --> 00:48:35,280
a esta pregunta

318
00:48:35,280 --> 00:48:37,980
¿vale? en este caso creo que solamente tenéis que poner aquí

319
00:48:37,980 --> 00:48:38,820
vuestro nombre y apellido

320
00:48:38,820 --> 00:48:42,039
es importante que

321
00:48:42,039 --> 00:48:43,480
una vez que pongan el nombre

322
00:48:43,480 --> 00:48:45,659
termine de intento y lo envíe

323
00:48:45,659 --> 00:48:47,380
porque si no, como se dice...

324
00:48:47,380 --> 00:48:49,820
Terminar intento, ¿de acuerdo? Y luego enviar

325
00:48:49,820 --> 00:48:51,360
todo y terminar. Eso es.

326
00:48:51,539 --> 00:48:53,699
Y ahora ya, yo ya, a mí ya

327
00:48:53,699 --> 00:48:54,659
no me han puesto falta hoy.

328
00:48:55,599 --> 00:48:57,820
¿Vale? Pues vosotros lo mismo, es importante,

329
00:48:57,940 --> 00:48:59,480
¿vale? Bueno.

330
00:49:00,559 --> 00:49:00,780
Sigo.

331
00:49:01,900 --> 00:49:03,119
Perdona Rubén, una

332
00:49:03,119 --> 00:49:05,739
pregunta. Dile. Mira, vamos a ver,

333
00:49:05,900 --> 00:49:07,739
normalmente en las otras plataformas

334
00:49:07,739 --> 00:49:09,440
a los chicos les llega el aviso

335
00:49:09,440 --> 00:49:11,739
de la tarea que le has creado, ¿no?

336
00:49:11,960 --> 00:49:13,360
Yo utilizo el Google Suite

337
00:49:13,360 --> 00:49:15,440
en un centro, ¿no? Y en otro

338
00:49:15,440 --> 00:49:17,579
pues utilizó el Moodle

339
00:49:17,579 --> 00:49:19,599
en EducaMadrid

340
00:49:19,599 --> 00:49:21,880
entonces, la pega que te ponen los alumnos

341
00:49:21,880 --> 00:49:23,340
es que nunca les llega

342
00:49:23,340 --> 00:49:25,159
el aviso de la tarea para poderla hacer

343
00:49:25,159 --> 00:49:27,679
entonces creo haber entendido que lo que acabas de decir

344
00:49:27,679 --> 00:49:29,519
es que gracias

345
00:49:29,519 --> 00:49:31,519
al calendario, los chicos pueden

346
00:49:31,519 --> 00:49:33,760
saber la tarea que tienen que hacer

347
00:49:33,760 --> 00:49:35,719
Gracias al calendario, pero también

348
00:49:35,719 --> 00:49:37,280
les puedes enviar notificaciones

349
00:49:37,280 --> 00:49:38,320
el problema es

350
00:49:38,320 --> 00:49:42,000
los alumnos están utilizando el correo de EducaMadrid

351
00:49:42,000 --> 00:49:43,659
o los alumnos quieren utilizar su correo

352
00:49:43,659 --> 00:49:44,679
de Gmail en su móvil

353
00:49:45,400 --> 00:49:46,239
Claro, ya, ya.

354
00:49:46,239 --> 00:49:46,739
Ese es el problema.

355
00:49:47,659 --> 00:49:50,559
Nosotros, desde EducaMadrid, tenemos que enseñar a nuestros alumnos

356
00:49:50,559 --> 00:49:55,039
que existe una diferencia entre un correo personal y un correo profesional.

357
00:49:56,039 --> 00:49:58,860
Para nuestros alumnos, sobre todo estoy hablando de secundaria,

358
00:49:58,940 --> 00:50:01,599
ya sé que en primaria alguno de vosotros vais a decir, ¿qué dice este tío?

359
00:50:01,760 --> 00:50:03,699
O sea, soy consciente, ¿vale?, de lo que digo.

360
00:50:03,760 --> 00:50:05,900
Ya sé que en primaria la realidad es distinta.

361
00:50:06,500 --> 00:50:11,219
Pero en secundaria, nuestros alumnos tienen que acostumbrarse a utilizar el correo de EducaMadrid.

362
00:50:11,219 --> 00:50:19,920
Igual que cuando se vayan a trabajar a su empresa, van a recibir notificaciones en sus correos personales y en sus correos profesionales.

363
00:50:20,059 --> 00:50:27,980
Entonces, todos los alumnos deben usar su correo de EducaMadrid y además les va a llegar también avisos aquí, ¿vale?

364
00:50:28,000 --> 00:50:32,300
Lo que pasa que vamos a tener que aprender a configurar eso. Luego ya os enseñaré cómo se configura.

365
00:50:32,300 --> 00:50:43,300
En la siguiente sesión os enseñaré a que le expliquéis a vuestros alumnos cómo pueden configurarse su cuenta para que reciban avisos de estos eventos.

366
00:50:44,119 --> 00:50:46,659
Vale, muchas gracias.

367
00:50:46,860 --> 00:50:48,739
No, no hay de qué, al revés, encantado.

368
00:50:49,699 --> 00:50:51,199
Rubén, perdona, otra cosa.

369
00:50:51,440 --> 00:50:51,659
Dime.

370
00:50:51,659 --> 00:50:54,840
Cuando abres el panel

371
00:50:54,840 --> 00:50:56,840
de tu curso de Moodle, yo el panel

372
00:50:56,840 --> 00:50:58,460
de mandos de la derecha lo veo

373
00:50:58,460 --> 00:51:00,760
a medias, no sé si sea yo o le pasa

374
00:51:00,760 --> 00:51:02,699
a todo el mundo, pero cuando hables

375
00:51:02,699 --> 00:51:04,280
ahí, yo por ejemplo

376
00:51:04,280 --> 00:51:06,820
cuando abres tu panel

377
00:51:06,820 --> 00:51:08,679
yo veo solo la primera parte

378
00:51:08,679 --> 00:51:10,659
o sea, veo Rubén Carrasco

379
00:51:10,659 --> 00:51:12,760
P, no veo el

380
00:51:12,760 --> 00:51:14,539
nombre completo, entonces cuando abres tu

381
00:51:14,539 --> 00:51:16,679
área personal y el menú de esa parte de la derecha

382
00:51:16,679 --> 00:51:18,659
yo no, hay partes que

383
00:51:18,659 --> 00:51:19,440
no se ven del todo

384
00:51:19,440 --> 00:51:22,059
¿Pero dices cuando estoy compartiendo mi pantalla?

385
00:51:23,059 --> 00:51:24,039
Ahora mismo

386
00:51:24,039 --> 00:51:25,860
Yo llego a ver Rubén Carrasco

387
00:51:25,860 --> 00:51:26,360
P

388
00:51:26,360 --> 00:51:29,980
Y entonces cuando abres este desplegable

389
00:51:29,980 --> 00:51:31,739
El de esta parte

390
00:51:31,739 --> 00:51:32,719
De tu área personal

391
00:51:32,719 --> 00:51:34,760
¿No ves todo el menú?

392
00:51:35,260 --> 00:51:37,840
No, veo solo área P, veo perfil

393
00:51:37,840 --> 00:51:39,920
Calificar, no me sale entero

394
00:51:39,920 --> 00:51:42,099
¿Sabes? Entonces por si aún me estoy perdiendo

395
00:51:42,099 --> 00:51:43,639
Algo, pero no sé si le pasará

396
00:51:43,639 --> 00:51:45,659
Dame un segundito, voy a dejar de compartir

397
00:51:45,659 --> 00:51:46,539
Voy a volver a compartir

398
00:51:46,539 --> 00:51:48,579
vale, por si hubiese

399
00:51:48,579 --> 00:51:50,380
algo raro, pero sí

400
00:51:50,380 --> 00:51:52,579
puede ser que no lo tengas maximizado

401
00:51:52,579 --> 00:51:53,739
así como comenta Patricia

402
00:51:53,739 --> 00:51:56,460
Sí, yo creo que debe ser algo de eso, del formato

403
00:51:56,460 --> 00:51:58,539
que tenga la pantalla, yo lo veo perfectamente

404
00:51:58,539 --> 00:52:00,260
Vale, pues igual soy yo, perdona

405
00:52:00,260 --> 00:52:01,179
Echa un ojillo

406
00:52:01,179 --> 00:52:03,179
Voy a ver si lo consigo cambiar

407
00:52:03,179 --> 00:52:04,699
Seguro que sí, si no, vale

408
00:52:04,699 --> 00:52:07,420
Venga, pues seguimos

409
00:52:07,420 --> 00:52:09,179
Bueno

410
00:52:09,179 --> 00:52:12,119
Mirad, otra cosa interesante

411
00:52:12,119 --> 00:52:14,280
cuando hemos dicho antes que hay una

412
00:52:14,280 --> 00:52:22,900
hay una zona personal que es la que llamamos el perfil y aquí es donde nosotros podemos configurarnos nuestra vista, ¿de acuerdo?

413
00:52:25,219 --> 00:52:32,260
Nosotros queremos tener nuestra imagen que nosotros queremos tener en este centro. Vuestros alumnos también pueden tener una imagen, ¿de acuerdo?

414
00:52:32,340 --> 00:52:41,820
De hecho, en esta parte del perfil es donde se puede configurar precisamente esto, ¿ok? Entonces, si vosotros entráis en vuestro área, en el perfil,

415
00:52:41,820 --> 00:53:03,820
aquí vais a poder configurar algunas cosas interesantes como por ejemplo esta parte de aquí. Aquí hay mucha información y alguna de ellas tiene que ver con lo que comentábamos antes, pero cuando le damos a editar el perfil, fijaros que tenemos la información que nosotros mostramos y por ejemplo aquí vamos a poder ocultar la dirección de correo a nuestros alumnos.

416
00:53:03,820 --> 00:53:17,820
Esto bajo mi punto de vista no se debería hacer, bajo mi punto de vista, porque el correo electrónico nuestro de EducaMadrid no es un correo personal, es un correo profesional, es la herramienta que tenemos para conectar con nuestros alumnos

417
00:53:17,820 --> 00:53:27,800
De hecho, no sé si sabéis que las cuentas de correo de vuestros alumnos no pueden recibir correos de cuentas de fuera de EducaMadrid

418
00:53:27,800 --> 00:53:30,900
esto es un poco por evitar, por proteger a los

419
00:53:30,900 --> 00:53:32,699
sobre todo a los menores, para que no se pongan

420
00:53:32,699 --> 00:53:34,219
en contacto con ellos desde fuera

421
00:53:34,219 --> 00:53:36,840
porque es muy fácil adivinar la cuenta de un correo

422
00:53:36,840 --> 00:53:38,519
es nombre normalmente punto

423
00:53:38,519 --> 00:53:40,840
apellido arroba educa punto madrid punto rg

424
00:53:40,840 --> 00:53:41,739
entonces

425
00:53:41,739 --> 00:53:44,579
si vuestros alumnos quieren ponerse en contacto con

426
00:53:44,579 --> 00:53:46,579
vosotros, tienen que tener acceso bajo

427
00:53:46,579 --> 00:53:48,420
mi punto de vista a esa cuenta, pero bueno, si alguien

428
00:53:48,420 --> 00:53:50,719
quiere ocultar su cuenta de correo, lo puedo hacer aquí

429
00:53:50,719 --> 00:53:52,539
fijaros que estoy configurando mi

430
00:53:52,539 --> 00:53:54,460
perfil, vuelvo a entrar, vale, entro aquí

431
00:53:54,460 --> 00:53:56,719
en perfil, le doy a editar perfil

432
00:53:56,719 --> 00:54:19,659
Y desde aquí voy a poder cambiar esta opción y también voy a poder añadir mi imagen. Como veis aquí yo tengo el logotipo de EducaMadrid, pero cada uno se puede poner aquí una imagen que sea que le represente en su curso. No tiene por qué ser la imagen de su cara física, sino que a lo mejor puede ser algo relacionado con su asignatura o un emblema, un icono.

433
00:54:19,659 --> 00:54:37,179
Es interesante también que vuestros alumnos les digáis que también se identifiquen y que aprendan a utilizar imágenes que sean adecuadas para algo educativo, porque la utilización de las herramientas digitales tiene que ser adecuada desde el principio.

434
00:54:37,179 --> 00:54:53,280
No vale que porque sea algo en la nube o porque sea en internet podamos hacer lo que nos dé la gana, ¿vale? Tiene que ser algo siempre adecuado, ¿de acuerdo? Bueno, desde aquí también vamos a poder cambiar otras opciones como, por ejemplo, el editor de texto.

435
00:54:53,280 --> 00:55:09,940
Bueno, esto es algo un pelín más avanzado, pero sí que quiero aprovechar para explicarlo. Mirad, si me voy otra vez al mismo sitio que antes, ¿vale? Para no perderos, me voy a perfil, editar el perfil, ¿de acuerdo? Perdón. A ver, un momentito, sí.

436
00:55:09,940 --> 00:55:18,420
Mirad, es interesante que veáis

437
00:55:18,420 --> 00:55:20,739
Que normalmente casi todas las opciones

438
00:55:20,739 --> 00:55:23,039
Casi todos los formularios de Moodle

439
00:55:23,039 --> 00:55:25,079
Tienen esta opción de colapsar todo

440
00:55:25,079 --> 00:55:26,239
O expandir todo

441
00:55:26,239 --> 00:55:26,920
¿De acuerdo?

442
00:55:27,519 --> 00:55:28,880
Eso es importante

443
00:55:28,880 --> 00:55:30,539
Y lo que os quería enseñar

444
00:55:30,539 --> 00:55:33,519
Es que aquí en preferencias

445
00:55:33,519 --> 00:55:35,920
Tenemos una opción

446
00:55:35,920 --> 00:55:38,800
Que es el editor

447
00:55:38,800 --> 00:55:47,739
Mirad, el editor es la herramienta que vamos a utilizar para crear la información que damos a nuestros alumnos

448
00:55:47,739 --> 00:55:52,019
Por ejemplo, para que me entendáis, que es un poco difícil de explicar y fácil de entender si lo veis

449
00:55:52,019 --> 00:55:56,960
Mirad, me voy a ir a mi curso y voy a crear aquí una etiqueta

450
00:55:56,960 --> 00:56:00,539
Para crear una etiqueta voy a activar la edición

451
00:56:00,539 --> 00:56:04,079
¿Qué es una etiqueta? Pues un texto, ni más ni menos que un texto

452
00:56:04,079 --> 00:56:17,139
Entonces, en este caso, para añadir una etiqueta, le digo que quiero, me he ido al tema 1, le digo que quiero, por supuesto, he activado la edición, le digo que quiero añadir una actividad y voy a seleccionar etiqueta.

453
00:56:17,139 --> 00:56:44,460
Ya os digo, etiqueta permite añadir simplemente un texto, pero cuando tengo este editor, que es lo que estoy configurando desde aquí, desde preferencias, fijaros, configuración del editor, si tenéis este editor HTML ATTO, fijaros que interesante, no solamente vamos a poder añadir texto, sino que incluso, por ejemplo, vamos a poder grabar un audio para nuestros alumnos.

454
00:56:44,460 --> 00:56:47,219
Yo le pongo aquí, le doy a iniciar grabación

455
00:56:47,219 --> 00:56:49,659
Le doy a permitir y ahora me pongo a grabar

456
00:56:49,659 --> 00:56:51,880
Y entonces este mensaje que estoy grabando

457
00:56:51,880 --> 00:56:53,440
Oye chicos, tenéis que acordaros

458
00:56:53,440 --> 00:56:54,880
Que tenéis que hacer no sé qué, no sé cuánto

459
00:56:54,880 --> 00:56:57,440
Detengo la grabación, adjunto grabación

460
00:56:57,440 --> 00:56:59,500
Y a partir de ahora, mis alumnos

461
00:56:59,500 --> 00:57:01,139
Voy a dar a guardar esto

462
00:57:01,139 --> 00:57:03,900
Guardar y cambiar en el registro

463
00:57:03,900 --> 00:57:05,300
Pues ahora mis alumnos tienen aquí

464
00:57:05,300 --> 00:57:07,579
Una etiqueta

465
00:57:07,579 --> 00:57:08,280
Que es un audio

466
00:57:08,280 --> 00:57:11,260
Entonces si pinchan aquí, digamos que lo escuchan

467
00:57:11,260 --> 00:57:13,420
Para poder tener eso accesible

468
00:57:13,420 --> 00:57:29,179
Para poder tener estas herramientas, repito, añado una actividad, en esta actividad puedo subir un archivo, por ejemplo, un PDF con nuestro tema, con nuestro, digamos, el material que hemos preparado, los ejercicios, una carpeta, voy a elegir etiqueta, ¿vale?

469
00:57:29,179 --> 00:57:51,980
Una etiqueta, en principio ya os digo, que sirve, por ejemplo, para algún texto. Chicos, el examen del jueves será a primera hora, por ejemplo, ¿vale? O en el tema 1 los contenidos son, no sé qué, 1, 2, no sé qué, ¿vale? Incluso vamos a poder utilizar este tipo de cosas, ¿vale? 1, 2, 3, 4...

470
00:57:51,980 --> 00:58:00,380
Esta herramienta es lo que llamamos el editor, el editor que utilizamos para crear contenido aquí directamente en la aula virtual.

471
00:58:00,800 --> 00:58:04,340
Bien, os recomiendo que si no tenéis configurado este, pues lo configuréis.

472
00:58:04,460 --> 00:58:10,960
¿Cómo se configura? Pues tenemos que ir, insisto, a nuestro área personal, desde aquí a nuestro perfil, ¿de acuerdo?

473
00:58:10,960 --> 00:58:26,579
Y desde aquí vamos a poder acceder directamente desde las preferencias que están o bien editando perfil, ¿vale? O me parece que desde aquí hay un enlace directo a las preferencias. Aquí, este de aquí.

474
00:58:26,579 --> 00:58:51,519
Aquí en preferencias voy a poder configurar, por ejemplo, la información del perfil, es decir, mi imagen, si le enseño o no el correo a mis alumnos, mi idioma, ¿vale? Algunas otras cosas, por ejemplo, el calendario, ¿ok? Por ejemplo, las notificaciones, lo que os he dicho antes de yo quiero recibir mensajes cada vez que haya una alerta, pues fijaros, eso se puede configurar aquí en la notificación.

475
00:58:51,519 --> 00:59:04,079
O en este caso, el editor, que es lo que hemos estado viendo para poder crear, por ejemplo, una grabación. ¿Vale? Bueno, eso es uno de los aspectos importantes a modificar que os comentaba en esta diapositiva.

476
00:59:05,059 --> 00:59:28,190
Bueno, otra cosa. Hemos dicho que a nuestros cursos van a poder entrar los alumnos que estén matriculados, pero bajo ciertas circunstancias nos puede interesar dar acceso a invitados. Invitados significa personas que van a entrar en el aula virtual sin usuario de EducaMadrid.

477
00:59:28,190 --> 00:59:32,130
Esto nos puede interesar, por ejemplo, si queremos hacer un curso abierto

478
00:59:32,130 --> 00:59:37,550
O si queremos crear un curso donde los padres puedan entrar para ver cosas que nosotros le queremos subir

479
00:59:37,550 --> 00:59:42,630
Tipo tutoría, tipo información relacionada, no sé, con COVID, etc.

480
00:59:42,630 --> 00:59:47,650
Hay otros mecanismos, pero puede ser que nos interese habilitar el acceso para invitados

481
00:59:47,650 --> 00:59:53,690
Evidentemente, por motivos de seguridad, no es recomendable, pero existen algunos casos en los que me puede interesar

482
00:59:53,690 --> 00:59:54,949
La pega

483
00:59:54,949 --> 00:59:57,630
si nosotros creamos un curso como invitados

484
00:59:57,630 --> 00:59:59,409
claro, está guay porque no tenemos que matricular

485
00:59:59,409 --> 01:00:01,309
nuestros alumnos, qué guay, pues mira, creo que el curso

486
01:00:01,309 --> 01:00:02,969
para invitados que entre los alumnos y fuera

487
01:00:02,969 --> 01:00:04,730
bueno, tiene un gran inconveniente

488
01:00:04,730 --> 01:00:07,409
y es que nadie me va a poder hacer ninguna

489
01:00:07,409 --> 01:00:09,309
entrega, porque las entregas

490
01:00:09,309 --> 01:00:11,329
en aula virtual se hacen con nombres

491
01:00:11,329 --> 01:00:13,309
y apellidos, con una identidad que tiene que estar

492
01:00:13,309 --> 01:00:15,190
verificada por el propio aula virtual

493
01:00:15,190 --> 01:00:17,230
¿de acuerdo? Entonces el acceso para

494
01:00:17,230 --> 01:00:19,389
invitados, bueno, os voy a enseñar

495
01:00:19,389 --> 01:00:21,570
ahora cómo se habilita, pero en realidad

496
01:00:21,570 --> 01:00:23,489
no debería

497
01:00:23,489 --> 01:00:24,489
utilizarse, ¿ok?

498
01:00:24,949 --> 01:00:40,170
Bueno, seguimos. Bueno, lo que os decía, para poder trabajar en el curso, a nivel de añadir cosas, hemos visto que vamos a utilizar la opción de activar o desactivar la edición, ¿de acuerdo?

