1
00:00:05,940 --> 00:00:10,859
La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza ha desarrollado esta plataforma

2
00:00:10,859 --> 00:00:15,480
para posibilitar la gestión de los documentos necesarios para la realización de las pruebas

3
00:00:15,480 --> 00:00:16,920
diagnósticas y fin de etapa.

4
00:00:17,280 --> 00:00:22,140
En el caso para los centros sostenidos con fondos públicos, ya sean públicos o concertados,

5
00:00:22,559 --> 00:00:26,800
se realizará con las credenciales de acceso de sus cuentas institucionales de DucaMadrid.

6
00:00:27,120 --> 00:00:31,379
En el caso de los centros privados, utilizarán su código de centro y la contraseña que

7
00:00:31,379 --> 00:00:34,520
se les ha proporcionado para este fin desde la Consejería.

8
00:00:35,200 --> 00:00:38,100
Una vez identificados, accedemos a la página de información.

9
00:00:38,719 --> 00:00:43,240
Esta página muestra los procedimientos a seguir con la gestión de la documentación necesaria

10
00:00:43,240 --> 00:00:47,899
en la realización de las pruebas, tanto en la preparación como en el desarrollo de las mismas.

11
00:00:48,439 --> 00:00:51,460
Reseñar que la información de los datos personales de los alumnos

12
00:00:51,460 --> 00:00:54,439
queda circunscrita en el ámbito del centro educativo.

13
00:00:54,899 --> 00:00:58,460
Por ello, el centro dispondrá de los documentos que les permitirán codificar

14
00:00:58,460 --> 00:01:00,560
las identificaciones de esos alumnos.

15
00:01:00,560 --> 00:01:07,400
De este modo, el proceso de evaluación de las pruebas resulta anónimo en lo que respecta a la administración educativa.

16
00:01:07,680 --> 00:01:12,299
Debe leer esas instrucciones con atendimiento y descargarlas si le resulta más fácil su estudio.

17
00:01:12,939 --> 00:01:16,439
Vista y comprendida la información, accedemos a la pantalla de gestión.

18
00:01:16,760 --> 00:01:23,799
Aquí se ofrecen las funciones necesarias para manejar la información previa a la realización de las pruebas y durante su desarrollo.

19
00:01:24,239 --> 00:01:28,519
Tenemos un bloque de educación primaria y otro de educación secundaria obligatoria.

20
00:01:28,519 --> 00:01:32,500
Nos aparecerán los bloques en función de las etapas que se impartan en nuestro centro.

21
00:01:32,799 --> 00:01:36,959
La información la vamos a manejar por curso y dentro de cada curso por grupos.

22
00:01:37,420 --> 00:01:41,439
Indicaremos en la plataforma cuáles son los grupos que componen cada curso.

23
00:01:41,700 --> 00:01:47,900
Para cada uno de ellos indicaremos los grupos con su identificación por una letra y el número de alumnos que constan.

24
00:01:48,819 --> 00:01:54,739
A partir de ese momento, para cada grupo se nos ofrecerá la posibilidad de descarga de dos hojas,

25
00:01:55,120 --> 00:01:57,420
una de códigos y otra de incidencias.

26
00:01:57,420 --> 00:02:03,280
Al acceder al enlace de códigos se descargará automáticamente la hoja de cálculo correspondiente

27
00:02:03,280 --> 00:02:06,459
con tantas líneas como alumnos figuran en nuestro grupo.

28
00:02:06,879 --> 00:02:12,099
La columna de códigos tiene un código único que podremos asignar a un alumno específico

29
00:02:12,099 --> 00:02:14,060
cumplimentando su nombre y apellido.

30
00:02:14,860 --> 00:02:19,919
Asimismo, en la columna de observaciones indicaremos las necesidades educativas especiales

31
00:02:19,919 --> 00:02:23,639
utilizando con la codificación que figura en la última línea de la hoja.

32
00:02:23,639 --> 00:02:29,240
Además de todas las indicaciones que creamos convenientes reflejar en los casos que lo requieran

33
00:02:29,240 --> 00:02:33,259
También contamos con el número de orden único por alumno del centro

34
00:02:33,259 --> 00:02:39,300
que nos permitirá, al igual que el código, identificar al alumno de manera más sencilla dentro del grupo

35
00:02:39,300 --> 00:02:43,500
El número de orden y el código figurarán en la hoja de respuestas

36
00:02:43,500 --> 00:02:49,020
Cumplimentada la hoja, la guardaremos asignándole la extensión adecuada

37
00:02:50,020 --> 00:02:55,599
Deberemos custodiar con especial interés esta hoja, cuyos datos no van a salir del centro educativo

38
00:02:55,599 --> 00:02:58,919
y en todo caso deberán ser devueltos al director del centro.

39
00:02:59,759 --> 00:03:04,500
Se utilizará impresa para proporcionarse al aplicador en cada una de las pruebas,

40
00:03:04,900 --> 00:03:10,500
de forma que se puedan asignar las hojas de respuestas con los códigos correspondientes a los alumnos específicos.

41
00:03:11,439 --> 00:03:15,500
Esta hoja también será necesaria cuando recibamos los resultados de la consejería

42
00:03:15,500 --> 00:03:19,840
y así poder asignar esos resultados a cada uno de los alumnos individualmente.

43
00:03:20,860 --> 00:03:26,580
Para la hoja de incidencias, el procedimiento de descarga es el mismo que con la hoja de códigos.

44
00:03:27,419 --> 00:03:32,340
Esta hoja no posee ningún dato personal de los alumnos y puede salir fuera del centro educativo.

45
00:03:33,539 --> 00:03:35,639
Contiene los mismos códigos y números de orden.

46
00:03:36,460 --> 00:03:43,139
En esta hoja tenemos dos columnas, una de observaciones que deberá ser previamente complementada por la dirección del centro.

47
00:03:43,139 --> 00:03:49,340
Contendrá en la misma información de necesidades educativas que hemos estipulado en la hoja de códigos

48
00:03:49,340 --> 00:03:55,099
Y también la columna de incidencias en la que los aplicadores en el momento de la realización de la prueba

49
00:03:55,099 --> 00:04:02,060
Anotarán manualmente aquellas situaciones que puedan producirse como ausencias, abandonos, entre otros

50
00:04:02,060 --> 00:04:07,240
Esta hoja se imprimirá cuatro veces por grupo, una para cada prueba

51
00:04:08,199 --> 00:04:12,759
Se adjuntará a las hojas de respuestas de la prueba en un sobre de las respuestas para

52
00:04:12,759 --> 00:04:15,099
ser tenida en cuenta en el momento de la corrección.

53
00:04:16,040 --> 00:04:16,620
Muchas gracias.