1 00:00:00,490 --> 00:00:03,069 Hola, buenos días. Mi nombre es Sonia Moreno Jiménez 2 00:00:03,069 --> 00:00:05,570 y soy profesora del Colegio Valdepalitos de Alcobendas. 3 00:00:06,450 --> 00:00:08,529 Soy tutora de un grupo de segundo de primaria. 4 00:00:10,050 --> 00:00:14,070 Bueno, os voy a mostrar cómo tengo organizado mi Google Classroom 5 00:00:14,070 --> 00:00:19,190 y aquí en personas podemos ver a los alumnos que están matriculados en nuestro curso 6 00:00:19,190 --> 00:00:22,050 que los tenemos piselados por protección de datos. 7 00:00:23,109 --> 00:00:26,210 Tenemos el tablón de anuncios donde vamos subiendo diferentes mensajes 8 00:00:26,210 --> 00:00:33,090 y compartiendo con ellos diferentes asuntos que ellos también pueden contestar, 9 00:00:33,130 --> 00:00:35,289 ya que esto está abierto para todos los alumnos. 10 00:00:35,429 --> 00:00:37,350 Por otro lado, también tienen la mensajería privada, 11 00:00:37,590 --> 00:00:41,390 pero en este caso es una mensajería abierta que toda la clase puede ver. 12 00:00:43,070 --> 00:00:45,490 Por otro lado, tenemos organizados el trabajo en clase, 13 00:00:45,549 --> 00:00:47,350 lo tenemos organizados por diferentes temas 14 00:00:47,350 --> 00:00:50,710 y en cada tema vamos añadiendo diferentes tareas y actividades. 15 00:00:51,009 --> 00:00:53,409 Por ejemplo, tenemos el tema de juego, 16 00:00:53,409 --> 00:01:01,789 donde vamos subiendo diferentes actividades lúdicas para que ellos puedan practicar y trabajar los contenidos trabajados en casa. 17 00:01:02,310 --> 00:01:07,709 Por ejemplo, tenemos quizzes, tenemos retos matemáticos elaborados con Genially. 18 00:01:08,530 --> 00:01:14,890 Este sería un reto matemático elaborado con Genially donde ellos pueden ir haciendo diferentes tareas. 19 00:01:15,170 --> 00:01:21,030 Tenemos quizzes de las tablas de multiplicar para que practiquen en función de lo que estemos trabajando en cada momento. 20 00:01:21,030 --> 00:01:38,909 Por otro lado tenemos el material de repaso, este material de repaso pues son vídeos elaborados por mí misma o diferentes actividades que vamos subiendo para que ellos puedan revisarlo en casa siempre que lo necesiten a la hora de trabajar o preparar una prueba objetiva 21 00:01:38,909 --> 00:01:45,909 Por ejemplo esto es un vídeo elaborado por mí misma donde se les sube y ellos pueden verlo tantas veces como necesiten y quieran 22 00:01:46,909 --> 00:02:08,789 Por otro lado tenemos las operaciones semanales que son unas hojas que les vamos pasando todas las semanas de lunes a siguiente lunes que las tienen que entregar y cada día tienen que realizar una suma, una resta, una multiplicación en función de lo que vayamos añadiendo a lo largo del curso para sistematizar la mecánica de estas operaciones. 23 00:02:08,789 --> 00:02:14,189 Aquí tenemos también otra pestaña, otro tema que son los alumnos en casa 24 00:02:14,189 --> 00:02:19,629 donde también compartimos los vídeos de lo que hemos hecho en el aula 25 00:02:19,629 --> 00:02:23,210 actividades que hemos trabajado, que hemos preparado, que hemos realizado 26 00:02:23,210 --> 00:02:27,669 para que si ellos en algún momento se encuentran enfermos o por cualquier otra circunstancia 27 00:02:27,669 --> 00:02:33,030 no pueden acudir a clase, pues lo tienen ahí todo subido y pueden ir haciendo las tareas 28 00:02:33,030 --> 00:02:36,669 desde casa cuando lo necesiten 29 00:02:36,669 --> 00:02:39,909 pues también vamos en el tema 30 00:02:39,909 --> 00:02:41,629 de ahí, tanto ahí como en