499
01:00:40,170 --> 01:00:56,150
Como habéis visto, si yo estoy en mi curso, ya recordad, para poder acceder a mi curso me voy aquí, ¿a dónde están mis cursos? Vale, yo ahora tengo aquí mi curso, si yo activo o desactivo la edición, pues se muestran estos botoncitos o se quitan.

500
01:00:57,690 --> 01:01:06,690
Vamos a empezar a configurar el curso. Bueno, por cierto, voy a silenciaros por ahí, que haya alguna persona que está silenciada o silenciaros vosotros, por fa, para que se oiga mejor.

501
01:01:06,690 --> 01:01:12,610
Bueno, fijaros, lo que voy a hacer ahora es cambiar los ajustes de este curso, la configuración del curso

502
01:01:12,610 --> 01:01:19,949
Para configurar mi curso voy a ir a editar ajustes, porque a lo mejor mi TIC me ha creado el curso, pero no es exactamente lo que yo necesito

503
01:01:19,949 --> 01:01:27,190
Ya hemos aprendido a añadir bloques, activando la edición, pero vamos a ir ahora a editar los ajustes del curso

504
01:01:27,190 --> 01:01:31,389
Fijaros, como siempre, expandir todo, colapsar todo

505
01:01:31,389 --> 01:01:36,409
Esto me va a permitir ir viendo poco a poco todas las categorías, ¿vale?

506
01:01:36,409 --> 01:01:54,849
Cosas importantes. Bueno, este es el nombre que yo lo puedo cambiar, el nombre de mi curso, ¿de acuerdo? Aquí podemos poner un nombre largo y el nombre que pongamos aquí es el que se va a mostrar en este botoncito de aquí, ¿de acuerdo? Es interesante que os pongáis de acuerdo con vuestros compañeros para tener una nomenclatura más o menos sencilla.

507
01:01:54,849 --> 01:02:11,510
Esta es la categoría a la que pertenece el curso, esto normalmente vosotros no lo vais a poder cambiar, ¿vale? Yo aquí tengo permisos de administración, pero vosotros no vais a poder cambiar esta categoría porque el coordinador TIC os ha creado un curso en la categoría Biología, Lengua, Mate o TIC y ya está, no podéis hacer muchos más.

508
01:02:11,510 --> 01:02:27,010
Lo que sí que podéis hacer es mostrar o ocultar el curso, de tal forma que lo tenéis creado y desde aquí lo vais a poder ocultar para que nadie lo vea, ¿de acuerdo? No sé, a lo mejor estáis preparándolo, si no queréis que vuestros alumnos lo vean, pues desde aquí lo vais a poder ocultar.

509
01:02:27,010 --> 01:02:52,690
Desde ese momento, ningún alumno va a poder visualizarlo desde aquí, ¿ok? Bien, también vamos a poder cambiar las fechas de inicio y de fin. De hecho, esto es lo que os decía antes, si yo lo configuro aquí, así, fijaros que está disponible desde el 8 de abril de ayer, o sea, de 2021 hasta el 9 de abril de 2022, el día 10 de abril, no, perdón, el 9 de abril a las 0 horas, desaparecerá de esta lista.

510
01:02:52,690 --> 01:03:10,369
Así que si alguno de vosotros no os aparece en la lista, es posible que se haya creado con una fecha que no esté vigente actualmente, ¿ok? Bueno, aquí en la descripción del curso voy a poder añadir información e incluso una imagen que se va a mostrar en las categorías.

511
01:03:10,369 --> 01:03:38,510
Cuando navegamos por nuestros cursos, por nuestro aula virtual, es como que vamos a poder ver, fijaros, si nos vamos aquí a informática, si entramos aquí en informática y entramos en grado medio, vamos a ver los cursos que hay y vamos a poder ver esa información, esas fotos que nosotros podemos poner ahí, esas imágenes que nosotros podemos ver ahí y también una descripción.

512
01:03:40,369 --> 01:03:44,409
Por tanto, en realidad, esta información no es necesario añadirla.

513
01:03:44,469 --> 01:03:45,769
La podemos añadir si queremos.

514
01:03:46,889 --> 01:03:49,050
Muy importante, el formato del curso.

515
01:03:49,650 --> 01:03:54,349
Por defecto, el curso se crea en un formato de temas.

516
01:03:55,250 --> 01:03:59,329
Eso significa que se va a comportar con la visión que tenemos.

517
01:03:59,610 --> 01:04:05,869
Es decir, está dividido en las distintas secciones, tema 1, tema 2, tema 3, tema 4, tema 5.

518
01:04:06,510 --> 01:04:10,269
Eso es porque nosotros, cuando nos han creado el curso, está en formato de temas.

519
01:04:10,369 --> 01:04:38,409
Otras opciones son formato semanal que lo que va a hacer es crear una sección de estas para cada semana, es bastante tedioso porque crea como 50 semanas dependiendo de las semanas que nosotros habíamos puesto aquí entre el inicio y el final de curso se crea una sección para cada una de esas semanas, lo cual provoca que mi curso sea larguísimo, pero bueno hay algunos profesores que lo utilizan.

520
01:04:38,409 --> 01:04:53,150
Y luego hay otras dos opciones que no se utilizan apenas, ¿vale? Que son las que vemos aquí de formato de actividad única en la que creamos un curso solo con una actividad o formato social donde básicamente lo que tenemos es un foro.

521
01:04:53,150 --> 01:05:14,949
Entonces eso realmente no se utiliza. Bueno, aquí en la apariencia básicamente lo importante es esto de aquí, es el libro de calificaciones. Mirad, antes os enseñé que cuando pinchábamos aquí en las calificaciones nosotros íbamos a ver una especie de hoja de cálculo donde íbamos viendo todas las notas que le habíamos puesto a nuestros alumnos.

522
01:05:14,949 --> 01:05:21,670
Si no lo vais a usar, es mejor que lo deshabilitéis, que le pongáis aquí que no, que los alumnos no lo van a ver

523
01:05:21,670 --> 01:05:25,409
Es un poco difícil de configurar, pero merece la pena

524
01:05:25,409 --> 01:05:34,650
Porque podemos sobrevivir a las calificaciones sin tener que utilizar un Excel, sin tener que utilizar un cuadernito, ni nada

525
01:05:34,650 --> 01:05:40,789
Yo, en mis clases, ponía las notas de clase en una actividad de Moodle

526
01:05:40,789 --> 01:06:02,630
De tal forma que preguntaba a un alumno lo tenía pues le ponía una nota y automáticamente ese alumno él solito sabía la nota que tenía desde el minuto cero y cómo impactaba eso en su nota final con lo cual es todo mucho más transparente no hay sorpresas le pones un positivo le pones un negativo le pones un 10 le pones un cero dependiendo de del nivel en el que estemos ¿vale?

527
01:06:02,630 --> 01:06:19,170
Los que estáis en primaria, le ponéis una insignia, que es una especie de pegatina o de icono, y eso le va a subir la nota, automáticamente el alumno ya ve que ha subido de nivel, que tiene la insignia de superlector de la semana, etc. ¿De acuerdo? Pero si no lo vais a usar, es mejor que lo pongáis que no, ¿ok?

528
01:06:19,170 --> 01:06:39,170
Bueno, otras cosas interesantes, por ejemplo, el modo de los grupos, esto lo vamos a utilizar solamente cuando queramos tener distintos grupos, por ejemplo, en los casos que os he dicho antes, si nosotros vamos a querer, por ejemplo, mostrar unos contenidos u otros,

529
01:06:39,170 --> 01:06:53,889
dependiendo de que sean del grupo A o del grupo B porque doy clase a los dos grupos, voy a tener aquí que configurar que mi curso sí que tiene grupos, grupos separados, ¿de acuerdo?

530
01:06:53,889 --> 01:07:08,889
Pero si no voy a utilizar grupos, pues voy a decir que no tengo grupos, ¿vale? Esta parte de aquí de renombrar rol, por favor, no la modifiquéis porque realmente lo que hace es cambiar la forma en la que se escribe simplemente profesor.

531
01:07:09,170 --> 01:07:12,630
O sea, en lugar de profesor yo puedo poner aquí teacher, por ejemplo, ¿vale?

532
01:07:13,130 --> 01:07:16,670
Y en lugar de estudiante yo aquí puedo poner alumno, por ejemplo, ¿vale?

533
01:07:16,670 --> 01:07:18,190
Pero no tiene ninguna otra relevancia.

534
01:07:18,349 --> 01:07:24,269
Entonces, si lo cambiáis, pues es posible que cuando vayáis a otros cursos con otros compañeros,

535
01:07:24,369 --> 01:07:27,130
pues sea un poco complejo, ¿vale? Adaptarse.

536
01:07:27,670 --> 01:07:31,610
Con las marcas, lo que yo voy a poder hacer es etiquetar contenido.

537
01:07:32,070 --> 01:07:36,889
Esto me va a permitir calificar de qué es cada cosa.

538
01:07:36,889 --> 01:07:40,449
Son como las etiquetas que nosotros vemos en los blogs

539
01:07:40,449 --> 01:07:44,329
¿De acuerdo? Por ejemplo, este artículo habla de, no sé, de vertebrados

540
01:07:44,329 --> 01:07:47,510
Pues si mi curso habla de biología y es primero de la ESO

541
01:07:47,510 --> 01:07:48,909
Yo lo voy a poder calificar aquí

542
01:07:48,909 --> 01:07:51,690
Eso va a permitir que un alumno que pueda entrar

543
01:07:51,690 --> 01:07:53,829
O un profesor que pueda entrar en mi aula virtual

544
01:07:53,829 --> 01:07:56,590
Pueda hacer búsquedas por estas marcas

545
01:07:56,590 --> 01:07:58,590
¿De acuerdo? No se utiliza mucho tampoco

546
01:07:58,590 --> 01:08:01,869
Estas son básicamente las configuraciones que nosotros vamos a hacer

547
01:08:01,869 --> 01:08:03,550
De nuestro curso, ¿de acuerdo?

548
01:08:03,550 --> 01:08:26,789
Bueno, y bueno, pues supongo que os habrá surgido la pregunta de, bueno, aquí en amarillo os he puesto las más importantes, ¿de acuerdo? Os he comentado aquí lo de las temas, las semanas, ¿de acuerdo? Aquí lo del libro de calificaciones también, ¿vale? Y como veis, bueno, hay algunas cosas que no hemos comentado, pero porque tienen más que ver con la parte avanzada, ¿de acuerdo?

549
01:08:26,789 --> 01:08:47,449
Yo las dejo aquí por si alguien quiere echar un ojo, ¿ok? Pero bueno, no nos da mucho margen para verlas. Aquí un poco lo de los grupos, igualmente lo que os decía, que la gestión de grupos es muy interesante si damos la misma asignatura a varios grupos, ¿de acuerdo? Y que utilizaremos sobre todo grupos separados, ¿vale? En este caso.

550
01:08:47,449 --> 01:08:53,050
Decía que os preguntaréis, vale, sí, guay, temas, perfecto

551
01:08:53,050 --> 01:08:55,630
Pero es que yo tengo 12 temas, no tengo 10 temas

552
01:08:55,630 --> 01:08:59,329
Por defecto me han creado 10 temas, ¿vale?

553
01:08:59,689 --> 01:09:01,670
Bien, ¿cómo modifico, cómo añado aquí temas?

554
01:09:01,670 --> 01:09:06,170
Pues mirad, para añadir temas, como siempre, el botón mágico, activar edición

555
01:09:06,170 --> 01:09:11,670
Cuando activo edición me tengo que acordar solamente que en realidad un tema se llama sección

556
01:09:11,670 --> 01:09:15,229
Así que si yo quiero añadir un tema, le digo añadir sección

557
01:09:15,229 --> 01:09:17,689
¿Cuántas quieres añadir? Dos temas, porque tengo 12

558
01:09:17,689 --> 01:09:18,970
Vamos a añadir secciones

559
01:09:18,970 --> 01:09:21,390
Y automáticamente se me crean la sección 11

560
01:09:21,390 --> 01:09:23,050
Y la sección 12, ¿de acuerdo?

561
01:09:23,569 --> 01:09:25,550
¡Ahí va! Si es que los vertebrados

562
01:09:25,550 --> 01:09:27,770
No era el tema 1, es que era el tema 2

563
01:09:27,770 --> 01:09:28,729
Bueno, pues no pasa nada

564
01:09:28,729 --> 01:09:30,430
¿Vale? Puedo poner aquí

565
01:09:30,430 --> 01:09:32,949
El de los vertebrados

566
01:09:32,949 --> 01:09:35,529
¿Vale? Lo cambio y lo muevo aquí

567
01:09:35,529 --> 01:09:36,850
De lugar y lo bajo para abajo

568
01:09:36,850 --> 01:09:39,250
¿Vale? Ahí, no he podido

569
01:09:39,250 --> 01:09:41,289
Hay que arrastrarlo justo desde aquí

570
01:09:41,289 --> 01:09:43,350
Y ahí, una vez que se pone abajo, fijaros que

571
01:09:43,350 --> 01:09:44,630
Automáticamente lo que antes era

572
01:09:44,630 --> 01:10:03,890
Ahora tema 2 se ha convertido en tema 1, ¿de acuerdo? Así que siempre vamos a poder añadir o quitar temas, ¿de acuerdo? Fijaros que yo si, por ejemplo, el tema 12 no lo tengo, porque en lugar de tener 12 tengo 9, pues desde aquí, desde editar, voy a poder borrar el tema también, ¿vale?

573
01:10:03,890 --> 01:10:20,710
O sea que, digamos que el botón más importante del aula virtual es este, que me permite activar o desactivar la edición, que a su vez me va a permitir añadir nuevos recursos o ir gestionando los contenidos que nosotros vamos metiendo por aquí, ¿ok?

574
01:10:21,310 --> 01:10:31,130
Bueno, esto es un poco lo que os comentaba antes, ¿vale? Añadir bloques abajo del todo y lo de cambiar el rol que ya os he enseñado para que sirve, ¿ok?

575
01:10:31,130 --> 01:10:41,130
Bueno, vamos a empezar con la parte de matriculación de usuarios, pero antes vamos a hacer una pequeña pausa. No sé cómo va, no sé cómo lo veis de nivel, sé que algunos no habéis trabajado nunca, pero más o menos...

576
01:10:45,600 --> 01:10:46,739
Bien, yo bien.

577
01:10:47,100 --> 01:10:47,579
¿Bien, seguro?

578
01:10:48,199 --> 01:10:49,039
Sí, bien, bastante.

579
01:10:50,319 --> 01:10:51,840
Parece bastante funcional todo.

580
01:10:52,159 --> 01:10:53,039
Sí, sí, muy bien.

581
01:10:53,039 --> 01:11:05,920
Venga, pues genial. Voy a hacer una pausa, ¿vale? Estamos 10-12 minutillos y me reconecto ahora, ¿vale? Para que toméis un café, pero rapidito, ¿eh? Cargado de cafeína, que si no os dormís, que es muy malo.

582
01:11:07,140 --> 01:11:07,840
Gracias, Rubén.

583
01:11:07,859 --> 01:11:08,380
Venga, nos vemos ahora.

584
01:11:08,840 --> 01:11:09,619
Vale, gracias.

585
01:11:09,760 --> 01:11:10,640
Hasta ahora, vosotros.

586
01:11:21,289 --> 01:11:21,689
Vale.

587
01:11:23,409 --> 01:11:30,890
Bueno, pues ya he reactivado la grabación, así que seguimos. Bueno, decíamos que estábamos con la parte de usuarios, ¿de acuerdo?

588
01:11:31,069 --> 01:11:49,729
Bien, la gestión de usuarios que vamos a ver ahora en realidad consiste en establecer los métodos de matriculación que va a tener nuestro curso, es decir, vamos a configurar, bueno voy a compartir la pantalla, perdonadme, esto muchas veces se me pasa, así que recordádmelo, ¿vale?

589
01:11:49,729 --> 01:11:53,289
porque me pongo aquí a hablar, me emociono y se me olvida compartir la pantalla.

590
01:11:55,350 --> 01:12:02,529
Decía que en esta parte lo que vamos a ver es algo que normalmente hay que hacerlo cuando arrancamos el curso,

591
01:12:02,789 --> 01:12:10,529
que es establecer precisamente cómo se van a enrolar nuestros alumnos a nuestro curso, de qué manera se van a matricular.

592
01:12:12,210 --> 01:12:17,829
Hay varias formas de matricular, ¿vale? Vamos a poder matricular manualmente a nuestros alumnos

593
01:12:17,829 --> 01:12:32,770
y esta matriculación manual la vamos a poder hacer alumno por alumno o vamos a poder utilizar ese concepto que hemos visto antes que es el de la cohorte o clase predefinida que viene desde raíces, ¿de acuerdo?

594
01:12:32,770 --> 01:13:02,130
Eso sería la matriculación manual. Pero también vamos a poder establecer métodos de matriculación automáticos, de tal forma que nosotros le vamos a poder decir a nuestros alumnos, imaginaros el primer día de clase, si tenemos un proyector en clase, les vamos a poder enseñar cómo pueden encontrar nuestro aula virtual, como os he dicho antes, de tal forma que, bueno, a ver,

595
01:13:02,130 --> 01:13:22,970
Los pasos que habría que dar serían los siguientes, lo primero, si somos los tutores de nuestros alumnos, tenemos que darle las credenciales de EducaMadrid, porque su usuario y su contraseña son la llave para poder entrar en cualquier servicio de EducaMadrid, el correo electrónico para que le lleguen los avisos, el aula virtual para que nos puedan entregar las tareas, ¿de acuerdo?

596
01:13:22,970 --> 01:13:41,649
Y no vale decir que es que ellos solo utilizan una cuenta de Gmail, me da igual, aquí tienes que utilizar esta, ¿vale? Ellos se van a acostumbrar rápidamente porque ellos están mucho más acostumbrados que nosotros. Antes, algunas compañeras decían, es que yo soy muy torpe con esto. No, no, no, por favor, no quiero que nadie diga que es torpe.

597
01:13:41,649 --> 01:13:54,529
Lo que pasa es que vuestros alumnos han nacido con esto, ¿vale? Me gustaría a mí ver a vuestros alumnos con una tabla de logaritmos como la que manejábamos nosotros en un papel plastificado, ¿vale?

598
01:13:54,529 --> 01:14:14,149
Entonces, no es que nosotros seamos torpes, es que nuestros alumnos nos llevan mucha ventaja porque son de una generación que ha nacido con esto en las manos y nosotros teníamos otras capacidades. Simplemente es eso, no es una cuestión de torpeza, es una cuestión de estar más acostumbrados o menos a unos entornos que otros.

599
01:14:14,149 --> 01:14:19,670
Entonces, por favor, no os sintáis torpes, sentiros diferentes, nada más, pero no torpes

600
01:14:19,670 --> 01:14:25,550
Y aunque seamos diferentes, probablemente tengamos mucha capacidad de adaptación a distintos entornos

601
01:14:25,550 --> 01:14:29,149
Así que tenemos que poder conseguirlo, eso no puede ser un problema, ¿vale?

602
01:14:29,949 --> 01:14:34,909
Bueno, así que, vuestros alumnos van a utilizar la cuenta EducaMadrid, ¿para qué? Para identificarse

603
01:14:34,909 --> 01:14:40,210
Entonces, nosotros, como tutores, el primer día de clase, sería interesante que nuestro TIC

604
01:14:40,210 --> 01:14:45,529
nos pudiera dar la lista de los usuarios para nosotros dar esas credenciales a nuestros alumnos.

605
01:14:45,770 --> 01:14:48,590
¿Que el TIC no da abasto? ¿Qué puede pasar?

606
01:14:49,189 --> 01:14:53,989
Pues no pasa nada, porque nosotros lo que podemos hacer es inicialmente crear el curso

607
01:14:53,989 --> 01:14:56,989
y permitir el acceso para invitados.

608
01:14:57,770 --> 01:15:02,109
Eso significa que cuando nosotros habilitamos un acceso para invitados,

609
01:15:02,109 --> 01:15:07,369
lo voy a hacer ahora, pues nadie tiene por qué identificarse en el sistema.

610
01:15:07,369 --> 01:15:29,409
Por ejemplo, mirad, para cambiar las formas de matriculación, la forma más sencilla es, nos vamos aquí a participantes y aquí en la ruedita de administración fijaros que tenemos los métodos de matriculación. ¿De acuerdo? Bien, pues aquí tenemos la lista de los métodos que tenemos.

611
01:15:29,409 --> 01:15:46,350
Entonces, fijaros, lo primero tenemos el acceso de invitados. El acceso de invitados, como está aquí este ojito, significa que está habilitado, ¿de acuerdo? Eso significa que cualquiera va a poder entrar en mi curso sin identificarse.

612
01:15:46,350 --> 01:15:51,010
La matriculación manual también está habilitada, ¿de acuerdo?

613
01:15:51,149 --> 01:15:56,250
Fijaros que para deshabilitarla simplemente tengo que quitar aquí el ojo este, ¿ok?

