1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Buenos días, mi nombre es Miguel Rodríguez Moro.

2
00:00:02,000 --> 00:00:05,000
Para dar respuesta a esta evidencia fundamental de creación de contenido digital

3
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
se va a mostrar el Classroom actualizado de los alumnos de sexto de primaria

4
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
del Colegio San José Lucero de Madrid para la asignatura de Lengua.

5
00:00:13,000 --> 00:00:18,000
En este caso, vemos un Classroom dividido por diversos temas

6
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
y en ella se han decidido incorporar actividades de gamificación

7
00:00:22,000 --> 00:00:26,000
a través de recursos educativos abiertos, como es EducaPlay.

8
00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Gracias a esto real, los alumnos van a trabajar la gamificación

9
00:00:29,000 --> 00:00:34,000
y van a poder profundizar en el eje transversal de la unidad didáctica,

10
00:00:34,000 --> 00:00:35,000
que es el Quijote.

11
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Para los alumnos que presenten cualquier tipo de dificultad

12
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
se han añadido diversas extensiones al navegador de Google Chrome,

13
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
como un Zoom para acercar o alejar diversos aspectos de la pantalla,

14
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
como un lector de texto a voz en el que los alumnos podrán escuchar

15
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
las instrucciones de la actividad, o un traductor en el que los alumnos

16
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
que no dominen nuestro idioma podrán hacer uso del mismo.

17
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
A continuación, vamos a proceder a ver este minijuego.

18
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
Es un juego muy divertido que favorece la gamificación

19
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
y el aprendizaje significativo.

20
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Como hemos comentado y como comentaremos,

21
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
es muy importante el trabajo individual.

22
00:01:09,000 --> 00:01:13,000
También se puede utilizar en cooperativo, en parejas, en pequeños grupos,

23
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
ya que los alumnos estarán muy implicados.

24
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Con ello fomentaremos tanto la evaluación como la coevaluación.

25
00:01:20,000 --> 00:01:23,000
Este juego creado por mí, Miguel Rodríguez Moro,

26
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
consiste en una rana que va a realizar saltos

27
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
en función de las respuestas.

28
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Se fomenta tanto la atención como la motivación y la participación,

29
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
ya que tiene un contador.

30
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Y se va a ir recibiendo un feedback positivo,

31
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
ya que la rana avanzará en caso de que nuestra respuesta sea correcta.

32
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
En qué siglo fue publicado Quijote?

33
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
Vamos a imaginar que fue en el siglo XVIII.

34
00:01:45,000 --> 00:01:48,000
Pues hemos fallado porque hemos cometido un error.

35
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Pero si nosotros respondemos de forma correcta,

36
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
el feedback que recibiremos será positivo.

37
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Recibiremos puntos y con ello veremos

38
00:01:57,000 --> 00:02:02,000
cómo los alumnos poco a poco pueden ir consiguiendo avanzar

39
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
y conseguir salvar a nuestra rana.

40
00:02:05,000 --> 00:02:09,000
Por ello, como hemos dicho, es muy importante la gamificación,

41
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
un aprendizaje significativo y un aprendizaje en el que se fomente

42
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
sobre todo las ganas de aprender del alumno.

43
00:02:15,000 --> 00:02:16,000
Muchas gracias.