1 00:00:00,750 --> 00:00:12,349 Vamos a comenzar la grabación para explicar el uso del aula virtual, para lo cual vamos a introducirnos en el aula virtual que he creado para mi grupo de sexto de primaria de educación física, sexto A. 2 00:00:13,250 --> 00:00:21,969 En este caso, se han matriculado, bueno, los he matriculado yo a todos los participantes, que son los alumnos, para evitar que aparezcan sus nombres. 3 00:00:21,969 --> 00:00:29,469 He quitado esta pestañita para que aparezca solo el rol de estudiante y así no aparece ni su nombre ni su correo electrónico. 4 00:00:29,570 --> 00:00:33,710 Si abriéramos estas pestañitas, sí que aparecería nombre y correo electrónico. Vemos que todos están activos. 5 00:00:33,710 --> 00:00:41,950 En primer lugar decir que el aula virtual está configurado en forma de secciones que yo he renombrado 6 00:00:41,950 --> 00:00:48,250 utilizando unidades didácticas según áreas temáticas de la educación física para este curso 7 00:00:48,250 --> 00:00:55,890 En la general he introducido una guía didáctica de cómo se va a llevar a cabo el uso del aula virtual 8 00:00:55,890 --> 00:01:04,150 de tal forma que he hecho una infografía con Canva para que el alumnado sepa o tenga nociones básicas de cómo se va a llevar a cabo. 9 00:01:07,329 --> 00:01:14,810 Voy a comentar algunas de las secciones que he realizado y qué tareas de evaluación he llevado a cabo. 10 00:01:15,650 --> 00:01:26,269 Por ejemplo, la de juegos de mis abuelos es una unidad de juegos tradicionales, por lo tanto, he realizado aquí un cuestionario de juegos tradicionales, 11 00:01:26,269 --> 00:01:29,629 el alumnado se mete en este cuestionario y lo realiza. 12 00:01:30,489 --> 00:01:33,909 Un cuestionario sencillo con juegos tradicionales que hemos llevado a cabo en clase. 13 00:01:35,069 --> 00:01:38,450 Después hemos trabajado también, o vamos a trabajar, deportes alternativos. 14 00:01:38,670 --> 00:01:41,069 Entonces, con respecto al Colbol, he introducido una lección, 15 00:01:42,170 --> 00:01:46,849 un recurso que se llama lección, de tal forma que tienen que visualizar un texto 16 00:01:46,849 --> 00:01:51,370 con el reglamento del Colbol y, a continuación, responder un cuestionario 17 00:01:51,370 --> 00:01:54,930 para responder la pregunta. 18 00:01:55,290 --> 00:01:56,890 Un cuestionero que he configurado 19 00:01:56,890 --> 00:01:57,829 con verdadero y falso. 20 00:01:58,230 --> 00:01:59,930 Una vez que acaben la lección, 21 00:02:00,090 --> 00:02:00,829 la finalizarán. 22 00:02:00,930 --> 00:02:02,730 Si el cuestionario lo realizan bien. 23 00:02:02,829 --> 00:02:03,609 Si no lo realizan bien, 24 00:02:04,109 --> 00:02:07,209 la propia lección les llevará 25 00:02:07,209 --> 00:02:10,150 a comenzar para volver a leer 26 00:02:10,150 --> 00:02:12,370 el reglamento. 27 00:02:12,469 --> 00:02:13,550 Con respecto al Twinkon, 28 00:02:13,629 --> 00:02:14,789 que es otro deporte alternativo, 29 00:02:15,090 --> 00:02:16,430 he realizado un cajut. 30 00:02:16,729 --> 00:02:17,930 Vamos a jugar un cajut 31 00:02:17,930 --> 00:02:19,629 para que sepan y comprendan 32 00:02:19,629 --> 00:02:20,650 las reglas del Twinkon. 33 00:02:21,370 --> 00:02:41,550 Con respecto al bottle ball, he realizado una presentación que se la pongo aquí en el aula virtual, de tal forma que vamos a hablar de la historia del bottle ball, de los equipos y del material, de las reglas y además he embebido unos enlaces para que, pinchando en esta imagen, nos lleve, por ejemplo, a cómo se construye el material. 34 00:02:41,550 --> 00:02:44,849 Estos son los anuncios que hay que saltarlos 35 00:02:44,849 --> 00:02:46,289 Esperamos a que se salten 36 00:02:46,289 --> 00:02:50,030 Y una vez que saltan 37 00:02:50,030 --> 00:02:51,210 Aparecerá el vídeo 38 00:02:51,210 --> 00:02:54,370 De cómo se construye el material 39 00:02:54,370 --> 00:02:55,729 Para poder trabajar el botelón 40 00:02:55,729 --> 00:02:57,210 Es este 41 00:02:57,210 --> 00:02:59,370 Una vez visualizado el vídeo 42 00:02:59,370 --> 00:03:03,889 Pueden pasar a la última parte de la presentación 43 00:03:03,889 --> 00:03:05,449 Que sería otro vídeo explicativo 44 00:03:05,449 --> 00:03:06,949 De cómo se juega al botelón 45 00:03:06,949 --> 00:03:11,879 Dentro también 46 00:03:11,879 --> 00:03:15,280 De esta unidad de botelón 47 00:03:15,280 --> 00:03:26,000 he introducido una actividad H5P, de tal forma que es un crucigrama que tienen que hacer para poner o completar con nombres de deportes alternativos. 48 00:03:26,479 --> 00:03:36,120 Esto sería un poco lo que son secciones del aula virtual sin comentar todas, algunas con las actividades que he metido para poder evaluarlas. 49 00:03:36,120 --> 00:03:42,240 también decir que con respecto a los bloques 50 00:03:42,240 --> 00:03:44,300 he metido un bloque de usuarios en línea 51 00:03:44,300 --> 00:03:46,699 y un calendario para que sepamos 52 00:03:46,699 --> 00:03:47,780 qué usuarios están en línea 53 00:03:47,780 --> 00:03:50,120 y un calendario para que podamos introducir 54 00:03:50,120 --> 00:03:53,979 eventos importantes, actividades importantes 55 00:03:53,979 --> 00:03:56,780 o cosas que nos sirvan de utilidad en el día a día 56 00:03:56,780 --> 00:03:59,080 con respecto a las calificaciones 57 00:03:59,080 --> 00:04:04,539 tengo ya mi cuaderno del profesor 58 00:04:04,539 --> 00:04:13,580 y aquí me aparecen los nombres de todos los alumnos con los ítems de evaluación, con las tareas de evaluación 59 00:04:13,580 --> 00:04:23,339 o con los controles de evaluación y con su respectiva ponderación. 60 00:04:23,720 --> 00:04:35,220 También, para ir acabando este vídeo, decir que he realizado insignias de tal forma que he creado esta insignia, 61 00:04:35,220 --> 00:04:41,759 que es la insignia de campeón, que van a conseguir cuando lleguen a un 5 de mínimo 62 00:04:41,759 --> 00:04:48,759 y para motivarles, para decir que has conseguido mejorar tu competencia motriz. 63 00:04:54,399 --> 00:05:04,470 Visto esto, creo que hemos visto ya todas las partes del vídeo con respecto al aula virtual que vamos a usar. 64 00:05:05,269 --> 00:05:05,769 Muchas gracias.