614
01:15:56,489 --> 01:16:03,569
En cuanto pincho encima del ojo la deshabilito y en cuanto lo muestro lo habilito

615
01:16:03,569 --> 01:16:10,489
Ojo, hay una diferencia importante entre borrar y deshabilitar

616
01:16:10,489 --> 01:16:15,850
Mira, imaginaros que vosotros matriculáis a vuestros alumnos de forma manual

617
01:16:15,850 --> 01:16:23,210
¿Cómo se matricula un alumno de forma manual? Pues antes os he dicho que podemos hacerlo de uno por uno

618
01:16:23,210 --> 01:16:27,930
Entonces voy a venir aquí y fijaros en esta pantalla voy a poder buscar alumnos

619
01:16:27,930 --> 01:16:39,510
Pero hay un problema con esta pantalla y es que aquí solo voy a poder encontrar alumnos que ya han entrado alguna vez en mi aula virtual

620
01:16:39,510 --> 01:17:00,250
¿Ok? Entonces realmente no es muy operativo. ¿Cómo puedo utilizar las cohortes? ¿Cómo puedo matricular usuarios desde las cohortes? Pues mirad, en lugar de utilizar esto de aquí que sirve para configurar los métodos de matriculación, como tengo activado la matriculación manual, precisamente como la tengo activada, tengo este botón de aquí.

621
01:17:00,250 --> 01:17:20,689
Entonces, voy a poder darle aquí a matricular usuarios y aquí voy a poder seleccionar alumnos o cohortes, ¿de acuerdo? Las cohortes precisamente lo que me van a permitir es seleccionar clases completas.

622
01:17:20,689 --> 01:17:27,470
Entonces, en todos los meses de septiembre, esto desde EducaMadrid lo actualizamos

623
01:17:27,470 --> 01:17:34,229
Y entonces vamos a poner disponible aquí todos los cursos, en este caso, fijaros, todos estos son los cursos del Villablanca

624
01:17:34,229 --> 01:17:38,130
Entonces, si yo doy clase a segundo A, pues automáticamente vengo aquí

625
01:17:38,130 --> 01:17:49,510
Y entonces, si le doy a matricular cohorte, pues todos los alumnos de segundo A, oficiales de raíces, automáticamente se matriculan

626
01:17:49,510 --> 01:17:54,449
Os recomiendo encarecidamente que utilicéis este método

627
01:17:54,449 --> 01:17:56,550
Porque es mucho más cómodo

628
01:17:56,550 --> 01:17:59,729
Y además los alumnos no tienen que estar presentes

629
01:17:59,729 --> 01:18:00,310
¿Vale?

630
01:18:00,829 --> 01:18:01,069
Bien

631
01:18:01,069 --> 01:18:02,310
Sin embargo

632
01:18:02,310 --> 01:18:03,489
Sin embargo

633
01:18:03,489 --> 01:18:07,670
Yo, por ejemplo, no podría encontraros a vosotros aquí

634
01:18:07,670 --> 01:18:13,289
Porque supongo que ninguno de vosotros habéis entrado nunca en el aula virtual de EducaMadrid

635
01:18:13,289 --> 01:18:14,409
¿De acuerdo?

636
01:18:15,090 --> 01:18:15,449
Bueno

637
01:18:15,449 --> 01:18:18,829
¿Qué pasa si nuestros alumnos todavía no...

638
01:18:18,829 --> 01:18:24,189
¿Qué pasa si todavía no nos han dado de alta las cortes y nuestros alumnos no tienen cuenta en EducaMadrid?

639
01:18:24,449 --> 01:18:30,409
Pues para eso es para lo que tenemos que utilizar esto de aquí, ¿de acuerdo?

640
01:18:30,710 --> 01:18:37,050
Voy a configurar los métodos de matriculación y entre ellos, fijaros que tengo habilitado el acceso para invitados.

641
01:18:37,310 --> 01:18:42,750
Acceso para invitados significa no tienes que ser nadie, cualquiera va a poder entrar,

642
01:18:42,750 --> 01:19:05,569
Pero lo que puedo hacer es utilizar una contraseña, para que, aunque no tenga cuenta, por lo menos yo en mi clase diga, mira, si quieres entrar a mi aula virtual, la vas a buscar aquí, les explicáis, mira, te vas a Educamadrid, buscas en Google Educamadrid, y cuando entres en la página principal de Educamadrid, te vas al aula virtual.

643
01:19:05,569 --> 01:19:29,569
Y aquí en el buscador de aulas virtuales buscas el instituto Villablanca y te vas a buscar y aparece aquí el Villablanca y en este enlace de aquí entras en el aula virtual del Villablanca y ahora tienes que decirle como este es el curso, yo que sé, de biología o de informática o de lo que sea, ¿vale? Pues entras en el curso de informática.

644
01:19:29,569 --> 01:19:42,430
Ah, por cierto, mirad, ¿os acordáis antes cuando os decía que podíamos poner una imagen asociada a un curso y una descripción? Pues aquí es donde la podéis ver, ¿veis? Aquí es donde la podéis ver.

645
01:19:42,430 --> 01:19:55,170
Bueno, vuestros alumnos van a poder llegar a este curso buscando por aquí y ahora tienen que entrar, ¿vale? Entonces, para entrar, en este caso, el mío está en la categoría de TIC, ¿vale?

646
01:19:55,170 --> 01:20:12,550
Que creo que además, creo que además está, a ver, que creo que ni siquiera, ah, está aquí en ver más, porque está ya por debajo, aquí está en seminarios y formación, aquí en TIC, ¿vale? Y entonces mi curso estaría aquí.

647
01:20:12,550 --> 01:20:42,109
Entonces entrarían aquí en mi Moodle, ¿vale? Ha entrado como Rubén Carrajo, claro, porque ya estoy identificado, pero yo no quería entrar aquí, yo quería entrar como si fuese una persona de incógnito, sin cuenta todavía, ¿vale? Entonces entraría en el aula virtual del Villablanca, también lo pueden buscar así, en Google directamente, no tienen que utilizar el buscador, pueden buscar aula virtual y es Villablanca o cada uno el vuestro.

648
01:20:42,550 --> 01:21:02,130
¿Vale? Ay, perdón, he dejado de compartir un segundito. Vuelvo a compartir la pantalla. O sea que, digamos que el buscador de las aulas virtuales no solamente se puede utilizar el de EducaMadrid, también podemos utilizar Google para buscarlo directamente, ¿ok?

649
01:21:02,130 --> 01:21:27,520
¿Vale? A ver, a ver si puedo, aquí está, aceptar, ¿vale? Y aquí tenemos el aula virtual del Villablanca. Y entonces le tenemos que enseñar a que encuentre nuestro curso, que bueno, en este caso está muy escondido porque lo tengo ahí en una categoría asociada a la formación, ¿vale? Pero normalmente pues no tiene por qué estar aquí.

650
01:21:27,520 --> 01:21:45,579
Y ahora cuando entro, fijaros, ¿quién soy? Pues es que no tenemos cuenta, pues en ese caso tendríamos que iniciar sesión como invitado, ¿vale? Fijaros, he entrado directamente, esto le permite a los alumnos acceder a los contenidos, si yo pulso aquí voy a escuchar el mensaje.

651
01:21:45,579 --> 01:22:15,560
Luego al principio del curso me va a poder interesar tener este acceso habilitado, por eso por defecto el acceso de invitados está así, pero yo he entrado sin ninguna contraseña, yo podría poner aquí, pues la contraseña para entrar es, yo que sé, ornitorrinco, que para eso es un vertebrado, ¿vale?

652
01:22:15,579 --> 01:22:19,380
pues ahora a partir, no sé si le he dado a guardar cambios

653
01:22:19,380 --> 01:22:23,220
ahora sí, vale, pues ahora cuando entre

654
01:22:23,220 --> 01:22:27,039
ahora no porque ya estoy dentro y probablemente no me lo vuelva a pedir

655
01:22:27,039 --> 01:22:31,359
ok, voy a intentarlo, iniciar sesión con mi invitado

656
01:22:31,359 --> 01:22:35,619
sí, me pide, a ver, no, a ver, mi moodle, sí, me pide la contraseña

657
01:22:35,619 --> 01:22:39,380
¿veis? yo no soy nadie, no tengo cuenta todavía

658
01:22:39,380 --> 01:22:43,859
ornitorrinco, vale, pues puedo entrar con esa contraseña

659
01:22:43,859 --> 01:22:49,319
¿Vale? Pues este es el acceso para invitados, muy útil para sobre todo los inicios de curso

660
01:22:49,319 --> 01:22:54,560
La matriculación manual, lo que os he dicho, lo que me va a permitir básicamente es desde participantes

661
01:22:54,560 --> 01:22:58,300
Poder ir buscando a mis alumnos desde aquí

662
01:22:58,300 --> 01:23:02,260
Y voy a poder ir buscando alumno por alumno, por ejemplo, Rubén

663
01:23:02,260 --> 01:23:06,500
¿Vale? Aquí es importante los acentos, pues mira, todos estos Rubénes hay en mi instituto

664
01:23:06,500 --> 01:23:13,539
¿Vale? Creo que tengo un alumno de pruebas, que era alumno.v5, este

665
01:23:13,539 --> 01:23:27,960
Este es un alumno de prueba que yo tengo aquí. Entonces, al alumno V5 lo matriculo y al alumno V6 lo busco, este de aquí, y fijaros, ya tengo el alumno 5 y el alumno 6 que los he buscado manualmente.

666
01:23:27,960 --> 01:23:30,979
Bueno, pues si yo voy aquí a matricular cohortes

667
01:23:30,979 --> 01:23:34,880
Pues voy a decir que estos de aquí son estudiantes

668
01:23:34,880 --> 01:23:37,260
Quiero que se den de alta como estudiantes

669
01:23:37,260 --> 01:23:40,380
Y fijaros que si habilitamos las opciones avanzadas

670
01:23:40,380 --> 01:23:44,500
Voy a poder decir que empiezan ya esa matriculación o no

671
01:23:44,500 --> 01:23:46,619
O que empiece mañana, por ejemplo

672
01:23:46,619 --> 01:23:49,000
Le puedo decir, hoy no, pues puede ser ahora

673
01:23:49,000 --> 01:23:51,979
A ver, solamente tengo estas opciones

674
01:23:51,979 --> 01:23:54,760
Pensé que podía cambiar esto, vale

675
01:23:54,760 --> 01:24:11,760
No, esto pues, bueno, pues en teoría, ah, era con esto, era con esto, sí, que esto lo que permite es desde este momento que le matriculas o bien poner una matrícula que dure unos días o bien directamente que la matrícula dure, por ejemplo, hasta el 30 de junio.

676
01:24:12,739 --> 01:24:26,079
Esto me sirve porque de esta manera si pongo que la matrícula acaba el 30 de junio, pues automáticamente el año que viene cuando yo vuelva de mis vacaciones en septiembre voy a tener mi curso pero no voy a tener ningún alumno matriculado.

677
01:24:26,079 --> 01:24:37,560
Voy a tener todos los contenidos y voy a volver a hacer la matrícula hasta el 30 de septiembre, ¿de acuerdo? Bueno, en este caso voy a deshabilitar esta opción y ya está, lo voy a matricular desde ahora.

678
01:24:37,560 --> 01:24:49,899
Ahora entonces, en cuanto pulse este botón de matricular cohortes y usuarios seleccionados, pues fijaros que ahora en mis participantes tengo al alumno 5 y al alumno 6 y son estudiantes, ¿ok?

679
01:24:49,899 --> 01:25:06,239
Bien, muy importante. Por tanto, en los métodos de matriculación voy a configurar la manera en que los alumnos entran a mi curso, sobre todo la matriculación de invitados y la matriculación manual por defecto, ¿de acuerdo?

680
01:25:06,239 --> 01:25:22,920
Y es importante, esta de invitados, una vez que tengamos ya a todos los alumnos enrolados con sus nombres y apellidos, desactivarla, ¿vale? Bien, antes os decía que había mucha diferencia entre borrar y deshabilitar.

681
01:25:22,920 --> 01:25:41,359
Mirad, si yo borro esto, si yo borro esto por error, todas las matrículas de los alumnos que he hecho manualmente dejan de estar operativas. Así que ojo, ¿de acuerdo? Ojo con borrar, ¿de acuerdo? Es mejor deshabilitar, ¿vale?

682
01:25:41,359 --> 01:26:06,119
Bueno, esto que os voy a contar ahora es súper importante. Fijaros si es importante, es una de las cosas más importantes del curso. No porque sea de capital relevancia de cara a lo que vais a hacer vosotros en clase, sino que lo que os voy a contar ahora tenéis que hacerlo para que yo pueda corregir vuestras actividades.

683
01:26:06,119 --> 01:26:25,479
¿Y vosotros queréis que yo pueda entrar en vuestros cursos para corregir las actividades? Seguro, porque si no, no la puedo evaluar. Bien, ¿qué tenéis que hacer vosotros en vuestros cursos? Tenéis que habilitar una matriculación para que yo entre, ¿de acuerdo? Y para que yo me matricule automáticamente como profesor.

684
01:26:25,479 --> 01:26:29,279
Fijaros que esa es una de las tareas

685
01:26:29,279 --> 01:26:31,520
Que tenéis que hacer en el trabajo

686
01:26:31,520 --> 01:26:32,319
¿Vale?

687
01:26:32,520 --> 01:26:33,939
En el trabajo que me tenéis que hacer

688
01:26:33,939 --> 01:26:34,800
Para la semana que viene

689
01:26:34,800 --> 01:26:38,159
Si vemos este PDF

690
01:26:38,159 --> 01:26:39,539
Que es el que he preparado

691
01:26:39,539 --> 01:26:41,000
Que es el que tenéis

692
01:26:41,000 --> 01:26:42,640
Lo estás compartiendo hoy

693
01:26:42,640 --> 01:26:44,279
Lo siento, perdonadme

694
01:26:44,279 --> 01:26:46,000
Lo explico otra vez

695
01:26:46,000 --> 01:26:47,140
Comparto y os explico

696
01:26:47,140 --> 01:26:51,000
Es que enseguida me entretengo y...

697
01:26:51,000 --> 01:26:52,220
Comparto

698
01:26:52,220 --> 01:26:54,119
Venga, ya estoy

699
01:26:54,119 --> 01:26:55,039
Vuelvo al curso, ¿vale?

700
01:26:55,479 --> 01:27:18,699
Entro aquí en los materiales de la sesión online, muestro el PDF que he subido, ¿ok? Y aquí, abajo del todo, ¿vale? Fijaros en la actividad 6, he puesto activa el modo de automatriculación para que los profesores puedan matricularse con la contraseña profeav21, mayúscula, mayúscula, mayúscula.

701
01:27:18,699 --> 01:27:39,560
Las comillas no me las pongáis, solo lo de dentro. ¿Qué significa? Que vosotros tenéis que configurar vuestro curso para que yo entre a vuestro curso y automáticamente yo ponga esta cuenta de aquí, esta contraseña y entonces me matricule yo solito sin que vosotros tengáis que matricularme manualmente, ¿vale?

702
01:27:39,560 --> 01:28:09,060
¿Vale? Importante, muy importante, claro, yo no sé, yo no sé si vosotros tenéis el curso en el CETIF Capital o si vosotros tenéis el curso en vuestro centro, no tengo ni idea, cada uno lo podéis tener en un centro, es más, me habéis dicho los centros en los que estáis, pero no me lo he apuntado, sí que me he apuntado de qué especialidad sois, en general, he contado, no por nombres, pero yo no sé dónde está vuestro curso,

703
01:28:09,560 --> 01:28:18,520
Entonces, por un lado tenéis que habilitarme eso para que yo automáticamente me dé de alta como profesor en vuestros cursos, pero por otro lado...

704
01:28:18,520 --> 01:28:20,199
Y te mandamos la dirección URL.

705
01:28:20,199 --> 01:28:42,180
Efectivamente, fijaros, cuando vosotros me entreguéis la tarea, vosotros tenéis que entrar aquí en entrega, ¿vale? Y vosotros tenéis que subirme aquí, agregar entrega, me tenéis que subir esto de aquí, la URL de vuestro curso, ¿vale?

706
01:28:42,180 --> 01:29:04,920
¿Cuál es la URL de vuestro curso? Pues simplemente seleccionáis vuestro aula virtual donde vosotros vayáis a hacer las prácticas. Fijaros que vamos a trabajar con dos cursos, por un lado vais a trabajar en el curso donde vosotros vais a ser los alumnos y me vais a entregar las cosas y por otro lado vosotros vais a tener otro curso como este donde vosotros vais a ir haciendo el trabajo.

707
01:29:04,920 --> 01:29:08,500
Entonces, vosotros entráis en vuestro aula virtual

708
01:29:08,500 --> 01:29:10,479
Donde el TIC os haya dado de alta el curso

709
01:29:10,479 --> 01:29:13,000
O si es en el CETIC Capital, en el CETIC Capital

710
01:29:13,000 --> 01:29:16,479
Os vais a ir a donde pone aquí, a donde pone mi Moodle

711
01:29:16,479 --> 01:29:19,140
Y esta URL de aquí

712
01:29:19,140 --> 01:29:23,260
Es la que me tenéis que pegar en la tarea

713
01:29:23,260 --> 01:29:24,939
Vosotros vais a venir aquí

714
01:29:24,939 --> 01:29:27,399
La entrega de la tarea simplemente es esto

715
01:29:27,399 --> 01:29:28,720
Copiar esto

716
01:29:28,720 --> 01:29:32,319
Lo copiáis y guardáis los cambios

717
01:29:32,319 --> 01:29:35,000
Entonces yo cuando corrija esta tarea

718
01:29:35,000 --> 01:29:36,659
Cuando yo corrija esta tarea

719
01:29:36,659 --> 01:29:38,579
Voy a entrar como profesor

720
01:29:38,579 --> 01:29:39,699
¿Vale?

721
01:29:41,380 --> 01:29:42,960
Voy a calificar las tareas

722
01:29:42,960 --> 01:29:44,739
Cuando todos me hayáis entregado todas las tareas

723
01:29:44,739 --> 01:29:47,060
Yo veré aquí todas estas tareas entregadas

724
01:29:47,060 --> 01:29:51,020
Y esta es la mía

725
01:29:51,020 --> 01:29:53,279
Bueno, esto por supuesto

726
01:29:53,279 --> 01:29:54,939
Lo tenéis que hacer

727
01:29:54,939 --> 01:29:57,199
Una vez que lo hayáis completado, claro

728
01:29:57,199 --> 01:29:57,979
¿Vale?

729
01:29:58,979 --> 01:30:00,100
A ver, me voy a buscar a mí

730
01:30:00,100 --> 01:30:02,479
Ah, bueno, después

731
01:30:02,479 --> 01:30:08,539
Ah, vale, yo no voy a aparecer, y os digo por qué no voy a aparecer, yo no voy a aparecer porque estoy solo como profesor.

732
01:30:08,859 --> 01:30:13,680
Entonces sí que me deja hacerlo porque me he puesto en modo estudiante, pero para poder entregarlo de verdad,

733
01:30:14,119 --> 01:30:18,420
yo tendría que estar dado de alta como profesor y como estudiante, que eso es algo que se puede hacer.

734
01:30:19,140 --> 01:30:26,420
Fijaros que yo estoy aquí como Rubén, pero si le doy aquí al lapicero, puedo decir que también soy estudiante.

735
01:30:26,420 --> 01:30:34,439
estudiante. Aquí en el botoncito este de grabar, grabo y ahora ya soy profesor y estudiante.

736
01:30:34,640 --> 01:30:41,039
Y entonces ahora, si entro aquí, voy a poder acceder a la tarea y entregarla de verdad.

737
01:30:41,479 --> 01:30:50,430
Entrego para aparecer en el listado. Voy a calificar la entrega y ahora sí que aparezco

738
01:30:50,430 --> 01:30:55,609
por aquí, como veis, Rubén Carrasco. Y entonces yo aquí tendré toda la lista de todas vuestras

739
01:30:55,609 --> 01:30:57,569
entregas, solo tenéis que

740
01:30:57,569 --> 01:30:59,569
completarla, o sea, solo tenéis que entregar aquí

741
01:30:59,569 --> 01:31:01,810
esto una vez que hayáis acabado la tarea, no antes

742
01:31:01,810 --> 01:31:03,810
yo de todas formas no empezaré

743
01:31:03,810 --> 01:31:05,310
a corregirlas hasta

744
01:31:05,310 --> 01:31:07,810
el día de la

745
01:31:07,810 --> 01:31:09,590
presentación, por la mañana

746
01:31:09,590 --> 01:31:11,810
o sea, como mínimo hasta, pero por la mañana

747
01:31:11,810 --> 01:31:13,529
yo trabajo en EducaMadrid, con lo cual es

748
01:31:13,529 --> 01:31:15,609
imposible, digamos que yo empezaré a corregir estas

749
01:31:15,609 --> 01:31:17,890
tareas el jueves

750
01:31:17,890 --> 01:31:19,590
de la semana que viene, cuando acabemos

751
01:31:19,590 --> 01:31:21,090
la videoconferencia, ¿de acuerdo?

752
01:31:21,390 --> 01:31:23,510
si alguien, alguno me las habéis entregado

753
01:31:23,510 --> 01:31:25,289
y tengo tiempo, pues a lo mejor empiezo antes

754
01:31:25,289 --> 01:31:53,829
Pero lo normal es que espere para corregirlas todas a la vez. La cuestión es que yo copiaré esto de aquí, entraré, ¿de acuerdo? En vuestro aula virtual donde vosotros estáis haciendo todas las actividades y yo accederé y cuando acceda voy a utilizar mi nombre y mis apellidos y cuando entre, como no estoy matriculado, acordaros, yo puedo entrar en cualquier instituto pero no puedo entrar en ninguna clase hasta que no sea un participante de curso.