los juegos 31 00:02:41,629 --> 00:02:43,629 pues todo lo que hemos hecho en casa, pues en clase 32 00:02:43,629 --> 00:02:45,469 pues hemos hecho un pliques, por ejemplo 33 00:02:45,469 --> 00:02:47,870 si hemos, también utilizamos el Google 34 00:02:47,870 --> 00:02:50,169 Classroom, el Google Forms para hacer 35 00:02:50,169 --> 00:02:52,289 por ejemplo, esto es un dictado de matemáticas 36 00:02:52,289 --> 00:02:53,930 los quizzes 37 00:02:53,930 --> 00:02:55,770 que hemos dicho antes, los cajuts 38 00:02:55,770 --> 00:02:57,750 todo esto, puzzles, también con vídeos 39 00:02:57,750 --> 00:02:59,770 elaborados por mí, donde ellos luego tienen que 40 00:02:59,770 --> 00:03:01,129 responder a una serie de preguntas 41 00:03:01,129 --> 00:03:03,870 todo esto luego nos vuelca a una serie de datos 42 00:03:03,870 --> 00:03:05,689 una serie de notas 43 00:03:05,689 --> 00:03:07,270 pero nosotros no utilizamos la zona de cálculo. 44 00:03:07,270 --> 00:03:09,550 Nuestras notas las volcamos a nuestro cuaderno de OCEO, 45 00:03:09,610 --> 00:03:12,530 donde tenemos a nuestros alumnos anonimizados por protección de datos 46 00:03:12,530 --> 00:03:15,250 y como podemos ver están organizados por trimestre. 47 00:03:15,389 --> 00:03:19,650 Si abrimos un trimestre nos encontramos las rúbricas de los exámenes 48 00:03:19,650 --> 00:03:23,009 que nos aportan una nota numérica. 49 00:03:24,810 --> 00:03:27,449 Tenemos los dictados con otra nota numérica, 50 00:03:27,569 --> 00:03:29,349 el registro de tareas, si se ha realizado o no, 51 00:03:30,069 --> 00:03:32,930 el cálculo, las operaciones de cálculo, si se han realizado o no, 52 00:03:32,990 --> 00:03:34,930 que luego también lo transformamos en una nota numérica 53 00:03:34,930 --> 00:03:40,810 y los retos matemáticos realizados con pliques, cajudo, cuisis, que también son herramientas de evaluación que utilizamos mucho. 54 00:03:41,349 --> 00:03:46,150 Esas notas las volcamos a la media, donde tenemos un 60% de las pruebas objetivas, 55 00:03:46,289 --> 00:03:48,870 incluyendo medias de exámenes, retos y medias de dictados, 56 00:03:49,569 --> 00:03:53,270 un 10% la actitud, donde incluimos atención, interés y respetar el turno de palabra, 57 00:03:53,710 --> 00:03:57,310 y un 30% del trabajo, con la nota del cuaderno, si termina la tarea o no, 58 00:03:57,710 --> 00:04:00,009 realizar los deberes y la participación en el aula. 59 00:04:00,689 --> 00:04:05,169 Todo esto luego se transforma en una nota final del trimestre que redondeamos 60 00:04:05,169 --> 00:04:09,189 y las tres notas de los tres trimestres en una nota final total. 61 00:04:10,189 --> 00:04:12,629 Todo esto luego lo pasamos a nuestro cuaderno de raíces, 62 00:04:13,229 --> 00:04:18,730 como ahora os mostraremos, para que los padres puedan ver todos estos resultados en Roble. 63 00:04:18,730 --> 00:04:25,740 Y aquí tenemos el cuaderno de raíces donde pasamos las notas que hemos explicado antes 64 00:04:25,740 --> 00:04:29,139 para que las familias las puedan ver a través de la aplicación de Roble. 65 00:04:29,139 --> 00:04:35,360 La autoevaluación, la evaluación de la práctica docente y la coevaluación o evaluación grupal también son muy importantes, 66 00:04:35,500 --> 00:04:40,379 por lo que nuestros alumnos la llevarán a cabo a través de los formularios de Google Form elaborados para ello. 67 00:04:42,720 --> 00:04:50,420 Y hasta aquí la explicación de mi organización del Google Classroom junto con las herramientas de evaluación que utilizo. Muchas gracias.