1 00:00:01,389 --> 00:00:05,870 Hola, buenos días. Mi nombre es Charo Gil y soy docente del Colegio Valle del Miro. 2 00:00:06,610 --> 00:00:12,310 En concreto, imparto varios módulos en el grado de Gestión Administrativa. 3 00:00:13,029 --> 00:00:21,309 Os voy a enseñar nuestra plataforma de aprendizaje y evaluación, que es Google Classroom. 4 00:00:21,309 --> 00:00:34,869 y en concreto me voy a ir a uno de los módulos, a Empresa, para que veáis la forma que tengo de dar mis clases. 5 00:00:36,130 --> 00:00:47,509 Bueno, el contenido, ¿cómo lo preparo? Yo me muevo muy bien en PowerPoint y entonces lo que hago es buscar información, 6 00:00:47,509 --> 00:00:56,750 encontrar fotografías buscar fotos que ilustren un poco el contenido del tema y el contenido lo 7 00:00:56,750 --> 00:01:01,729 preparo pues en plan muy esquemático porque me viene fenomenal a la hora de impartir las clases 8 00:01:01,729 --> 00:01:06,409 y también les viene muy bien a los alumnos para que tengan una idea clara de las ideas más 9 00:01:06,409 --> 00:01:11,530 importantes aquí por ejemplo pues veis lo que os comentaba no puedes encontrar una imagen fresca 10 00:01:11,530 --> 00:01:16,969 bonita, sí que es verdad que este módulo se da en septiembre 11 00:01:16,969 --> 00:01:20,650 y entonces nos volvemos a encontrar con la playa y demás 12 00:01:20,650 --> 00:01:23,090 y es como, bueno chicos, empezamos 13 00:01:23,090 --> 00:01:27,010 acordaros de lo bien que os lo habéis pasado en vuestras vacaciones 14 00:01:27,010 --> 00:01:31,650 y esta imagen tan fresca 15 00:01:31,650 --> 00:01:34,150 pues nos vale para ilustrar los bienes libres 16 00:01:34,150 --> 00:01:38,810 que son ese aire salud de la cual hemos disfrutado 17 00:01:38,810 --> 00:01:41,430 durante ese periodo de descanso tan merecido 18 00:01:41,430 --> 00:01:58,870 Así que bueno, pues yo incluyo fotografías que encuentro que son un poco diferentes quizá a lo que es esas fotografías que vienen en los libros de texto, que son como más profesionales. 19 00:01:58,870 --> 00:02:03,230 Aquí, bueno, pues esta es la clasificación de los bienes según su función 20 00:02:03,230 --> 00:02:07,769 Y en este caso, pues con esta fotografía he tratado de cubrir esa clasificación 21 00:02:07,769 --> 00:02:12,990 La primera parte, pues las máquinas, lo que son las imprentas 22 00:02:12,990 --> 00:02:17,030 Y luego, pues cómo se hacen los libros, el resultado final 23 00:02:17,030 --> 00:02:22,210 Y bueno, pues en principio, más o menos esto es lo que yo suelo hacer 24 00:02:22,210 --> 00:02:28,210 Y sí que es cierto que en algunos casos, el propio libro, aquí tenéis un ejemplo 25 00:02:28,210 --> 00:02:32,169 en el propio libro pues vienen esquemas que son geniales 26 00:02:32,169 --> 00:02:36,909 entonces bueno, pues yo los que me parece que son 27 00:02:36,909 --> 00:02:38,129 que explican muy bien 28 00:02:38,129 --> 00:02:41,330 los capto directamente del libro, los capturo 29 00:02:41,330 --> 00:02:43,810 y yo se los explico a los alumnos 30 00:02:43,810 --> 00:02:46,409 la ventaja es que bueno, en este caso sí que es verdad 31 00:02:46,409 --> 00:02:48,610 que es un gráfico más o menos simple, que viene muy bien 32 00:02:48,610 --> 00:02:51,189 pero la primera toma de contacto a los alumnos 33 00:02:51,189 --> 00:02:52,449 le puede resultar un poco complicado 34 00:02:52,449 --> 00:02:55,069 entonces bueno, pues así tienen 35 00:02:55,069 --> 00:02:59,830 Lo ven en grande y a su vez lo tienen en su libro de texto. 36 00:03:00,650 --> 00:03:07,210 Bueno, por aquí de la presentación no voy a contaros mucho más, ¿vale? 37 00:03:07,629 --> 00:03:17,530 Y sí que me voy a ir al trabajo de clase, de acuerdo a lo que son los instrumentos digitales de evaluación. 38 00:03:18,370 --> 00:03:23,430 Aquí, por ejemplo, en este trabajo acerca de la Unión Europea, ¿vale? 39 00:03:25,069 --> 00:03:29,770 Aunque veáis aquí entregadas, asignadas y evaluadas, bueno, es que son trabajos en equipo, ¿vale? 40 00:03:30,830 --> 00:03:39,229 Entonces, en algunos casos, cuando ha dado problemas, bien porque por algún contenido de la propia evaluación 41 00:03:39,229 --> 00:03:42,770 y no dejaba subirlo a Classroom o ese día estaban las redes colapsadas, 42 00:03:43,430 --> 00:03:46,770 bueno, pues hay trabajos que me los entregan por correo electrónico. 43 00:03:47,710 --> 00:03:51,250 Ellos me dejan una nota y me dicen, trabajo entregado por correo electrónico. 44 00:03:51,250 --> 00:03:53,250 en este en concreto 45 00:03:53,250 --> 00:03:54,409 de la Unión Europea 46 00:03:54,409 --> 00:03:56,629 como veis hay algunos más 47 00:03:56,629 --> 00:03:59,430 hay por aquí algún trabajo 48 00:03:59,430 --> 00:04:01,610 acerca de una embajada 49 00:04:01,610 --> 00:04:02,729 que tenían que hablar 50 00:04:02,729 --> 00:04:04,189 de las embajadas 51 00:04:04,189 --> 00:04:10,909 este por ejemplo 52 00:04:10,909 --> 00:04:12,090 de la Unión Europea 53 00:04:12,090 --> 00:04:13,770 os lo enseño 54 00:04:13,770 --> 00:04:15,969 porque como instrumento 55 00:04:15,969 --> 00:04:18,670 de evaluación tiene incluida 56 00:04:18,670 --> 00:04:20,670 una rúbrica 57 00:04:20,670 --> 00:04:32,850 En la rúbrica se habla de si está completo, si es un trabajo concreto, si es original, porque dentro de la Unión Europea hay un montón de temas, 58 00:04:33,029 --> 00:04:44,790 pues no ceñirnos a la idea o al origen de la Unión Europea o a los símbolos de la Unión Europea, sino que fueran un poquito más originales, 59 00:04:44,790 --> 00:04:48,250 pues también por la originalidad tenían ahí ese punto extra. 60 00:04:49,149 --> 00:04:52,550 También la redacción, si está bien redactado, el vocabulario. 61 00:04:54,250 --> 00:04:59,050 Y luego también, bueno, pues el formato, la apariencia, si es atractivo. 62 00:04:59,050 --> 00:05:04,310 Entonces, bueno, pues este trabajo en concreto está evaluado con una rúbrica. 63 00:05:05,029 --> 00:05:08,509 Y bueno, de momento dejo aquí el primer vídeo. Gracias.