755
01:31:55,289 --> 01:32:07,550
Sin embargo, vuestra URL, la que habéis copiado, esta de aquí, esta dirección web, va a llegar directamente a vuestro curso, ¿vale?

756
01:32:08,229 --> 01:32:12,529
Y en este caso he entrado porque está habilitado el acceso para invitados.

757
01:32:12,529 --> 01:32:20,250
Pero si no hubiese estado habilitado el acceso para invitados, me preguntaría, oye, ¿tú quieres matricularte aquí?

758
01:32:20,250 --> 01:32:37,449
Pues tienes que poner una contraseña. Y además, cuando la ponga profeav21, voy a poder ser automáticamente profesor. ¿Habéis entendido esto? ¿Seguro, no? Bien, esto es muy importante porque es la manera que yo tengo de poder acceder a vuestros cursos.

759
01:32:37,449 --> 01:32:53,130
Si no, no veo, no veo lo que estáis haciendo y por tanto no puedo corregir. Bueno, ¿y cómo se hace esto? Pues muy sencillo, mirad, estábamos modificando en participantes la manera en la que íbamos a permitir la matriculación.

760
01:32:53,130 --> 01:33:09,489
Hemos visto la matriculación manual, que hemos visto que se puede hacer por cohortes o por usuarios normales, ¿de acuerdo? Y en métodos de matriculación voy a añadir un nuevo método y este nuevo método se llama automatriculación.

761
01:33:09,489 --> 01:33:12,989
Quiero mostraros que aquí hay uno que pone automatriculación estudiante

762
01:33:12,989 --> 01:33:16,029
Ese no me vale porque aunque está deshabilitado

763
01:33:16,029 --> 01:33:17,350
Lo podría habilitar

764
01:33:17,350 --> 01:33:19,810
Pero yo quiero otra automatriculación

765
01:33:19,810 --> 01:33:24,369
Cuando utilizo esta otra automatriculación

766
01:33:24,369 --> 01:33:26,029
Fijaros que tengo que seleccionar aquí

767
01:33:26,029 --> 01:33:28,649
Que las personas que van a utilizar esta matriculación

768
01:33:28,649 --> 01:33:30,369
Van a ser profesores

769
01:33:30,369 --> 01:33:31,449
Solo la voy a utilizar yo

770
01:33:31,449 --> 01:33:32,670
¿De acuerdo?

771
01:33:33,130 --> 01:33:36,010
Y entonces aquí puedo poner un nombre si quiero

772
01:33:36,010 --> 01:33:39,250
Pero lo importante es poner aquí

773
01:33:39,250 --> 01:33:46,949
esa contraseña y no me vale que pongáis la que os dé la gana porque si no yo no me voy a poder matricular, necesito que pongáis la que hemos quedado

774
01:33:46,949 --> 01:34:03,529
y esa es profeav21 tal cual está aquí, copiamos y pegamos ¿vale? y la verificamos con el ojito que esa es ¿de acuerdo? y automáticamente cuando yo le dé aquí

775
01:34:03,529 --> 01:34:05,810
aguardar, no hace falta que modifique nada más

776
01:34:05,810 --> 01:34:07,869
¿vale? porque por defecto fijaros que no hay

777
01:34:07,869 --> 01:34:09,470
fecha inicio y fecha fin, eso significa

778
01:34:09,470 --> 01:34:11,869
que desde este momento, desde el

779
01:34:11,869 --> 01:34:13,829
momento que yo me utilice esa

780
01:34:13,829 --> 01:34:15,869
contraseña voy a ser profesor de forma

781
01:34:15,869 --> 01:34:17,869
indefinida, añado el

782
01:34:17,869 --> 01:34:19,869
método y ahora lo podéis ver que ya

783
01:34:19,869 --> 01:34:21,909
está activo. Una pregunta

784
01:34:21,909 --> 01:34:22,590
Rubén, dime

785
01:34:22,590 --> 01:34:25,729
solo por saber si se puede

786
01:34:25,729 --> 01:34:27,729
no hace falta que lo enseñes

787
01:34:27,729 --> 01:34:28,869
en el caso de que si se pueda

788
01:34:28,869 --> 01:34:31,409
yo tengo un alumno

789
01:34:31,409 --> 01:34:33,689
matriculado, pues eso, como estudiante

790
01:34:33,689 --> 01:34:35,909
¿puedo cambiar su rol

791
01:34:35,909 --> 01:34:37,850
a profesor? Sí, por supuesto

792
01:34:37,850 --> 01:34:39,649
pero es tan fácil como esto, mira

793
01:34:39,649 --> 01:34:41,489
te vas a participantes

794
01:34:41,489 --> 01:34:43,510
este alumno V5

795
01:34:43,510 --> 01:34:45,770
le das a editar y decides

796
01:34:45,770 --> 01:34:47,710
que este chico no es

797
01:34:47,710 --> 01:34:49,670
un estudiante, sino que es un

798
01:34:49,670 --> 01:34:51,770
profesor

799
01:34:51,770 --> 01:34:52,869
Sí, muy bien

800
01:34:52,869 --> 01:34:54,909
le das al disco de grabar

801
01:34:54,909 --> 01:34:57,989
y alumno V5 ahora es profesor

802
01:34:57,989 --> 01:34:58,569
De acuerdo

803
01:34:58,569 --> 01:35:00,989
Si te fijas

804
01:35:00,989 --> 01:35:03,289
tú, ¿cuál es tu nombre?

805
01:35:03,890 --> 01:35:04,930
Juan, Juan Blázquez

806
01:35:04,930 --> 01:35:07,630
Juan Blázquez es estudiante

807
01:35:07,630 --> 01:35:09,109
en el curso de Moodle

808
01:35:09,109 --> 01:35:11,189
pero es profesor

809
01:35:11,189 --> 01:35:11,930
en su curso

810
01:35:11,930 --> 01:35:15,250
luego no depende el que tú seas profesor

811
01:35:15,250 --> 01:35:16,489
o estudiante de

812
01:35:16,489 --> 01:35:19,250
tu estatus a nivel de EducaMadrid

813
01:35:19,250 --> 01:35:20,510
o a nivel Comunidad de Madrid

814
01:35:20,510 --> 01:35:22,109
depende de cada curso

815
01:35:22,109 --> 01:35:25,210
lo que tienes que

816
01:35:25,210 --> 01:35:27,189
tener muy en cuenta es que si conviertes

817
01:35:27,189 --> 01:35:28,789
a un estudiante en profesor

818
01:35:28,789 --> 01:35:33,510
ese estudiante va a poder acceder, por ejemplo, a todas las calificaciones de todos los alumnos.

819
01:35:33,890 --> 01:35:38,909
Sí, sí, sí, claro. Sí, Pablo, lo preguntaba imaginándome que, por ejemplo, yo quiero invitar a un profesor

820
01:35:38,909 --> 01:35:44,210
y sin querer acceder como estudiante porque yo he hecho mal la automatriculación

821
01:35:44,210 --> 01:35:47,250
o porque, yo qué sé, se ha equivocado y ha entrado de otra manera,

822
01:35:47,750 --> 01:35:54,390
pues saber que no hace falta, digamos, desmatricularle para volverla a matricular de la manera correcta,

823
01:35:54,390 --> 01:35:58,630
sino que ya con esa matriculación incorrecta puedo cambiarle el rol y sería lo mismo, supongo, ¿no?

824
01:35:58,630 --> 01:36:14,630
Absolutamente, ¿vale? Desde ese momento este alumno es profesor o en ese caso sería estudiante, ¿vale? También tendrías el caso más extremo, como tú bien decías, que es borrarlo. Si tú lo eliminas de aquí, lo único que haces es que este alumno ya no está relacionado con tu curso, ¿vale?

825
01:36:14,630 --> 01:36:38,810
Que esto a veces pasa, por ejemplo, en las cohortes, tú te importas todas las cohortes al principio de curso y luego ya sabéis, pues, que hay algún cambio de alumno, bueno, pues, este, ay, va, que este ya no va a estar conmigo, va a estar en el grupo B, yo que sé, porque tiene religión o porque tiene, yo que sé, pues, directamente llegas aquí, le borras, ¿de acuerdo? Le das de baja y le das de baja de tu curso solamente, ¿vale? El alumno sigue funcionando normal, ¿ok?

826
01:36:38,810 --> 01:36:39,289
Muchas gracias.

827
01:36:39,729 --> 01:36:40,289
Nada, por favor.

828
01:36:40,869 --> 01:36:44,569
Bueno, entonces, esto es una de las cosas que tenéis que hacer.

829
01:36:44,670 --> 01:36:47,029
Por cierto, para el caso que me comentabas de profesores,

830
01:36:47,510 --> 01:36:49,189
hay otro rol, ¿vale?

831
01:36:49,569 --> 01:36:52,630
Que es, bueno, que lo tengo, lo explico por aquí ahora, ¿vale?

832
01:36:52,649 --> 01:36:54,729
Que es el, ahora os lo cuento.

833
01:36:55,630 --> 01:36:57,789
Bueno, por favor, quiero hacer hincapié,

834
01:36:57,789 --> 01:37:01,229
porque esto es una de esas cosas que nos vuelven un poco locos, ¿vale?

835
01:37:01,369 --> 01:37:04,829
Y que, claro, en G Suite y en otros lados no tenemos estas complicaciones.

836
01:37:04,829 --> 01:37:21,829
Entonces, si a mí se me va la olla y me voy aquí a los métodos de matriculación y resulta que lo que hago ahora es borrar este método de matriculación, ¿vale? Si vosotros, o sea, imaginaros que yo me doy de alta y vosotros decidís, ah, pues como Rubén ya se ha dado de alta, yo voy a quitar este método.

837
01:37:21,829 --> 01:37:37,630
Si me quitáis de aquí, si borráis este método, los alumnos que se han matriculado con este método dejan de poder utilizar el curso. O sea, deshabilitar un método de matriculación invalida también las matrículas que se han hecho con este método.

838
01:37:37,630 --> 01:37:41,350
¿Vale? Así que no las borréis

839
01:37:41,350 --> 01:37:43,489
¿Vale? No las borréis, dejarlas ahí y ya está

840
01:37:43,489 --> 01:37:46,590
¿Vale? Porque si no, los alumnos que se han matriculado por ese método

841
01:37:46,590 --> 01:37:47,890
No van a poder trabajar

842
01:37:47,890 --> 01:37:51,630
Otra cosa es que las ocultéis para que ya no estén disponibles, eso es distinto

843
01:37:51,630 --> 01:37:53,329
¿Vale? Pero no las borréis, por favor

844
01:37:53,329 --> 01:37:55,010
Otra pregunta muy breve, Rubén, perdona

845
01:37:55,010 --> 01:38:00,170
Mira, imagínate en ese caso, tú ya te has matriculado

846
01:38:00,170 --> 01:38:03,970
Automatriculado, entonces entras al curso

847
01:38:03,970 --> 01:38:05,710
Pues ya de cada uno con el rol de profesor

848
01:38:05,710 --> 01:38:08,210
si en vez de hacer lo que acabas de decir

849
01:38:08,210 --> 01:38:10,390
de eliminar ese método

850
01:38:10,390 --> 01:38:12,010
de matriculación, lo cual

851
01:38:12,010 --> 01:38:14,050
anularía tu matrícula y desaparecerías del curso

852
01:38:14,050 --> 01:38:15,189
si en vez de hacer eso

853
01:38:15,189 --> 01:38:18,210
se cambiase la configuración de ese método

854
01:38:18,210 --> 01:38:20,050
de matriculación y se cambiase

855
01:38:20,050 --> 01:38:22,210
la clave... Ya está hecho, perfecto

856
01:38:22,750 --> 01:38:23,649
ya lo tienes ahora, dices

857
01:38:23,649 --> 01:38:25,750
en mes de ornitorrinco o mes de profe voy a poner

858
01:38:25,750 --> 01:38:27,189
canguro

859
01:38:27,189 --> 01:38:29,810
Rubén sigue matriculado, ¿vale?

860
01:38:29,949 --> 01:38:32,149
pero ya no voy a poder entrar más gente

861
01:38:32,149 --> 01:38:34,069
Muy bien, vale

862
01:38:34,069 --> 01:38:34,489
Perfecto, ¿vale?

863
01:38:35,710 --> 01:39:04,069
Tal cual lo imaginabas es. Vale, gracias. Bueno, seguimos. Esto es lo que he puesto aquí en rojo, ¿vale? Ojito con esto de eliminar las configuraciones. Bueno, esto es un poco lo que os he explicado, ¿vale? Y bueno, deciros también que en la automatriculación, esto es un poco más avanzado, solamente os lo comento, ¿vale? En la automatriculación, aquí en las opciones, cuando tú te automatriculas, automáticamente te llega un correo electrónico, ¿vale?

864
01:39:04,069 --> 01:39:18,989
Pues tú aquí puedes poner un mensaje de bienvenida, hola, hola profesor, bienvenido, bienvenido al curso, bienvenido al curso de Moodle, no sé qué, vamos a trabajar, no sé qué, no sé cuánto, ¿vale?

865
01:39:18,989 --> 01:39:32,470
Y entonces este correo automáticamente a toda la gente que se matriculase le llegaría un correo con este mensaje, ¿vale? Bueno, eso ya os digo que forma parte un poco más de la parte avanzada, pero automáticamente se puede hacer.

866
01:39:32,470 --> 01:39:36,489
Bueno, y aquí tenéis el ejemplo de cómo llega el correo, ¿vale?

867
01:39:37,130 --> 01:39:45,189
Bueno, esto ya lo hemos visto también, lo de añadir secciones, lo de personalizar los títulos de los temas, es un matiz, ¿vale?

868
01:39:45,270 --> 01:39:58,670
Ahora volvemos un momento a los usuarios, bueno, no, voy a mantener a los usuarios, recordadme luego si se me va la olla, bueno, lo cuento ya, mirad, lo cuento ya, que es una bobada, aunque a lo mejor no sé el punto, pero lo cuento ya.

869
01:39:58,670 --> 01:40:00,770
mirad, para editar estos nombres, por ejemplo

870
01:40:00,770 --> 01:40:02,609
los invertebrados, hemos dicho

871
01:40:02,609 --> 01:40:04,470
que le damos aquí al lapicero y hacemos

872
01:40:04,470 --> 01:40:07,109
los invertebrados

873
01:40:07,109 --> 01:40:08,510
dan ganas de pinchar

874
01:40:08,510 --> 01:40:10,890
fuera, pues si pincho fuera, acabo

875
01:40:10,890 --> 01:40:12,430
tengo que darle a editar

876
01:40:12,430 --> 01:40:13,550
los

877
01:40:13,550 --> 01:40:16,529
invertebrados y tengo que darle

878
01:40:16,529 --> 01:40:18,189
a intro, entonces

879
01:40:18,189 --> 01:40:19,869
se me guarda, ¿vale?

880
01:40:20,130 --> 01:40:22,630
es una de esas cosas que no nos

881
01:40:22,630 --> 01:40:24,090
gusta de Moodle, ¿vale? y

882
01:40:24,090 --> 01:40:26,310
sobre todo a los que usamos a lo mejor

883
01:40:26,310 --> 01:40:28,350
todo tipo de herramientas, pero bueno

884
01:40:28,350 --> 01:40:44,329
es un matiz, es un detalle que lo quería comentar, ¿vale? Seguimos, a ver, ¿dónde tengo mi presentación? Bueno, creo que la he cerrado sin darme cuenta,

885
01:40:44,489 --> 01:41:01,779
pero no pasa nada, porque vamos por aquí, ¿vale? Bueno, vale, justo lo que os decía, hay que darle intro, bueno, esto es otro tema, aquí está mejor la matriculación

886
01:41:01,779 --> 01:41:05,520
de usuario, luego volvemos a ese tema también, lo que os decía, ¿vale? Los métodos de matriculación,

887
01:41:05,699 --> 01:41:08,920
el acceso de invitados, pues todo esto que os he ido contando y que lo tenéis, lo vais

888
01:41:08,920 --> 01:41:13,239
a tener disponible en el vídeo, pues lo tenéis también un poco desarrollado en lo que son

889
01:41:13,239 --> 01:41:18,520
las diapositivas, ¿de acuerdo? Muy importante lo que hemos dicho de, esta también es la

890
01:41:18,520 --> 01:41:23,359
forma de insertar manual, ¿de acuerdo? Y ya os digo, los de las raíces, o sea, los

891
01:41:23,359 --> 01:41:29,340
de raíces, las cortes, muy, muy recomendable, muy, muy recomendable. Este es el tema de

892
01:41:29,340 --> 01:41:49,619
La automatriculación, que también os he enseñado. Por cierto, la automatriculación se puede hacer para profesores y para alumnos, ¿vale? Una vez que vuestros alumnos, si al pobre de vuestro TIC le da la vida para daros las contraseñas de vuestros alumnos el primer día de curso, que ya os digo que no es fácil, que tiene mucho trabajo, pero se puede conseguir.

893
01:41:49,619 --> 01:41:59,560
Pues si os pueden dar las, porque además encima cada año empezamos antes los cursos, etc. Entonces, bueno, es una tarea compleja, pero se puede conseguir.

894
01:42:00,460 --> 01:42:12,819
Si el coordinador TIC consigue daros esas listas de credenciales con usuarios y contraseñas de vuestros alumnos y, por ejemplo, no tenéis las cohortes,

895
01:42:12,819 --> 01:42:29,279
Otra opción es habilitar la automatriculación para estudiantes, de tal forma que vosotros les explicáis en clase con el proyector cómo llegar a vuestro aula virtual y le dais una clave, pues los alumnos también se van a poder automatricular, ¿de acuerdo? Bueno, lo que os decía antes.

896
01:42:29,279 --> 01:42:58,399
Entonces, hemos visto que hay un rol de estudiante, sabemos que hay un rol de invitado, hay un rol de padre-tutor que todavía no está operativo, ¿de acuerdo? Se está trabajando en ello y hay temas de, digamos, de enlace con la aplicación de raíces, pero profesor, estudiante, invitado, pero tenemos un rol intermedio que es muy interesante.

897
01:42:59,279 --> 01:43:16,119
Ese rol intermedio es el profesor sin permiso de edición. El profesor sin permiso de edición lo que puede hacer básicamente es acceder al curso, ver información, todos los contenidos que nosotros hemos subido.

898
01:43:16,119 --> 01:43:18,779
por ejemplo, puede ser perfecto

899
01:43:18,779 --> 01:43:20,640
imaginaros, vosotros sois interinos

900
01:43:20,640 --> 01:43:22,420
y algunos de vosotros, pero otros no

901
01:43:22,420 --> 01:43:24,699
imaginaros que, yo que sé, yo estoy en mi instituto

902
01:43:24,699 --> 01:43:26,460
estoy dando clase y de repente se incorpora

903
01:43:26,460 --> 01:43:27,479
un compañero, un interino

904
01:43:27,479 --> 01:43:30,140
y tiene que dar la misma asignatura que yo

905
01:43:30,140 --> 01:43:31,539
pero en el C

906
01:43:31,539 --> 01:43:33,899
pues es muy

907
01:43:33,899 --> 01:43:35,979
para esta persona que entra nueva, que a lo mejor

908
01:43:35,979 --> 01:43:37,920
ha estado dando cuarto, no sé cuántos años

909
01:43:37,920 --> 01:43:40,060
y ahora tiene que dar segundo y no se ha preparado

910
01:43:40,060 --> 01:43:41,840
no tiene preparada la asignatura, etc

911
01:43:41,840 --> 01:43:44,020
pues hombre, es muy interesante que yo le pueda

912
01:43:44,020 --> 01:43:45,899
dar acceso a mi curso para que él pueda

913
01:43:45,899 --> 01:43:53,359
ver por dónde voy, lo que estoy utilizando y el digamos que podamos compartir esos conocimientos, ¿de acuerdo?

914
01:43:53,420 --> 01:43:59,039
Entre la comunidad educativa y él entra a mi curso para ver lo que estoy dando.

915
01:43:59,619 --> 01:44:03,199
El profesor sin permiso de edición no puede cambiar nada.

916
01:44:04,159 --> 01:44:08,220
Lo que sí que podría hacer sería corregir tareas de alumnos.

917
01:44:08,319 --> 01:44:14,479
Esto está pensado pues para compartir contenidos y también para que los auxiliares que nos pueden ayudar

918
01:44:14,479 --> 01:44:22,479
en un momento dado, no sé, se me ocurre, la gente que estáis, hablabais antes de bilingüe, pues en los centros bilingües ya sabéis que hay auxiliares de inglés

919
01:44:22,479 --> 01:44:30,300
y a veces pues estos profes, pues nos pueden echar una mano a corregir tareas, pues dices, oye, tú correges la del tema 1, yo la del tema 2, etc.

920
01:44:30,479 --> 01:44:39,199
Pues estos profesores sin permiso de edición pueden entrar, pueden ver lo que nosotros vamos subiendo y también pueden colaborar en esta evaluación, ¿de acuerdo?

921
01:44:39,199 --> 01:44:55,840
Entonces, un poco respondiendo a la pregunta que me hacías antes, Juan, cuando aparte de matricular, desmatricular o bajar hasta estudiante, para algunos casos en los que quiero compartir esa información, pues está este rol intermedio que es muy interesante.

922
01:44:55,840 --> 01:45:10,060
¿Ok? Aquí en las diapositivas os vuelvo a explicar el tema de la matriculación manual, ¿vale? Y ahora os quería enseñar algunas opciones más de la ventana de los participantes, ¿vale?

923
01:45:10,060 --> 01:45:17,560
Que es una de las ventanas que sobre todo a principios de curso es donde más vamos a trabajar.

924
01:45:18,039 --> 01:45:24,340
Bueno, mirad, voy a volver a matricular a mi alumno V5, que lo he desmatriculado, ¿vale?

925
01:45:24,399 --> 01:45:29,319
Lo voy a volver a matricular para que tenga algo más de cosa, ¿vale?

926
01:45:29,659 --> 01:45:36,359
El alumno, acordaros que puedo buscar aquí, o bien por nombre o por corte, un poquito más abajo, alumno V5, ¿vale?

927
01:45:36,359 --> 01:45:56,340
Le matriculo, fijaros que aquí le podría matricular con profesor sin permiso de edición, pero en este caso pues va a ser un estudiante, ¿vale? Le doy a matricular, aquí, vale, y ahora ya vuelvo a tener alumno V5, alumno V6, bien, esta pestaña de participantes es muy interesante, ¿ok?

928
01:45:56,340 --> 01:46:22,399
Desde aquí normalmente vamos a tener mucha gente, no vamos a tener aquí tres, se ven muy bien, ¿vale? Pero si me voy a vuestro curso, por ejemplo, a donde estáis vosotros matriculados ahora, aquí en participantes, pues tengo mucha gente y a veces yo quiero poder hacer, de hecho, incluso fijaros que ni siquiera me caben aquí, entre las dos pestañas, ¿vale? Bueno, abajo a la izquierda tengo una opción que me permite mostrar todos, ¿vale? Ahora os estaría viendo a todos, ¿ok?

929
01:46:22,399 --> 01:46:37,279
Bueno, esta pestaña me va a permitir hacer varias cosas, la primera es poder filtrar por nombre y apellido, si yo selecciono la A solamente me van a aparecer los alumnos, en este caso estudiantes, cuyo nombre empieza por la A, independientemente de que el apellido empiece por otro, ¿de acuerdo?

930
01:46:37,279 --> 01:47:01,439
Esto es interesante, pero a veces nos puede confundir porque cuando cambiamos de pestaña, este filtro se queda activado porque se guarda en una cookie del navegador, ¿vale? Aquí en esta opción de aquí y entonces a veces os podéis volver un poco locos con esto, ¿vale? Si alguna vez entráis en participantes o a evaluar y veis que aparece poca gente, fijaros en estos filtros que puede ser que estén activados, ¿ok?

931
01:47:01,439 --> 01:47:20,119
Desde aquí también voy a poder hacer búsquedas y voy a poder buscar solamente por los alumnos que tengan un rol, por ejemplo, quiero ver los profesores y entonces, bueno, profesores que empiecen por la A no hay ninguno, ¿vale? Pero en todos pues están Francisco, Javier y estoy yo, ¿de acuerdo? Estaríamos aquí los dos en este caso, por ejemplo, ¿vale?

932
01:47:21,119 --> 01:47:35,039
Puedo también filtrar no solamente por el rol que tiene el aula virtual, sino también si el alumno está activo o inactivo, ¿vale? Vamos a poder activar o desactivar a los alumnos e incluso saber cómo se han matriculado nuestros alumnos, ¿ok?

933
01:47:35,039 --> 01:48:02,279
Bueno eso en cuanto a búsquedas, también interesante en la parte de abajo voy a poder llevar a cabo algunas acciones masivas, eso significa que voy a poder seleccionar uno o varios y con estos usuarios pues voy a poder por ejemplo enviar un mensaje, eso significaría que todos los usuarios que yo marque aquí les voy a poder automáticamente enviar un mensaje como si lo hubieran enviado de aquí pero en lugar de ir uno por uno le mandaría ese mensaje a todos,

934
01:48:02,279 --> 01:48:17,420
No sé, imaginaros que estamos pendientes de que nuestros alumnos nos entreguen algo, yo que sé, algo de una excursión, por ejemplo. Pues es tan fácil como eso, seleccionar los alumnos que nos faltan por entregar el, digo lo de la excursión, puedo decir cualquier otra cosa, ¿vale?

935
01:48:17,420 --> 01:48:23,119
podemos seleccionar un conjunto de alumnos que tengan una característica extra aula virtual

936
01:48:23,119 --> 01:48:27,020
y podemos utilizarlo para, mediante la mensajería, pues hablar con ellos.

937
01:48:27,140 --> 01:48:29,939
Fijaros que a vuestros alumnos les va a aparecer esto.

938
01:48:30,060 --> 01:48:33,000
De hecho, si utilizáis el aula virtual en vuestras clases,

939
01:48:33,520 --> 01:48:37,760
tiene que ser una premisa básica que vuestros alumnos todos los días

940
01:48:37,760 --> 01:48:42,859
tienen que conectarse al aula virtual, todos los días, por lo menos de lunes a viernes, ¿de acuerdo?

941
01:48:42,960 --> 01:48:44,020
Por lo menos de lunes a viernes.

942
01:48:44,020 --> 01:49:06,520
Es verdad que hay familias más desprotegidas y es verdad que hay familias que a lo mejor esta realidad de poderse conectarse a internet todos los días a lo mejor no es real, ¿vale? Bueno, pues para esos casos pues tendremos que establecer las medidas adecuadas, ¿de acuerdo? Pero en general, más o menos, pues yo creo que los alumnos, sobre todo hablando de secundaria y de formación profesional, sí que van a poder conectarse.

943
01:49:06,520 --> 01:49:22,340
Por cierto, por cierto, existe una aplicación que se llama Moodle para el teléfono móvil, ¿de acuerdo? De tal forma que vuestros alumnos también van a poder acceder a toda esta información directamente desde sus terminales móviles, no tienen que conectarse a internet, ¿vale?

944
01:49:22,340 --> 01:49:41,520
Se la pueden instalar y lo que tienen que hacer es seleccionar el centro y automáticamente van a acceder a los cursos que hay ahí, ¿ok? Incluso esta herramienta permite descargarse un curso al terminal del teléfono que le permite trabajar sin conexión a internet.

945
01:49:41,520 --> 01:49:57,520
Lo digo para familias todavía más desprotegidas que a lo mejor pueden ir al centro con su tablet o su dispositivo móvil en algún caso y se lo pueden descargar utilizando la wifi del centro y van a poder tener acceso a lo que hubiese colgado en el momento en que se lo descargan.

946
01:49:57,520 --> 01:50:15,939
De momento solamente hay un curso, pero bueno, desde EducaMadrid estamos trabajando para intentar desarrollar una aplicación propia nuestra para que se puedan utilizar todos los cursos en los que están matriculados, ¿vale? Estamos en ello. Tenemos tanto trabajo que no sabemos cuándo vamos a poder hacerlo, pero estamos en ello.

947
01:50:15,939 --> 01:50:31,380
Bueno. Rubén, Rubén, entonces, si los alumnos no se meten en la plataforma de EducaMadrid, no van a ver el mensaje, no les llega de, si no están metidos dentro, ¿no?

948
01:50:31,840 --> 01:50:38,060
Sí que les llega un correo. Por ejemplo, cada vez que tú le mandas un mensaje aquí, aparte del mensaje, les llega un correo electrónico.

949
01:50:38,819 --> 01:50:43,060
Ah, pero les llega, aunque no estén metidos dentro de...

950
01:50:43,060 --> 01:50:57,340
Efectivamente. Si entran, lo ven así. Y si no entran, les llega un correo electrónico. Pero bueno, eso hay que configurarlo. Es una pequeña configuración que os enseñaré el día que hablemos justo de esta herramienta.

951
01:50:58,260 --> 01:51:11,840
Tienen que marcárselo para que cada vez que le llegue un mensaje aquí, además le llegue un correo electrónico. Por supuesto, ese correo electrónico le va a llegar a la cuenta de EducaMadrid, no a una cuenta externa, en una cuenta de Gmail o Hotmail o alguna de estas.

952
01:51:13,060 --> 01:51:30,819
¿Vale? Vale. Pero ese correo de EducaMadrid puede estar asociado a una cuenta correo que ellos utilicen fácilmente para que de esa manera les llegue, porque si no se meten en el correo de EducaMadrid no van a ver que tienen un mensaje.

953
01:51:30,819 --> 01:51:48,659
Pero es que tiene que meterse en el correo EducaMadrid. Es que es su cuenta de trabajo. Ese es el matiz. Entonces, hay que trabajar con eso. Es como si yo trabajo, te diría, yo que sé, en una empresa que se llama, no sé, Decalon. Me lo acabo de inventar, ¿vale?

954
01:51:48,659 --> 01:51:54,659
Imagínate, si yo trabajo en Decathlon, a mí me van a mandar los correos a ruben.carrasco.es.

955
01:51:55,359 --> 01:52:02,239
No, es que a mí me gusta la de Gmail, porque es que yo en mi móvil me van a decir, pero vamos a ver, o sea, usted trabaja aquí, pues está en la cuenta que utilizamos.

956
01:52:03,340 --> 01:52:08,819
Si un alumno está en EducaMadrid, tiene que utilizar las herramientas que tiene EducaMadrid, ¿vale?

957
01:52:09,159 --> 01:52:12,399
Y sucede un poco lo mismo con todas las plataformas.

958
01:52:12,399 --> 01:52:28,659
Lo que pasa que es más cómodo, digamos, ir por el camino fácil de Gmail y utilizar o dejarnos llevar por lo fácil que nos lo hace todo Gmail y Google sin darnos cuenta realmente de la problemática que tiene eso.

959
01:52:28,659 --> 01:52:45,800
Entonces, tenemos que enseñar también a nuestros alumnos a que ellos elijan si quieren utilizar Gmail, pero que cuando una serie de productos son gratuitos y son tan espectaculares, es evidente que hay algo por debajo que no cuadra, ¿no?

960
01:52:46,619 --> 01:52:54,399
Es evidente que todos utilizamos WhatsApp, utilizamos Google, utilizamos Microsoft, Gmail, Hotmail de una forma gratuita.

961
01:52:55,300 --> 01:53:03,260
Supongo que os imaginaréis que hay un montón de servidores ahí, un montón de profesionales, un montón de informáticos que precisamente no viven del aire, sino que ganan dinero.

962
01:53:03,260 --> 01:53:11,000
Luego estas empresas están utilizando la explotación de datos que estamos metiendo ahí y que nosotros consentimos cuando aceptamos.

963
01:53:11,000 --> 01:53:28,000
Porque a ver quién es el que se pone a leer las 200 páginas de él, acepto todos estos requisitos. A ver quién no lo acepta. El que no lo acepta no lo usa y el que se lo lee no lo acepta porque normalmente en esos términos y condiciones son tan abusivos que el que lo lee no lo acepta.

964
01:53:28,000 --> 01:53:46,199
Entonces, ya que disponemos de una herramienta funcional, en este caso, para la educación y que tenemos menores de los cuales tenemos que intentar, en la medida de nuestras posibilidades, proteger sus derechos, pues tenemos que, yo os animo a que exploreis esto, ¿vale?

965
01:53:46,199 --> 01:53:49,039
mirad, de verdad, desde mi experiencia

966
01:53:49,039 --> 01:53:50,899
el primer día

967
01:53:50,899 --> 01:53:52,640
de clase, mis alumnos de formación

968
01:53:52,640 --> 01:53:54,779
profesional, entre 16

969
01:53:54,779 --> 01:53:56,779
y 20 años, mirad

970
01:53:56,779 --> 01:53:58,560
chicos, no voy a mandar

971
01:53:58,560 --> 01:54:00,579
un correo a vuestra cuenta de Gmail, Homemail

972
01:54:00,579 --> 01:54:02,739
o lo que os dé la gana, solo voy a utilizar la EducaMadrid

973
01:54:02,739 --> 01:54:04,760
pues no lo vamos a leer, pues vale, pues no lo

974
01:54:04,760 --> 01:54:06,460
leáis, no hay problema, o sea

975
01:54:06,460 --> 01:54:08,739
solo tiene que pasar un día para que mandes

976
01:54:08,739 --> 01:54:10,699
una tarea y alguien no la haga y

977
01:54:10,699 --> 01:54:12,880
la gente que realmente tenga interés

978
01:54:12,880 --> 01:54:14,500
en funcionar, pues

979
01:54:14,500 --> 01:54:37,180
Es una cuestión de costumbre, ¿vale? Es acostumbrarnos y darnos cuenta de que es la herramienta corporativa que pone la Comunidad de Madrid para nosotros y tenemos que potenciarla, ¿ok? De hecho, te digo que la redirección de correos de EducaMadrid, que hay muchos profesores incluso que la tienen hecha, no debería estar puesta, ¿vale?

980
01:54:37,180 --> 01:54:59,500
Pero bueno, entiendo tu apreciación y me parece interesante, ¿vale? O sea, que como profesor o profesora, que tú en este caso, profesor, que tú lo que quieres es que llegue el mensaje a tus alumnos, pues entiendo que buscas la manera más efectiva, ¿vale? Pero no nos puede valer todo, ¿vale?

981
01:54:59,500 --> 01:55:19,020
Bueno, es una apreciación personal y luego tampoco significa con esto que yo diga aquí, que yo siempre, cátedra, ¿no? O sea, que yo diga lo que hay que hacer, sino, bueno, yo os cuento un poco la realidad y cómo están las cosas y luego vosotros elegís el camino que cada uno considere más adecuado y más oportuno, ¿vale?

982
01:55:19,020 --> 01:55:21,119
Ok, muchas gracias

983
01:55:21,119 --> 01:55:23,279
Nada, por favor, lo que sí que os garantizo

984
01:55:23,279 --> 01:55:25,220
Es que en la plataforma de EducaMadrid

985
01:55:25,220 --> 01:55:27,020
Ahí sí que no hay explotación de datos

986
01:55:27,020 --> 01:55:28,819
Y que todos los datos los tenemos nosotros

987
01:55:28,819 --> 01:55:30,800
Los servidores están en Madrid

988
01:55:30,800 --> 01:55:33,199
¿Vale? Y solo tenemos

989
01:55:33,199 --> 01:55:34,699
Acceso personal de

990
01:55:34,699 --> 01:55:37,060
Madrid y vosotros a vuestra parte

991
01:55:37,060 --> 01:55:38,680
Y a vuestros alumnos y nadie más

992
01:55:38,680 --> 01:55:40,399
Y nadie más, ¿vale? Y eso

993
01:55:40,399 --> 01:55:41,500
Eso es así

994
01:55:41,500 --> 01:55:45,159
Bueno, decía que desde aquí vamos a poder hacer bastantes

995
01:55:45,159 --> 01:55:46,800
Cosas, algunas por ejemplo es

996
01:55:46,800 --> 01:55:48,979
Descargarnos toda la lista de nuestros alumnos

997
01:55:48,979 --> 01:56:01,079
O sea que vamos a poder llevar a cabo algunas acciones que durante el curso veremos. La más útil sin duda es la de poder enviar varios mensajes a un alumno.

998
01:56:01,079 --> 01:56:19,600
Bueno, vamos a seguir viendo cosillas. Estamos por aquí. Hemos visto los roles principales, hemos visto la matriculación manual, hemos visto la opción de pantallas. Bien, nos vamos a ir ahora a la creación de los cursos, de los grupos, perdón.

999
01:56:19,600 --> 01:56:38,779
Antes os he dicho, os he contado que todo el aula virtual mola y además le sacamos mucho más rendimiento si tenemos la suerte de poder dar la misma asignatura o el mismo módulo o lo que sea a distintos grupos. Esto es espectacular porque solamente subo una vez, ¿de acuerdo?

1000
01:56:38,779 --> 01:57:07,880
Y encima, como voy a poder crear distintos grupos, voy a poderme permitir el lujo de poner un examen que solo vean los de un grupo y los de otro grupo no lo vean, etc. ¿Vale? Bueno, para poder gestionar eso, lo primero que tengo que hacer es crear los grupos. ¿Vale? Para crear los grupos, me vuelvo a mi pestaña de participantes, donde hemos estado trabajando en esta última parte de la vídeo, y aquí tengo, en donde configuramos los métodos de matriculación, tengo una opción que pone grupos. ¿Vale?

1001
01:57:07,880 --> 01:57:26,840
Entonces, aquí tengo dos cosas, una, agrupamientos y otra, grupos. Un agrupamiento no es ni más ni menos que un grupo de grupos, ya está, ¿de acuerdo? Entonces, yo voy a poder tener grupos y agrupamientos, esto, pues, sirve, por ejemplo, en primaria.

1002
01:57:26,840 --> 01:57:29,359
mesa 1, mesa 2, mesa 3, mesa 4

1003
01:57:29,359 --> 01:57:30,539
eso serían grupos

1004
01:57:30,539 --> 01:57:32,439
agrupamientos, primero A

1005
01:57:32,439 --> 01:57:35,140
tiene la mesa 1, mesa 2, mesa 3, mesa 4

1006
01:57:35,140 --> 01:57:38,039
el agrupamiento 1B

1007
01:57:38,039 --> 01:57:40,039
tiene su mesa 1, su mesa 2, su mesa 3

1008
01:57:40,039 --> 01:57:40,699
y su mesa 4

1009
01:57:40,699 --> 01:57:42,560
de tal forma que puedo tener

1010
01:57:42,560 --> 01:57:45,159
una jerarquía doble de grupos

1011
01:57:45,159 --> 01:57:47,300
una dentro de la clase, dentro del aula

1012
01:57:47,300 --> 01:57:50,720
y otra por distintas aulas

1013
01:57:50,720 --> 01:57:53,880
lo habitual es que trabajemos

1014
01:57:53,880 --> 01:57:55,119
solo con una de las dos

1015
01:57:55,119 --> 01:58:12,479
Entonces, yo, por ejemplo, voy a crear aquí un grupo, ¿vale? Voy a crear un grupo que va a ser el grupo de primero de eso a, por ejemplo, uno de eso a. Y puedo poner un número de identificación de grupo, o si quiero no, y puedo poner aquí, pues, lo que yo quiera.

1016
01:58:12,479 --> 01:58:31,119
Mirad, esta clave de matriculación me permitiría hacer que automáticamente si activo la matriculación de estudiantes, los alumnos que utilicen la clave que yo ponga aquí directamente se coloquen en primero eso. Eso también mola, ¿vale? Pero no hace falta.

1017
01:58:31,119 --> 01:58:48,239
La cuestión es que yo puedo hacer que se matriculen todos los alumnos y luego los voy a poder ir colocando, ¿vale? O sea que por ahora lo único que voy a hacer va a ser darle un nombre, nada más. Fijaros que los campitos que vienen aquí con rojo son los obligatorios. Y otra cosa que está súper chula en Moodle.

1018
01:58:48,239 --> 01:58:49,000
Una pregunta.

1019
01:58:49,479 --> 01:58:49,720
¿El qué?

1020
01:58:50,579 --> 01:58:52,760
El número de identificación del grupo, ¿para qué vale?

1021
01:58:53,659 --> 01:59:00,460
Es un número que yo voy a utilizar cuando, mira, ves, cuando tú tienes un sistema externo, por ejemplo,

1022
01:59:00,619 --> 01:59:10,060
imagínate que estás trabajando con, yo qué sé, imagínate que hacemos un curso y un MOOC con un curso masivo

1023
01:59:10,060 --> 01:59:13,100
y a ti te dividen los grupos en 70 grupos.

1024
01:59:13,100 --> 01:59:16,460
Si tienes el grupo 1, el grupo 2, el grupo 3, el grupo 4, ¿vale?

1025
01:59:16,460 --> 01:59:37,500
Pues aparte del nombre, tú puedes utilizar aquí un identificador, por ejemplo, el 123, ¿vale? Es como otro identificador distinto al del nombre, ¿vale? Solamente es eso. De hecho, fíjate que si tú pulsas aquí en la ayuda, te dice el número ID de un grupo solo se usa cuando se compara el grupo con un sistema externo, ¿vale? Y además esto no se muestra en otro lugar, o sea, este identificador realmente no hace falta.

1026
01:59:37,500 --> 01:59:59,000
Para crear un grupo simplemente hacemos esto y le damos a guardar cambios. Ya está, ya tengo el grupo 1SA. ¿Cuántos alumnos tiene? Como veis aquí entre paréntesis, cero, no sé si lo veis bien. El grupo 1SA tiene cero alumnos. ¿Cómo añado alumnos al grupo A? Mirad, aquí en este botoncito, una vez que lo he creado, le digo agregar o quitar usuarios, ¿vale?

1027
01:59:59,000 --> 02:00:14,159
Bien, ahora los usuarios que yo voy a poder meter al grupo, ¿vale? Pues en este caso, como estoy aquí en el CETI Madrid Capital, sería ahí vosotros. Si estuviese en mi grupo, en mi curso, pues solo me van a aparecer los míos.

1028
02:00:14,159 --> 02:00:32,939
Vuelvo otra vez, del paso lo vemos, grupos, creo un grupo, crear grupo, uno, eso, le doy a guardar simplemente, si no quiero hacer nada más, le doy a guardar y al agregar y quitar usuario me aparecen sólo los que tengo matriculados.

1029
02:00:32,939 --> 02:00:58,020
Pues en el A voy a meter al 5, le doy a agregar, ¿vale? Fijaros con la flechita de agregar, puedo ir agregando o quitando, si selecciono este, lo quito, si selecciono este, lo agrego, con esta flechita es fácil de entender, le doy a regresar a los grupos y ahora ya cuando selecciono el grupo me aparece que es 1 y puedo ver aquí la lista, ¿vale? Voy a crear otro grupo, crear grupo, 1, eso, B, 1, eso, B.

1030
02:00:58,020 --> 02:01:04,680
Bien, esto diríamos que yo lo haría en el caso, por ejemplo, de que doy la misma asignatura al primero A y al primero B.

1031
02:01:05,119 --> 02:01:10,920
Tendría matriculados en el grupo tanto los alumnos del A como los alumnos del B y luego lo que hago es que los reparto.

1032
02:01:11,560 --> 02:01:13,899
¿Con qué intención? Pues con la siguiente.

1033
02:01:15,119 --> 02:01:17,960
Yo ahora tengo dos grupos, el A y el B.

1034
02:01:19,300 --> 02:01:21,699
En el A tengo al 5 y en el B tengo al 6.

1035
02:01:21,699 --> 02:01:35,260
Fijaros, a partir de este momento, yo desde mi curso voy a poder hacer cosas como esta. Este mensaje que yo he puesto aquí, de momento, por la temporalización que llevo, solo quiero que aparezca para uno de los grupos.

1036
02:01:35,260 --> 02:01:49,500
Entonces, si le doy a editar ajustes de esto, esta etiqueta que yo creé antes, ¿os acordáis cuando grabé? Pues si yo le doy a editar ajustes, todas las entradas de Moodle, absolutamente todas, tienen una cosa que son restricciones de acceso.

1037
02:01:49,500 --> 02:02:11,359
Y esto lo que me va a permitir es añadir una restricción para que el estudiante que quiera ver esto debe pertenecer al grupo 1A y fijaros en este ojito de aquí, si yo lo pincho y se tacha, eso significa que me quedo aquí completamente ocultado si el usuario no cumple con las condiciones.

1038
02:02:11,359 --> 02:02:27,739
O sea, que si yo guardo esto, desde este momento, cuando entre el alumno V5, lo va a ver porque pertenece al 1SOA, pero el alumno del B ni lo va a ver esto, ni lo ve, porque lo hemos ocultado.

1039
02:02:27,739 --> 02:02:45,260
Esto me permite jugar con los contenidos que voy liberando para unos alumnos y para otros, sin tener que grabar una etiqueta para el A, una etiqueta para el B, sin tener que tener un curso MIMU del A, MIMU del B. Un solo lugar, una gestión por grupos, que es lo que hacemos en realidad en nuestra clase.

1040
02:02:45,260 --> 02:03:10,220
Entonces, nosotros normalmente si damos la misma asignatura preparamos una vez el material, normalmente preparamos los mismos ejercicios, normalmente, pero luego además tengo la ventaja de que en el examen, cuando yo creé examenes, cuando yo creé cuestionarios, que es esta actividad de aquí, pues voy a poder utilizar unas preguntas para unos y unas preguntas para otros.

1041
02:03:10,220 --> 02:03:18,680
¿De acuerdo? ¿Entendido? ¿Entendido la utilización de los cursos? ¿Preguntas?

1042
02:03:22,180 --> 02:03:35,020
Yo tengo una pregunta. Mira, resulta que yo en mi curso lo tengo todo dividido por primero A, primero B, así en general.

1043
02:03:35,020 --> 02:03:36,659
¿Te has pegado el trabajazo ahí?

1044
02:03:37,000 --> 02:03:39,899
Sí, y me pasa que cada vez que tengo que poner algo

1045
02:03:39,899 --> 02:03:42,399
Tengo que hacer lo nuevo

1046
02:03:42,399 --> 02:03:43,539
Para cada grupo

1047
02:03:43,539 --> 02:03:46,380
Entonces, ¿habría alguna opción

1048
02:03:46,380 --> 02:03:48,039
De poder unificar todo

1049
02:03:48,039 --> 02:03:49,180
Según lo que acabas de decir?

1050
02:03:49,340 --> 02:03:52,319
Por supuesto, tendrías que ir

1051
02:03:52,319 --> 02:03:53,880
Eliminando uno por uno

1052
02:03:53,880 --> 02:03:55,880
Los recursos, ¿de acuerdo?

1053
02:03:56,399 --> 02:03:56,859
Y luego

1054
02:03:56,859 --> 02:04:00,079
Tendrías que jugar

1055
02:04:00,079 --> 02:04:02,380
Con el resto de restricciones

1056
02:04:02,380 --> 02:04:03,500
O sea

1057
02:04:03,500 --> 02:04:05,720
sí que lo puedes hacer, pero

1058
02:04:05,720 --> 02:04:08,579
yo pensaría más a futuro

1059
02:04:08,579 --> 02:04:10,140
yo pensaría más a futuro

1060
02:04:10,140 --> 02:04:11,699
¿de acuerdo?

1061
02:04:11,800 --> 02:04:13,720
para los nuevos

1062
02:04:13,720 --> 02:04:15,600
elementos que vayas metiendo

1063
02:04:15,600 --> 02:04:18,380
vale, o sea que las nuevas cosas

1064
02:04:18,380 --> 02:04:20,640
que vayas metiendo, ¿me recomendarías

1065
02:04:20,640 --> 02:04:22,319
hacer esto de poner

1066
02:04:22,319 --> 02:04:24,479
yo te recomendaría

1067
02:04:24,479 --> 02:04:26,479
que creases dos grupos

1068
02:04:26,479 --> 02:04:28,659
matriculases a tus alumnos

1069
02:04:28,659 --> 02:04:30,520
en un grupo o en otro

1070
02:04:30,520 --> 02:04:32,460
¿de acuerdo? y que luego

1071
02:04:32,460 --> 02:04:41,579
además juegues con esto, mira, cuando tú pones las restricciones, a ver, déjame que

1072
02:04:41,579 --> 02:04:47,260
lo voy a, aquí, en editar los ajustes, cuando tú pones las restricciones, puedes poner

1073
02:04:47,260 --> 02:04:52,479
restricciones de acceso por grupo y puedes añadir otra cosa, puedes añadir también

1074
02:04:52,479 --> 02:04:57,680
restricciones por fechas, de tal forma que los alumnos van a pertenecer a primero de

1075
02:04:57,680 --> 02:04:59,500
SOA y además

1076
02:04:59,500 --> 02:05:01,739
solamente van a poder acceder desde tal

1077
02:05:01,739 --> 02:05:03,500
fecha hasta tal otra fecha.

1078
02:05:05,079 --> 02:05:05,899
¿Y se pueden

1079
02:05:05,899 --> 02:05:07,939
añadir varios grupos? Se pueden añadir

1080
02:05:07,939 --> 02:05:08,659
varios grupos, sí.

1081
02:05:09,619 --> 02:05:11,939
O sea, que solo lo que hay primero de la SOA y primero de la SOA.

1082
02:05:12,020 --> 02:05:13,500
Por ejemplo, mira, para hacer eso

1083
02:05:13,500 --> 02:05:15,819
lo que tendrías que hacer sería añadir

1084
02:05:15,819 --> 02:05:17,779
una restricción por grupo.

1085
02:05:18,520 --> 02:05:19,840
Aquí añadirías el B

1086
02:05:19,840 --> 02:05:21,479
y aquí, ¿veis que pone aquí?

1087
02:05:21,640 --> 02:05:23,880
Y esto sería

1088
02:05:23,880 --> 02:05:25,659
inoperativo porque para que el alumno

1089
02:05:25,659 --> 02:05:27,260
lo viese tendría que ser del A y del B.

1090
02:05:27,260 --> 02:05:32,739
Eso es imposible, porque el estudiante debe cumplir cualquiera de estas.

1091
02:05:33,399 --> 02:05:35,539
O es del A o es del B.

1092
02:05:37,079 --> 02:05:43,659
Entonces, a partir de ahora, solo los alumnos del A o del B verían esto.

1093
02:05:43,880 --> 02:05:45,859
Y el resto, ni lo ven.

1094
02:05:46,399 --> 02:05:47,899
Por ejemplo, los del C no lo verían.

1095
02:05:49,199 --> 02:05:50,880
Se pueden hacer agrupamientos.

1096
02:05:52,000 --> 02:05:53,000
¿A qué te refieres?

1097
02:05:54,319 --> 02:05:55,699
Puedes hacer agrupamientos.

1098
02:05:55,699 --> 02:06:00,119
Igual que creas grupos, puedes hacer un agrupamiento de todos los primeros de la ESO.

1099
02:06:00,279 --> 02:06:04,699
Correcto. Eso también lo puedes hacer aquí, donde hemos visto antes que estaba la otra jerarquía.

1100
02:06:04,800 --> 02:06:10,060
¿Os acordáis? Cuando hemos creado estos grupos, aquí en participantes,

1101
02:06:11,359 --> 02:06:16,300
tú puedes crear en donde pone los grupos, tienes otra opción de agrupamientos,

1102
02:06:16,300 --> 02:06:24,739
y aquí te puedes crear un agrupamiento que, por ejemplo, sea primero ESO A y B.

1103
02:06:25,699 --> 02:06:43,859
Vas a guardar cambios y en este agrupamiento podrías meter el grupo A y el grupo B. Imagínate que tuvieras un C, ¿vale? Pues meterías el A y el B y a partir de ahora vas a poder añadir restricciones además de por grupos, también por agrupamientos.

1104
02:06:43,859 --> 02:07:01,760
De tal forma que podrías poner restricciones solo para estos, ¿vale? O sea, podrías hacer las dos cosas como bien apuntaba la compañera. Bueno, vamos a seguir. Esto es lo interesante de los grupos, ya veis que es súper, súper sencillo gestionarlo. Bueno, aquí lo tengo explicado, ¿vale?

1105
02:07:01,760 --> 02:07:13,500
Bueno, hay otras opciones para mostrar u ocultar, ¿vale?

1106
02:07:14,319 --> 02:07:22,319
Es justo, imaginaros, la sencilla, la más sencilla pero que se lo oculta todo el mundo es la que os he enseñado antes

1107
02:07:22,319 --> 02:07:27,899
Fijaros que esta opción, por ejemplo, está visible solo para los de 1S o A

1108
02:07:27,899 --> 02:07:32,760
Pero, por ejemplo, el tema 3 ahora mismo lo ve todo el mundo a no ser que yo venga aquí y lo oculte

1109
02:07:33,380 --> 02:07:46,140
Cuando yo oculto una cosa, una sección o un elemento, esto no lo ve nadie, ni los del A, ni los del B, ni los del C, ni nadie. Esa es la forma más bestia que hay de ocultar, ¿de acuerdo? Esto es lo que os pongo aquí.

1110
02:07:46,760 --> 02:08:01,479
En teoría, o sea, en realidad, por defecto, todo es visible, a no ser que lo ocultemos. Y es más interesante ir añadiendo, como os pongo aquí, con la I o con la O, lo que queremos que esté disponible, ¿de acuerdo?

1111
02:08:01,479 --> 02:08:18,960
Y bueno, pues por ejemplo, esto ya os digo que esto es muy interesante, incluso se pueden aplicar restricciones por un alumno en concreto, ¿eh? Vosotros podéis poner que un contenido, por ejemplo, solo lo vea un alumno, por ejemplo, si tenéis algún alumno con una adaptación curricular y queréis ponerle unos ejercicios que solo vea él, pues también lo podéis hacer.

1112
02:08:18,960 --> 02:08:32,140
Para hacer eso, simplemente lo que hacéis es que en lugar de editar por grupos, podríais editar los ajustes y aquí añadir una restricción de acceso que fuese por perfil del usuario.

1113
02:08:32,140 --> 02:09:00,119
Entonces aquí en perfil del usuario podrías elegir que el campo, por ejemplo, correo electrónico, aquí es dirección de correo, fuese rubén.carrasco, arroba, educa.madrid, no sé qué, solamente, bueno quito esta, solamente rubén.carrasco, la que pongamos aquí, o contiene, solamente las direcciones de correo que contenga rubén.carrasco van a ver ese contenido.

1114
02:09:00,119 --> 02:09:29,479
Con lo cual, pues para meter adaptaciones curriculares sin que unos alumnos vean lo de otros, pues es muy interesante, ¿vale? Incluso podría añadir un conjunto de restricciones, ¿de acuerdo? Como veis aquí, ¿vale? Para que mezclando que los alumnos de un grupo, ¿vale? Solo vean en una fecha los contenidos y los alumnos de otro en otra fecha, ¿vale?

1115
02:09:30,119 --> 02:09:42,000
Es realmente súper potente, nos da mucha versatilidad para poder ir manejando lo que vamos mostrando los distintos componentes de nuestro grupo.

1116
02:09:42,420 --> 02:09:49,220
Sí, Rubén, perdona, hay algunas manos levantadas. Aprovechar ahora, si queréis.

1117
02:09:49,640 --> 02:09:49,819
Claro.

1118
02:09:53,859 --> 02:09:56,420
Lorena, ¿quieres hacer una pregunta?

1119
02:09:56,920 --> 02:09:59,479
Sí, llevo una hora, pero no quería interrumpir.

1120
02:09:59,479 --> 02:10:01,840
Ay, Lorena, pues lo siento que no te he visto. Tú interrúmpeme.

1121
02:10:01,840 --> 02:10:04,640
no, no me ha gustado porque hablo mucho

1122
02:10:04,640 --> 02:10:06,920
por eso estoy afónica

1123
02:10:06,920 --> 02:10:09,300
una preguntita, mira, resulta que yo

1124
02:10:09,300 --> 02:10:11,140
el curso con el que estuve cacharreando

1125
02:10:11,140 --> 02:10:13,460
en el curso anterior

1126
02:10:13,460 --> 02:10:15,020
ya lo he llenado

1127
02:10:15,020 --> 02:10:17,399
ya tengo a los alumnos, ya lo tengo a tope

1128
02:10:17,399 --> 02:10:18,520
entonces

1129
02:10:18,520 --> 02:10:20,680
para poder

1130
02:10:20,680 --> 02:10:23,079
nosotros todavía en el centro solamente

1131
02:10:23,079 --> 02:10:25,239
vamos a empezar los de sexto por el tema

1132
02:10:25,239 --> 02:10:27,340
del paso a secundaria que luego sepan utilizar

1133
02:10:27,340 --> 02:10:29,340
bien y demás, entonces ya los estamos

1134
02:10:29,340 --> 02:10:30,659
usando con ellos en clase

1135
02:10:30,659 --> 02:10:33,619
pero mi problema es que si lo voy a usar contigo

1136
02:10:33,619 --> 02:10:35,579
¿qué hago? ¿abro un tema

1137
02:10:35,579 --> 02:10:36,899
nuevo solo para ti?

1138
02:10:37,140 --> 02:10:38,220
No, yo quiero otro curso

1139
02:10:38,220 --> 02:10:40,979
Entonces le digo al TIC

1140
02:10:40,979 --> 02:10:43,319
me abra otro curso, es que nos ha abierto

1141
02:10:43,319 --> 02:10:45,600
ya por curso

1142
02:10:45,600 --> 02:10:46,680
o sea, por nivel

1143
02:10:46,680 --> 02:10:48,539
ya nos han abierto

1144
02:10:48,539 --> 02:10:51,399
otros pero no estamos todavía

1145
02:10:51,399 --> 02:10:53,380
habilitados para abrirlo, no nos ha dado el rol

1146
02:10:53,380 --> 02:10:55,300
del profesor, el TIC, solo tengo

1147
02:10:55,300 --> 02:10:57,079
el que he cacharreado y el que estoy usando

1148
02:10:57,079 --> 02:10:58,239
para enseñar a los alumnos

1149
02:10:58,239 --> 02:11:00,840
y tengo todo el mundo ahí matriculado ya

1150
02:11:00,840 --> 02:11:02,600
no, no, no, es importante que sea otro curso

1151
02:11:02,600 --> 02:11:04,260
claro, porque ahí vamos a cacharrear mucho

1152
02:11:04,260 --> 02:11:06,359
lo vamos a quitar, poner, añadir

1153
02:11:06,359 --> 02:11:08,680
usuarios, vamos a meter tareas, vamos a

1154
02:11:08,680 --> 02:11:10,699
evaluar, no, no, no, debe ser

1155
02:11:10,699 --> 02:11:12,500
un curso que esté vacío

1156
02:11:12,500 --> 02:11:14,479
hombre, lo que puedo hacer es

1157
02:11:14,479 --> 02:11:16,640
añadir un tema que solamente lo veas

1158
02:11:16,640 --> 02:11:18,279
tú, o sea, que

1159
02:11:18,279 --> 02:11:20,000
automaticulo a ti

1160
02:11:20,000 --> 02:11:22,520
y solo te pongo a ti ahí, que solo lo veas tú

1161
02:11:22,520 --> 02:11:24,539
que no lo vea, lo restringo solamente a ti

1162
02:11:24,539 --> 02:11:25,760
eso lo puedo hacer también

1163
02:11:25,760 --> 02:11:49,220
Ya, pero ¿sabes qué pasa? Que no solamente vamos a trabajar con contenidos de temas, vamos a también cambiar la configuración, vamos a meter tareas nuevas, o sea, yo prefiero y además te recomiendo que no, quiero decir, yo tampoco tengo por qué ver las notas de tus alumnos, ¿sabes lo que te digo? Lo mejor es que tú crees un curso nuevo o alguien te cree un curso nuevo y ahí pues lo utilizamos pues para aprender.

1164
02:11:49,220 --> 02:11:50,800
de todas formas

1165
02:11:50,800 --> 02:11:53,779
bueno, te pongo de profesor sin edición

1166
02:11:53,779 --> 02:11:55,300
o algo así, a ver si se podría

1167
02:11:55,300 --> 02:11:57,779
pero puedes ver igualmente calificaciones

1168
02:11:57,779 --> 02:11:58,640
eso es

1169
02:11:58,640 --> 02:12:01,140
y no tengo por qué verlas, sabes

1170
02:12:01,140 --> 02:12:03,619
a ver, que soy un docente, soy un profesor

1171
02:12:03,619 --> 02:12:05,659
y lo que yo vea en vuestro curso

1172
02:12:05,659 --> 02:12:06,880
no va a salir de aquí porque

1173
02:12:06,880 --> 02:12:08,520
sé de lo que estoy hablando

1174
02:12:08,520 --> 02:12:11,100
pero igualmente, yo te recomiendo

1175
02:12:11,100 --> 02:12:13,460
que crees un curso nuevo, se lo digas al TIC

1176
02:12:13,460 --> 02:12:15,500
y si no, pues a lo mejor lo podemos todavía crear

1177
02:12:15,500 --> 02:12:16,760
en el CETIC, no lo sé

1178
02:12:17,279 --> 02:12:22,779
Sí, no habría ningún problema. De hecho, acabo de crearle una a un compañero que me ha mandado un correo.

1179
02:12:23,319 --> 02:12:30,899
De todas formas, Lorena, cuando el coordinador TIC te cree el curso, ya automáticamente te aplica el rol de profesor en este caso.

1180
02:12:31,159 --> 02:12:37,260
Entonces, que no entiendo bien si se lo solicita o se lo hace en el momento.

1181
02:12:38,899 --> 02:12:44,520
Vale, bueno, pues me llena ya. Bueno, se lo solicito ahora por correo y así ya lo tengo.

1182
02:12:44,520 --> 02:12:46,739
¿Hay alguien más que tenga problemas

1183
02:12:46,739 --> 02:12:48,399
con los cursos?

1184
02:12:50,279 --> 02:12:51,500
Yo lo que tengo es una duda

1185
02:12:51,500 --> 02:12:53,420
de lo explicado antes

1186
02:12:53,420 --> 02:12:57,399
No me enteré de cómo se agrega

1187
02:12:57,399 --> 02:12:58,159
el calendario

1188
02:12:58,159 --> 02:13:00,739
Creo que había que encontrar

1189
02:13:00,739 --> 02:13:02,460
agregar bloque, pero...

1190
02:13:02,460 --> 02:13:02,960
Te explico

1191
02:13:02,960 --> 02:13:06,119
Es muy fácil, acuérdate del botón mágico

1192
02:13:06,119 --> 02:13:08,460
El botón mágico es el de

1193
02:13:08,460 --> 02:13:09,500
activar la edición

1194
02:13:09,500 --> 02:13:11,039
Comparte, por favor

1195
02:13:11,039 --> 02:13:31,390
Ahora mismo. Ahora mismo. Ahora. Comparto, ¿vale? Fíjate, una vez que estás tú en tu curso, en tu página principal de tu curso, aquí, lo primero que tienes que hacer es activar la edición.

1196
02:13:31,590 --> 02:13:32,350
Activar edición.

1197
02:13:32,350 --> 02:13:43,550
Y una vez que activar la edición, aquí abajo a la izquierda, en el menú principal, tenemos agregar un bloque. Entonces, aquí en agregar un bloque se te despliegan y entonces tú aquí eliges lo que quieras.

1198
02:13:43,550 --> 02:13:45,970
en este caso calendario

1199
02:13:45,970 --> 02:13:47,289
y a partir de este momento

1200
02:13:47,289 --> 02:13:48,430
te aparece tu calendario

1201
02:13:48,430 --> 02:13:49,229
aquí

1202
02:13:49,229 --> 02:13:50,529
a ver

1203
02:13:50,529 --> 02:13:51,250
a tus alumnos

1204
02:13:51,250 --> 02:13:53,909
vale

1205
02:13:53,909 --> 02:13:55,970
un momento

1206
02:13:55,970 --> 02:13:57,449
a ver

1207
02:13:57,449 --> 02:13:58,949
es que antes no lo veía

1208
02:13:58,949 --> 02:13:59,890
vamos a ver

1209
02:13:59,890 --> 02:14:01,310
tienes que estar también

1210
02:14:01,310 --> 02:14:01,850
mira a ver si

1211
02:14:01,850 --> 02:14:03,310
si ya le voy a agregar un bloque

1212
02:14:03,310 --> 02:14:03,609
si

1213
02:14:03,609 --> 02:14:04,390
perfecto

1214
02:14:04,390 --> 02:14:05,250
activa edición

1215
02:14:05,250 --> 02:14:06,109
agregar un bloque

1216
02:14:06,109 --> 02:14:06,430
si

1217
02:14:06,430 --> 02:14:07,229
correcto

1218
02:14:07,229 --> 02:14:08,270
entonces agregar calendario

1219
02:14:08,270 --> 02:14:09,149
si ahora ya lo veo

1220
02:14:09,149 --> 02:14:10,590
perfecto

1221
02:14:10,590 --> 02:14:11,409
gracias

1222
02:14:11,409 --> 02:14:11,869
nada

1223
02:14:11,869 --> 02:14:12,810
mira este es el punto

1224
02:14:12,810 --> 02:14:13,050
vale

1225
02:14:13,050 --> 02:14:14,989
activar y desactivar la edición, que al principio

1226
02:14:14,989 --> 02:14:15,770
cuesta un poquillo.

1227
02:14:17,289 --> 02:14:17,909
Sí, sí, sí.

1228
02:14:18,229 --> 02:14:18,510
Sí.

1229
02:14:20,989 --> 02:14:22,949
Eso, por ejemplo, es una de esas cosas que

1230
02:14:22,949 --> 02:14:24,930
Moodle no es intuitiva en comparación con otras

1231
02:14:24,930 --> 02:14:26,829
plataformas, porque en otras plataformas llegas aquí

1232
02:14:26,829 --> 02:14:28,489
y quieres modificar esto, pum, lo modificas.

1233
02:14:28,949 --> 02:14:29,449
Está claro.

1234
02:14:30,909 --> 02:14:33,029
Está claro que Moodle no es lo más intuitivo.

1235
02:14:33,029 --> 02:14:34,569
O sea, totalmente.

1236
02:14:35,489 --> 02:14:36,310
Ya, ya, ya.

1237
02:14:36,430 --> 02:14:37,029
Es verdad.

1238
02:14:38,970 --> 02:14:41,109
Bueno, vamos con la última

1239
02:14:41,109 --> 02:14:41,750
parte, ¿vale?

1240
02:14:41,750 --> 02:14:44,010
de, bueno, no sé si vais cómodos

1241
02:14:44,010 --> 02:14:47,510
¿va bien la cosa?

1242
02:14:49,029 --> 02:14:49,710
Sí, muy bien

1243
02:14:49,710 --> 02:14:51,689
Sí, sí

1244
02:14:51,689 --> 02:14:53,010
Sí, todo bien

1245
02:14:53,010 --> 02:14:55,649
Genial, vamos a cumplir los objetivos, ¿vale? Vamos con la última

1246
02:14:55,649 --> 02:14:57,729
parte que es la parte de copias de seguridad, ¿ok?

1247
02:14:58,270 --> 02:14:59,289
Las copias de seguridad

1248
02:14:59,289 --> 02:15:01,369
molan mucho por lo que he dicho antes

1249
02:15:01,369 --> 02:15:03,390
Claro, tú ya tienes acceso

1250
02:15:03,390 --> 02:15:05,350
a Villablanca

1251
02:15:05,350 --> 02:15:07,229
porque trabajas aquí, eres interino aquí

1252
02:15:07,229 --> 02:15:09,529
o simplemente eres profesor y, o sea

1253
02:15:09,529 --> 02:15:11,270
tienes tu plaza aquí y mañana te cambias

1254
02:15:11,270 --> 02:15:13,310
y ahora ¿qué hacemos? Pues mirad

1255
02:15:13,310 --> 02:15:33,489
Hay una manera fácil de garantizar la movilidad de los contenidos que tú creas en una ola virtual, que es a través de las copias de seguridad. Para hacer una copia de seguridad de un curso, simplemente tenemos que irnos a nuestro curso y en la bolita de ajustes, aquí tenemos un acceso directo a la parte de copia de seguridad, ¿vale?

1256
02:15:33,489 --> 02:15:54,770
Entonces, si entramos en la parte de copia de seguridad, pues vamos a entrar en un asistente que me permite lanzar una copia de seguridad. Fijaros, en las copias de seguridad nunca viaja información de los alumnos, ¿de acuerdo? ¿Por qué? Pues por motivos obvios de protección de datos.

1257
02:15:54,770 --> 02:16:09,210
Fijaros, tú una copia de seguridad te la vas a poder descargar a tu pendrive. Si mañana pierdes tu pendrive y yo me lo encuentro, yo voy a coger tu fichero y me voy a poder restaurar tu curso en mi Moodle y voy a poder tener acceso a todas las calificaciones.

1258
02:16:09,210 --> 02:16:23,430
Entonces, no os empeñéis, no se puede hacer una copia de seguridad manualmente de un curso de Moodle con usuarios. Así que fijaros que por defecto está aquí la X puesta y no se puede marcar.

1259
02:16:23,430 --> 02:16:42,889
Lo que sí puedo marcar es si yo quiero incluir actividades y recursos, si quiero incluir los bloques, si quiero incluir, por ejemplo, las insignias, ¿vale? Las insignias son estos pegatinas, entre comillas, que nosotros le podemos dar a nuestros alumnos.

1260
02:16:42,889 --> 02:16:45,450
Si quiero incluir el banco de preguntas

1261
02:16:45,450 --> 02:16:47,750
Los grupos vacíos

1262
02:16:47,750 --> 02:16:49,049
Pero los grupos, ¿de acuerdo?

1263
02:16:49,370 --> 02:16:51,350
Y entonces voy a poder ir seleccionando

1264
02:16:51,350 --> 02:16:53,430
¿De acuerdo? Incluso

1265
02:16:53,430 --> 02:16:54,950
Avanzando por estos pasos de aquí

1266
02:16:54,950 --> 02:16:56,670
Si quiero todos los temas

1267
02:16:56,670 --> 02:16:59,229
Si no quiero este tema

1268
02:16:59,229 --> 02:17:01,290
Si no quiero esta grabación que he hecho

1269
02:17:01,290 --> 02:17:02,930
Es que solo me quiero llevar

1270
02:17:02,930 --> 02:17:04,329
El de los vertebrados

1271
02:17:04,329 --> 02:17:06,569
Y los demás pues los quito todos, ¿vale?

1272
02:17:06,690 --> 02:17:08,270
Pues tú puedes hacer una copia de seguridad

1273
02:17:08,270 --> 02:17:10,690
De la parte de contenidos que a ti te interese

1274
02:17:10,690 --> 02:17:12,870
¿Vale? Le damos a siguiente

1275
02:17:12,870 --> 02:17:15,889
y esto es importante, por defecto

1276
02:17:15,889 --> 02:17:16,909
Moodle le da un nombre

1277
02:17:16,909 --> 02:17:19,450
horrible, copia de seguridad, Moodle 2

1278
02:17:19,450 --> 02:17:21,350
etc, etc, etc, no sé cuánto

1279
02:17:21,350 --> 02:17:23,809
.mbz, lo de .mbz ya sabéis

1280
02:17:23,809 --> 02:17:25,809
que es importante, ¿vale? para que nosotros

1281
02:17:25,809 --> 02:17:27,649
podamos luego restaurarlo esto en otro sitio

1282
02:17:27,649 --> 02:17:29,729
así que yo, lo interesante es que aquí le

1283
02:17:29,729 --> 02:17:31,370
dé un nombre, guay, por ejemplo

1284
02:17:31,370 --> 02:17:33,709
copia, antes, o

1285
02:17:33,709 --> 02:17:35,709
por ejemplo, por fechas, copia, mes

1286
02:17:35,709 --> 02:17:37,709
junio, antes, cambio de

1287
02:17:37,709 --> 02:17:39,590
centro, por ejemplo, antes de irme

1288
02:17:39,590 --> 02:17:41,629
de centro, me hago una copia y la llamo así

1289
02:17:41,629 --> 02:18:09,329
¿Vale? Y ahora me falta ir al último paso, ejecutar copia de seguridad y automáticamente se ha creado una copia de seguridad, voy a continuar y ya la tengo ¿Vale? Bien, automáticamente de hecho cuando hago una copia de seguridad me la va a mostrar, que es esta de aquí, fijaros, aquí en esta parte de aquí tengo las copias de seguridad que yo he hecho manualmente y que yo puedo o restaurar o descargar

1290
02:18:09,329 --> 02:18:30,069
Ahora, si yo estoy en el Villa Blanca y el año que viene me voy o no sé si voy a estar en el mismo centro, me la descargo porque sé que no hay datos de alumnos, me la descargo, me la meto en mi pendrive y el año que viene cuando vaya al Instituto Rosa Chacel, por ejemplo, yo que sé, pues entro en mi curso y lo restauro.

1291
02:18:30,069 --> 02:18:51,989
Y entonces tengo toda la información de todos los contenidos sin información de los alumnos, ¿vale? Bien, fijaros que en la parte de abajo hay copias de seguridad automáticas. EducaMadrid hace una copia de seguridad automática todas las semanas de vuestros cursos y la buena noticia es que en esa copia sí que hay datos de los estudiantes.

1292
02:18:51,989 --> 02:19:02,270
¿Por qué no tengo copia de seguridad automática? Pues porque este curso yo lo creé ayer y la copia de seguridad se hace los viernes y los sábados, la lanzamos los viernes y los sábados

1293
02:19:02,270 --> 02:19:13,729
Por cierto, aprovecho para deciros aquí también que aunque tengamos mucho espacio disponible para los profesores, por favor cuando dejéis de utilizar un curso, por favor borradlo

1294
02:19:13,729 --> 02:19:36,149
Porque hacemos copia de seguridad de todos los cursos que tenéis aquí, ¿vale? Entonces, por si alguna vez algún profesor lo necesita, etcétera, y pierde datos, entonces, cuando dejéis de usarlo, pues, que no parezca que tenemos espacio ilimitado, ¿vale? Sino que, por favor, sed conscientes que cuando vosotros subís aquí un curso y subís recursos, esto ocupa espacio en un disco que hay que mantener, que hay que hacer una copia de seguridad, etcétera, ¿vale?

1295
02:19:36,149 --> 02:19:38,190
hacer un uso ordenado, ¿vale?

1296
02:19:38,190 --> 02:19:40,129
Que estos son recursos públicos, son de todos y

1297
02:19:40,129 --> 02:19:42,149
bueno, solo son cosas

1298
02:19:42,149 --> 02:19:43,709
que ves cuando estás en el otro lado, ¿no?

1299
02:19:43,709 --> 02:19:46,090
De la pantalla. Pero bueno, aprovecho

1300
02:19:46,090 --> 02:19:48,329
un poco también para decirlo. Mirad, me voy a conectar

1301
02:19:48,329 --> 02:19:48,969
a otro...

1302
02:19:48,969 --> 02:19:52,090
Te puedo hacer una pregunta. ¿Cómo se borran

1303
02:19:52,090 --> 02:19:54,309
los cursos? Ah, bueno, pues

1304
02:19:54,309 --> 02:19:56,290
bueno, es, mira,

1305
02:19:56,370 --> 02:19:58,389
muy fácil. Probablemente

1306
02:19:58,389 --> 02:20:00,110
vosotros no podréis

1307
02:20:00,110 --> 02:20:02,030
borrarlos, pero sí que podréis pedir a vuestro

1308
02:20:02,030 --> 02:20:02,930
tique o lo borre.

1309
02:20:04,329 --> 02:20:06,069
¿Vale? Para borrarlos

1310
02:20:06,069 --> 02:20:07,629
cursos tiene que hacerlo el TIC desde

1311
02:20:07,629 --> 02:20:10,250
la gestión de la administración del sitio.

1312
02:20:11,030 --> 02:20:12,030
Gracias. Tienes que

1313
02:20:12,030 --> 02:20:13,909
solicitarlo, ¿no? Gracias a ti porque es una súper

1314
02:20:13,909 --> 02:20:15,870
pregunta. Si estoy diciendo aquí que lo borréis, ni siquiera he podido

1315
02:20:15,870 --> 02:20:17,850
borrarlo vosotros, ¿vale? O sea,

1316
02:20:17,950 --> 02:20:19,510
es una súper, súper pregunta.

1317
02:20:20,590 --> 02:20:21,969
Bueno, decía, las copias

1318
02:20:21,969 --> 02:20:23,989
de seguridad automática. Mira, me voy a ir al curso

1319
02:20:23,989 --> 02:20:25,989
este del aula virtual al que estáis

1320
02:20:25,989 --> 02:20:28,010
vosotros matriculados y me voy a ir al mismo sitio

1321
02:20:28,010 --> 02:20:29,829
de antes. Lo que pasa, ¿vale?

1322
02:20:30,090 --> 02:20:32,010
Que me voy a ir, bueno, me voy

1323
02:20:32,010 --> 02:20:33,950
a ir al curso que

1324
02:20:33,950 --> 02:20:35,930
como tengo tantos aquí metidos, pues me voy

1325
02:20:35,930 --> 02:20:38,309
más rápido, y entonces aquí

1326
02:20:38,309 --> 02:20:40,370
la misma bolita, ahora en lugar de dar la copia

1327
02:20:40,370 --> 02:20:42,389
de seguridad, le voy a dar a restaurar, imaginaros

1328
02:20:42,389 --> 02:20:44,350
que he perdido todo el curso, pero he borrado cosas

1329
02:20:44,350 --> 02:20:46,049
o lo que sea, pues le daría a restaurar

1330
02:20:46,049 --> 02:20:47,770
y fijaros, aquí me aparecerían

1331
02:20:47,770 --> 02:20:50,110
mis copias, todas las copias que yo he hecho

1332
02:20:50,110 --> 02:20:51,969
automáticamente, de acuerdo, de este curso

1333
02:20:51,969 --> 02:20:54,129
y me aparece la copia automática

1334
02:20:54,129 --> 02:20:55,909
en este caso, que

1335
02:20:55,909 --> 02:20:58,190
hace EducaMadrid, de acuerdo

1336
02:20:58,190 --> 02:21:00,290
esta copia automática se ha

1337
02:21:00,290 --> 02:21:02,069
hecho en concreto el 2 de abril

1338
02:21:02,069 --> 02:21:04,270
del 2021, y esta

1339
02:21:04,270 --> 02:21:06,549
copia automática la podríamos

1340
02:21:06,549 --> 02:21:08,030
la podríamos subir, ¿de acuerdo?

1341
02:21:08,149 --> 02:21:10,389
Solo esta, solo esta es la

1342
02:21:10,389 --> 02:21:12,030
que incluiría

1343
02:21:12,030 --> 02:21:14,170
información de nuestros alumnos, ¿de acuerdo?

1344
02:21:14,450 --> 02:21:16,090
No sé si viene aquí ayuda sobre ella

1345
02:21:16,090 --> 02:21:18,290
Sí, estas son las copias de ayuda automática

1346
02:21:18,290 --> 02:21:19,809
Solamente tenéis una, que es la última

1347
02:21:19,809 --> 02:21:22,290
O sea, que si pasa una semana

1348
02:21:22,290 --> 02:21:24,629
desde que habéis hecho el cambio y lo queréis recuperar

1349
02:21:24,629 --> 02:21:26,469
a no ser que vosotros tengáis una copia

1350
02:21:26,469 --> 02:21:27,850
automática previamente

1351
02:21:27,850 --> 02:21:30,030
no la vais a poder, no la vais a poder

1352
02:21:30,030 --> 02:21:31,850
no vais a poder conseguir esa información

1353
02:21:31,850 --> 02:21:33,649
¿de acuerdo? Bueno

1354
02:21:33,649 --> 02:21:53,389
Bueno, ¿cómo se restauraría una copia de seguridad? Pues, por ejemplo, si yo me voy a mi curso de Moodle y le digo que quiero restaurar esta copia de seguridad, ¿vale? Por cierto, porque esta copia de seguridad automática la podrías descargar, pero solo la podrías restaurar en un curso nuevo del mismo aula virtual.

1355
02:21:53,389 --> 02:22:12,590
De hecho, del mismo centro. Esta automática solo tiene sentido para cuando pasa algo, porque esta incluye usuarios. Imaginaros qué pasaría si yo intento recuperar matricular de usuario en el CETI Madrid Capital con usuarios que no están aquí de ador de alta, que solo están en el Villablanca.

1356
02:22:12,590 --> 02:22:16,969
Estas copias de seguridad solo se pueden restaurar en el mismo centro

1357
02:22:16,969 --> 02:22:20,030
¿De acuerdo? Solo se pueden restaurar en el mismo centro

1358
02:22:20,030 --> 02:22:22,370
No funcionan como estas

1359
02:22:22,370 --> 02:22:25,069
Estas tú te las puedes llevar y restaurarlas en otro centro

1360
02:22:25,069 --> 02:22:27,569
Porque como no tienen información de los usuarios, pues no pasa nada

1361
02:22:27,569 --> 02:22:30,049
¿Cómo la restauraría? Pues yo me iría a mi centro nuevo

1362
02:22:30,049 --> 02:22:33,969
Le diría al TIC que me crease un curso, un curso que estaría vacío

1363
02:22:33,969 --> 02:22:37,049
Y yo le diría, oye, como yo tengo aquí acceso a mis copias de seguridad

1364
02:22:37,049 --> 02:22:39,229
Fijaros que aquí aparecen las de todos los cursos

1365
02:22:39,229 --> 02:22:41,329
Todas las que yo he hecho

1366
02:22:41,329 --> 02:22:42,709
Esté en el Villablanca

1367
02:22:42,709 --> 02:22:44,450
O esté en el CETIC Capital

1368
02:22:44,450 --> 02:22:45,569
Esto es mío, de Rubén

1369
02:22:45,569 --> 02:22:49,409
Pues yo iría y restauraría mi copia de seguridad

1370
02:22:49,409 --> 02:22:51,670
Cuando restauro la copia de seguridad

1371
02:22:51,670 --> 02:22:53,649
Fijaros que me aparece todo lo que hay

1372
02:22:53,649 --> 02:22:54,750
¿De acuerdo?

1373
02:22:55,329 --> 02:22:56,370
Le doy a continuar

1374
02:22:56,370 --> 02:22:57,989
Le doy a continuar

1375
02:22:57,989 --> 02:23:01,670
Es importante que me asegure de dónde estoy

1376
02:23:01,670 --> 02:23:02,350
¿De acuerdo?

1377
02:23:02,549 --> 02:23:05,489
E incluso desde aquí podría restaurarla

1378
02:23:05,489 --> 02:23:06,809
Como un curso nuevo

1379
02:23:06,809 --> 02:23:27,770
Luego esto también es una forma de crear nuevos cursos, ¿de acuerdo? En el aula virtual a partir de una copia de seguridad. Podría o bien restaurarla en este mismo curso, ¿de acuerdo? O podría borrar, esto fusionaría con el curso actual o dejaría el curso vacío y generaría solamente los contenidos que aparecen aquí.

1380
02:23:27,770 --> 02:23:57,569
¿De acuerdo? Entonces le daría a continuar y pues directamente tendría toda esa información que he metido en la copia, ¿vale? Tengo algunos pasos más, de tal forma que incluso voy a poder, bueno, tengo que decir como curso nuevo o no, tendría que decidir dónde lo quiero crear, en este caso, fusionar con este curso, tengo que elegir o este continuar o este continuar o en un curso existente, ¿vale? Tengo que elegir uno de los tres, en este caso fusionaría con la copia de seguridad de este curso, ¿vale?

1381
02:23:57,569 --> 02:24:26,149
Y ahora diría, pues esto sí quiero incluir actividades, los usuarios como veis no están, ¿de acuerdo? Le doy a siguiente, lo que pasa es que no quiero ir a siguiente para no machacarlo, ¿vale? Tendría todavía un esquema, una revisión, un proceso y hasta el final podría ir cambiando opciones, ¿de acuerdo? De hecho aquí podría ver todo lo que me he llevado, ¿vale? Y podría seleccionar, pues solo voy a restaurar estas dos, porque estos no me interesan, porque están vacíos, pues los desmarcas y entonces esos no se te crearían.

1382
02:24:27,569 --> 02:24:45,129
Y ya está. Y más o menos de esa manera es la forma que tengo para poder llevarme cursos de un aula virtual a otra. ¿Ok? Bueno, pues no sé si más o menos os ha parecido un buen nivel, ¿vale?

1383
02:24:45,129 --> 02:25:00,770
He intentado quitar toda la parte compleja, toda la parte más compleja, porque sabía que había gente que empezaba de cero. Y bueno, también que la gente que hayáis trabajado un poquito también hayáis aprendido algunas cosillas.

1384
02:25:02,610 --> 02:25:03,610
¿Alguna pregunta?

1385
02:25:03,610 --> 02:25:06,969
Sí, yo tenía una pregunta

1386
02:25:06,969 --> 02:25:08,430
entonces

1387
02:25:08,430 --> 02:25:11,069
siempre que se quiera restaurar

1388
02:25:11,069 --> 02:25:12,889
un aula que te llevas

1389
02:25:12,889 --> 02:25:13,850
a otro centro

1390
02:25:13,850 --> 02:25:16,950
lo tiene que crear el TIC

1391
02:25:16,950 --> 02:25:17,909
del centro, ¿verdad?

1392
02:25:18,049 --> 02:25:19,510
nosotros no podemos hacerlo

1393
02:25:19,510 --> 02:25:22,250
el problema es que

1394
02:25:22,250 --> 02:25:24,829
a ver, el problema es que

1395
02:25:24,829 --> 02:25:26,270
si tú tienes el rol

1396
02:25:26,270 --> 02:25:28,790
depende de cada centro, yo por ejemplo cuando era TIC

1397
02:25:28,790 --> 02:25:30,850
en mi centro, yo a mis profesores les daba

1398
02:25:30,850 --> 02:25:32,389
el rol de creadores de cursos

1399
02:25:32,389 --> 02:25:52,469
Entonces, cuando el profesor tiene el rol de creador de curso, a la que restaura puede crear un nuevo curso. Pero si no tienes el rol de creador de curso, solo tienes dos opciones. Una, o lo machacas en el curso que ya te ha creado el TIC, o dos, lo restauras en el curso actual en el que ya tienes contenidos.

1400
02:25:52,469 --> 02:26:04,489
Entonces, a no ser que tengas el rol de creación de curso, tienes que tener, digamos, una base normalmente vacía y es un espacio, un curso, en el cual vas a restaurar los contenidos que te traes del otro centro.

1401
02:26:05,030 --> 02:26:10,909
Pero es tan sencillo como decirle a tu TIC, oye, nuevo, en el centro nuevo, oye, necesito un curso para biología de tercero.

1402
02:26:11,329 --> 02:26:20,450
Te lo crea, vacío, tú restauras con lo que te has traído del otro centro y vas a tener todos los temas que tú tienes en tu otro sitio, sin alumnos.

1403
02:26:20,450 --> 02:26:25,229
Ahora tendrías que entrar a configurar matriculación, matricular cortes, etcétera, y empezarías de cero.

1404
02:26:25,469 --> 02:26:29,569
Pero con todo el material ya hecho, claro, material, exámenes, preguntas, etcétera, etcétera, etcétera.

1405
02:26:30,389 --> 02:26:35,190
Y eso es introducir el pendrive y se crea por defecto, supongo, ¿no?

1406
02:26:35,649 --> 02:26:39,930
Efectivamente, ahí al darle a restaurar, tú cuando restauras tienes dos opciones,

1407
02:26:39,930 --> 02:26:44,510
o restaurar desde un archivo o restaurar directamente desde los que tienes ahí subidos.

1408
02:26:44,930 --> 02:26:49,110
En este caso, si has hecho tú mismo la copia de seguridad, no necesitas usar un pendrive,

1409
02:26:49,110 --> 02:26:51,409
porque te va a aparecer ahí en esa lista que te he mostrado

1410
02:26:51,409 --> 02:26:53,049
aquí, fíjate

1411
02:26:53,049 --> 02:26:55,069
esta copia, ¿vale?

1412
02:26:55,409 --> 02:26:57,530
la ha hecho del curso de mi

1413
02:26:57,530 --> 02:26:58,590
Moodle, sin embargo

1414
02:26:58,590 --> 02:27:01,209
presenta Rubén, comparte

1415
02:27:01,209 --> 02:27:02,250
no estás compartiendo

1416
02:27:02,250 --> 02:27:03,989
perdonadme chicos

1417
02:27:03,989 --> 02:27:07,069
pero si estás conectado

1418
02:27:07,069 --> 02:27:08,350
si estás conectado

1419
02:27:08,350 --> 02:27:11,450
y tienes wifi y estás dentro de EducaMadrid

1420
02:27:11,450 --> 02:27:13,229
tú puedes restaurar desde

1421
02:27:13,229 --> 02:27:14,909
otros cursos a los que tengas acceso

1422
02:27:14,909 --> 02:27:17,209
claro, mira, yo por ejemplo, esta copia de seguridad

1423
02:27:17,209 --> 02:27:19,049
la he hecho del curso de

1424
02:27:19,049 --> 02:27:21,110
Villablanca, desde aquí

1425
02:27:21,110 --> 02:27:23,149
sin embargo, desde aquí

1426
02:27:23,149 --> 02:27:25,430
la puedo restaurar, porque es

1427
02:27:25,430 --> 02:27:27,450
mía, es de Rubén, es privada de mi usuario

1428
02:27:27,450 --> 02:27:28,250
Rubén

1429
02:27:28,250 --> 02:27:30,909
entonces no necesitarías usar un pendrive

1430
02:27:30,909 --> 02:27:33,590
¿qué quieres usar un pendrive? te lo descargas

1431
02:27:33,590 --> 02:27:35,590
vienes aquí y lo subes

1432
02:27:35,590 --> 02:27:36,850
aquí a esta área de aquí

1433
02:27:36,850 --> 02:27:38,489
entonces lo restaurarías también

1434
02:27:38,489 --> 02:27:41,469
lo puedes hacer con el pendrive o directamente

1435
02:27:41,469 --> 02:27:43,270
desde aquí

1436
02:27:43,270 --> 02:27:45,010
desde mi zona privada

1437
02:27:45,010 --> 02:27:47,129
muy bien

1438
02:27:47,129 --> 02:28:14,450
¿Vale? ¿Más dudas, chicos? Mola esto, el aula virtual, ¿a que sí? Bueno, pues nada, os dejo entonces el testigo a vosotros. Tenéis 10 ejercicios que me tenéis que entregar la semana que viene. Por favor, os ruego que lo hagáis en tiempo. Tenéis toda la semana. No me importa que lo hagáis esta noche, mañana, el fin de... Escribidme las dudas que tengáis. En cuanto pueda, las contestaré.

1439
02:28:14,450 --> 02:28:17,549
pero por favor, que sea

1440
02:28:17,549 --> 02:28:19,549
antes de que se cierre la tarea

1441
02:28:19,549 --> 02:28:21,469
¿vale? porque, bueno, vosotros

1442
02:28:21,469 --> 02:28:23,329
sois profes y me entendéis, habéis corregido

1443
02:28:23,329 --> 02:28:25,670
30 ejercicios

1444
02:28:25,670 --> 02:28:27,489
y de repente, dentro de dos semanas te llega

1445
02:28:27,489 --> 02:28:29,090
otro y dices tú, ostras, tío, ahora

1446
02:28:29,090 --> 02:28:31,069
¿qué criterios había utilizado?

1447
02:28:31,290 --> 02:28:33,129
aunque utilizo rúbricas, etcétera, pero

1448
02:28:33,129 --> 02:28:35,069
es un infierno, ¿vale?

1449
02:28:35,690 --> 02:28:37,190
y sois muchos y a mí

1450
02:28:37,190 --> 02:28:39,350
me ayudáis y además como sois profes me entendéis

1451
02:28:39,350 --> 02:28:41,069
guay, así que

1452
02:28:41,069 --> 02:28:42,889
porfa, entregarlo cuanto

1453
02:28:42,889 --> 02:28:45,290
antes cuando se cumplan las

1454
02:28:45,290 --> 02:28:47,190
antes de que se cumplan las fechas de entrega

1455
02:28:47,190 --> 02:28:49,110
eso me ayuda un montón y de verdad que

1456
02:28:49,110 --> 02:28:50,489
es mucho mucho curro

1457
02:28:50,489 --> 02:28:53,530
Sí Lorena

1458
02:28:53,530 --> 02:28:57,350
Quería pedir a ver si se podría

1459
02:28:57,350 --> 02:28:59,229
me podréis hacer el curso

1460
02:28:59,229 --> 02:29:01,170
para cacharrear en el CETIF porque

1461
02:29:01,170 --> 02:29:05,389
ahora mismo estamos

1462
02:29:05,389 --> 02:29:07,049
con las pruebas externas y

1463
02:29:07,049 --> 02:29:08,690
matriculando a Mansalva

1464
02:29:08,690 --> 02:29:10,090
haciendo un montón de cosas

1465
02:29:10,090 --> 02:29:12,790
os podría pedir porque es que

1466
02:29:12,790 --> 02:29:14,709
la TIC está hasta arriba también

1467
02:29:14,709 --> 02:29:16,850
entre bilingüismo y tal, estamos un poco

1468
02:29:16,850 --> 02:29:18,809
hasta arriba y ya el que me

1469
02:29:18,809 --> 02:29:20,649
crearon para cacharrear le he tenido que usar

1470
02:29:20,649 --> 02:29:22,889
para... le hemos pedido que nos haga

1471
02:29:22,889 --> 02:29:24,969
toda la estructura del centro

1472
02:29:24,969 --> 02:29:26,649
entero, somos línea 5

1473
02:29:26,649 --> 02:29:28,430
no sé si me...

1474
02:29:28,430 --> 02:29:29,670
Vale, vale, no te preocupes

1475
02:29:29,670 --> 02:29:32,790
No estoy como profesor, de hecho no hay ningún

1476
02:29:32,790 --> 02:29:34,569
profesor en los cursos que tenemos

1477
02:29:34,569 --> 02:29:36,809
solo tengo uno y ya lo tengo

1478
02:29:36,809 --> 02:29:38,770
con los alumnos. No te preocupes

1479
02:29:38,770 --> 02:29:40,750
yo te lo creo, lo único que para que no se me olvide

1480
02:29:40,750 --> 02:29:41,969
mándame un correo

1481
02:29:41,969 --> 02:29:44,229
me mandas un mail y me lo recuerdas

1482
02:29:44,229 --> 02:29:45,670
y mañana a primera hora te lo hago

1483
02:29:45,670 --> 02:29:46,430
¿te parece?

1484
02:29:46,850 --> 02:29:48,110
javier.magro

1485
02:29:48,110 --> 02:29:50,110
no, francisco.magro

1486
02:29:50,110 --> 02:29:53,250
aparece en el curso que estáis llevando

1487
02:29:53,250 --> 02:29:55,950
y algo de más

1488
02:29:55,950 --> 02:29:58,010
agradecer vuestra presencia

1489
02:29:58,010 --> 02:29:59,370
y lo que ha dicho Rubén

1490
02:29:59,370 --> 02:30:00,250
no dejéis la tarea

1491
02:30:00,250 --> 02:30:01,809
porque esta tarea que ha mandado

1492
02:30:01,809 --> 02:30:06,010
si la hacéis en los próximos

1493
02:30:06,010 --> 02:30:07,069
horas, días

1494
02:30:07,069 --> 02:30:09,489
va a ser mucho más fácil que si la dejáis luego para el final

1495
02:30:09,489 --> 02:30:11,489
porque no os acordáis y vais a tener que estar

1496
02:30:11,489 --> 02:30:14,709
revisando el vídeo que va a subir Rubén, ¿vale?

1497
02:30:14,829 --> 02:30:17,790
Por favor, y además es que forma parte de la nota

1498
02:30:17,790 --> 02:30:20,889
para poder certificar.

1499
02:30:21,129 --> 02:30:22,450
¿Una mano ahí por ahí levantada?

1500
02:30:23,670 --> 02:30:24,010
¿Juan?

1501
02:30:25,829 --> 02:30:30,469
Sí, he estado ojeando la lista de tareas que hay que hacer

1502
02:30:30,469 --> 02:30:33,010
y tengo una duda sobre una

1503
02:30:33,010 --> 02:30:35,670
y es la 1.4, dice

1504
02:30:35,670 --> 02:30:39,110
edita todos los nombres de los temas para ofrecer una estructura real

1505
02:30:39,110 --> 02:30:43,010
del itinerario de tu curso con tus unidades didácticas.

1506
02:30:43,389 --> 02:30:47,790
La pregunta es si hay que pensar desde ya cuál va a ser esa estructura definitiva

1507
02:30:47,790 --> 02:30:53,309
o si se pueden poner unos nombres iniciales que luego se podrán modificar posteriormente.

1508
02:30:54,229 --> 02:30:54,930
Esa es la pregunta.

1509
02:30:55,510 --> 02:30:57,110
Por supuesto que se pueden modificar.

1510
02:30:57,750 --> 02:30:59,969
Y es más, puede ser ficticio.

1511
02:31:00,110 --> 02:31:04,989
Seguramente, yo no conozco el tema de lengua de cuarto o de tercero.

1512
02:31:04,989 --> 02:31:06,350
O sea, que podéis poner un poco lo que queráis.

1513
02:31:06,350 --> 02:31:08,909
lo que sí que quiero es que os acostumbréis a ver un curso

1514
02:31:08,909 --> 02:31:11,110
que tenga sentido desde el principio

1515
02:31:11,110 --> 02:31:12,549
para hacerlo un poco vuestro

1516
02:31:12,549 --> 02:31:15,010
vale, que no ponga tema 1, tema 2, tema 3

1517
02:31:15,010 --> 02:31:16,069
tema 4, tema 5, sino

1518
02:31:16,069 --> 02:31:18,969
yo qué sé, cógete tu asignatura que más te guste

1519
02:31:18,969 --> 02:31:20,829
del nivel que más te guste y te clavas ahí

1520
02:31:20,829 --> 02:31:22,989
tus temas, es más, si te lo haces

1521
02:31:22,989 --> 02:31:24,549
ya bien, te vale para el año que viene

1522
02:31:24,549 --> 02:31:26,909
vale, reaprovecha

1523
02:31:26,909 --> 02:31:28,969
el trabajo ya, ya que lo tienes que hacer para esto

1524
02:31:28,969 --> 02:31:30,069
aprovechalo al máximo

1525
02:31:30,069 --> 02:31:33,149
porque ya te he enseñado a llevártelo en un pendrive

1526
02:31:33,149 --> 02:31:35,149
o en tu copia de seguridad, pues si ya te saben

1527
02:31:35,149 --> 02:31:36,989
los temas y los vas a ver el año que viene, pues

1528
02:31:36,989 --> 02:31:38,290
pa'lante, ya los tienes escritos

1529
02:31:38,290 --> 02:31:40,430
Perfecto, muy bien, gracias

1530
02:31:40,430 --> 02:31:41,850
Nada, por favor, a vosotros

1531
02:31:41,850 --> 02:31:44,750
Bueno, pues nada, nos despedimos entonces

1532
02:31:44,750 --> 02:31:47,030
Muchas gracias por escucharme tres horas aquí

1533
02:31:47,030 --> 02:31:48,530
de un jueves

1534
02:31:48,530 --> 02:31:50,950
y nada, cualquier duda

1535
02:31:50,950 --> 02:31:53,049
ya os he habilitado canales para que me

1536
02:31:53,049 --> 02:31:54,950
escribáis y de verdad, si lo

1537
02:31:54,950 --> 02:31:57,229
hacéis rápido, es mucho

1538
02:31:57,229 --> 02:31:59,110
mejor. Solamente una cosa, cuando suba

1539
02:31:59,110 --> 02:32:00,270
el vídeo a la mediateca

1540
02:32:00,270 --> 02:32:03,049
comparto otra vez porque es una pregunta

1541
02:32:03,049 --> 02:32:04,229
recurrente, entonces

1542
02:32:04,229 --> 02:32:07,309
cuando suba el vídeo a la mediateca

1543
02:32:07,309 --> 02:32:08,690
la mediateca es esto

1544
02:32:08,690 --> 02:32:11,489
mediateca educa madrid

1545
02:32:11,489 --> 02:32:17,530
cuando suba el vídeo a la mediateca

1546
02:32:17,530 --> 02:32:18,790
vais a entrar aquí

1547
02:32:18,790 --> 02:32:21,290
aquí, vale

1548
02:32:21,290 --> 02:32:22,690
y tenéis que entrar

1549
02:32:22,690 --> 02:32:24,709
con vuestro usuario de educa madrid

1550
02:32:24,709 --> 02:32:27,370
o sea, cuando entréis va a poner acceso restringido

1551
02:32:27,370 --> 02:32:28,969
el acceso está restringido

1552
02:32:28,969 --> 02:32:30,809
a los usuarios de educa madrid, tenéis que ir aquí

1553
02:32:30,809 --> 02:32:32,950
iniciar sesión, poner vuestro nombre

1554
02:32:32,950 --> 02:32:35,090
y vuestra contraseña y entonces ya lo vais a poder ver

1555
02:32:35,090 --> 02:32:37,729
de acuerdo, no es que esté restringido

1556
02:32:37,729 --> 02:32:39,649
para que vosotros no lo veáis, sino que para poder

1557
02:32:39,649 --> 02:32:41,450
entrar, o sea, estos contenidos

1558
02:32:41,450 --> 02:32:43,629
solo los habilito para personas

1559
02:32:43,629 --> 02:32:45,409
que tienen cuenta en EducaMadrid, así que

1560
02:32:45,409 --> 02:32:47,030
acordaros de darle al botón azul

1561
02:32:47,030 --> 02:32:49,129
y meter vuestras credenciales, y ya está

1562
02:32:49,129 --> 02:32:49,909
solo eso

1563
02:32:49,909 --> 02:32:52,049
Muchas gracias

1564
02:32:52,049 --> 02:32:54,190
Bueno, nada

1565
02:32:54,190 --> 02:32:56,450
Muchas gracias

1566
02:32:56,450 --> 02:32:59,549
Adiós

1567
02:32:59,549 --> 02:33:00,909
Adiós

1568
02:33:00,909 --> 02:33:01,670
Chao, hasta luego

1569
02:33:01,670 --> 02:33:04,250
Hasta luego

1570
02:33:04,250 --> 02:33:22,020
Bueno, Rubén

1571
02:33:22,020 --> 02:33:23,860
Javier, ¿cómo vas?

1572
02:33:24,680 --> 02:33:25,680
Yo muy bien

1573
02:33:25,680 --> 02:33:28,139
Yo no sé cómo aguantas tres horas hablando

1574
02:33:28,139 --> 02:33:29,079
Tendrás la garganta

1575
02:33:29,079 --> 02:33:31,559
Hecha polvo

1576
02:33:31,559 --> 02:33:33,239
Eso es un secreto

1577
02:33:33,239 --> 02:33:36,559
Agua, ¿no? Pues no te he visto cuando bebías

1578
02:33:36,559 --> 02:33:38,340
Bueno, en el descanso bebió

1579
02:33:38,340 --> 02:33:39,540
Una de estas enteras

1580
02:33:39,540 --> 02:33:42,559
Vale, no sé la competencia digital

1581
02:33:42,559 --> 02:33:44,020
De los asistentes, pero vamos

1582
02:33:44,020 --> 02:33:46,219
Yo creo que bien, que yo creo que te han seguido

1583
02:33:46,219 --> 02:33:48,100
Si quieres me vas informando

1584
02:33:48,100 --> 02:33:50,079
a lo largo de la semana con las tareas

1585
02:33:50,079 --> 02:33:51,920
y si vemos que hay alguien que va

1586
02:33:51,920 --> 02:33:53,979
un poquito más renqueante, pues me lo dices y yo también

1587
02:33:53,979 --> 02:33:55,500
echo una mano, lo que haga falta, ¿vale?

1588
02:33:55,760 --> 02:33:57,959
Te lo agradezco. Sí, no te preocupes.

1589
02:33:58,540 --> 02:34:00,079
Y nada más, yo he estado siguiendo

1590
02:34:00,079 --> 02:34:01,100
a Néstor. Perdona, perdona.

1591
02:34:01,719 --> 02:34:03,180
Mira, es que habéis cerrado

1592
02:34:03,180 --> 02:34:04,200
todo.

1593
02:34:05,540 --> 02:34:07,600
Se me ha pasado, entonces, ¿cómo hago?

1594
02:34:07,959 --> 02:34:09,040
¿Quién eres tú, perdona?

1595
02:34:09,079 --> 02:34:11,239
Ángel, Ángel. He estado durante todo este tiempo.

1596
02:34:11,500 --> 02:34:13,500
Sí, Ángel. ¿Pero qué Ángel? ¿Qué apellido?

1597
02:34:13,879 --> 02:34:15,639
Sí, vale, vale. Si ya te tenía yo aquí

1598
02:34:15,639 --> 02:34:17,639
localizado. Sí, sí. O sea, que es que

1599
02:34:17,639 --> 02:34:20,879
no me ha dado tiempo, no sabía que era a las 8 menos cuarto

1600
02:34:20,879 --> 02:34:22,000
o sea que hay que firmar

1601
02:34:22,000 --> 02:34:24,399
a la mitad del descanso

1602
02:34:24,399 --> 02:34:25,860
pero hay que firmar a la entrada

1603
02:34:25,860 --> 02:34:27,440
a la entrada mismo

1604
02:34:27,440 --> 02:34:30,840
no te preocupes que ya lo apunto yo Ángel

1605
02:34:30,840 --> 02:34:32,159
vale, muchísimas gracias

1606
02:34:32,159 --> 02:34:33,260
venga anda, hasta luego

1607
02:34:33,260 --> 02:34:35,819
bueno Rubén

1608
02:34:35,819 --> 02:34:36,979
que nada más

1609
02:34:36,979 --> 02:34:39,959
que nos vemos la semana que viene

1610
02:34:39,959 --> 02:34:41,180
claro que sí

1611
02:34:41,180 --> 02:34:43,659
venga, pásalo bien

1612
02:34:43,659 --> 02:34:44,940
hasta luego