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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Voy a explicar el desarrollo de un proyecto que hice con niños y niñas de quinto de primaria

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
utilizando la metodología de aprendizaje basada en proyectos,

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
que es una metodología que nos permite aprender de una manera mucho más motivadora y más vivencial

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00:00:12,000 --> 00:00:14,000
y nos permite un aprendizaje entre iguales.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
El título del proyecto es ¿Cómo vivían los antiguos egipcios?

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
La fase de presentación comenzaría con una actividad motivacional.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Una mañana, al llegar los niños a clase, se encuentran papiros escritos en jeroglífico.

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
La idea es despertar la curiosidad de los niños.

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Luego, hacemos una rutina de pensamiento en la que se les pregunta

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
qué sabemos, qué queremos saber y cómo vamos a hacer para averiguarlo.

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
Para ello vamos a utilizar Padlet y mandaremos el enlace a través del Classroom.

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
En la fase de desarrollo, vamos a investigar por equipos

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
para dar respuesta a las preguntas que nos han salido en el Padlet.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Luego vamos a completar la decoración de la clase con las aportaciones de los niños a esa investigación

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
y vamos a incluir aquí diferentes tipos de materiales manipulativos, materiales visuales, materiales auditivos

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00:01:01,000 --> 00:01:04,000
para que les lleguen la información de diferentes maneras.

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00:01:04,000 --> 00:01:11,000
A través de un Geniali vamos a analizar las actividades y el enlace también se subirá al Classroom.

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
La actividad siguiente va a ser la realización de un cuaderno del arqueólogo.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
Aquí la idea es que queden reflejadas en un cuaderno las respuestas a todas las preguntas que hemos estado investigando.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
Las actividades del cuaderno se van a ir adaptando al nivel de cada niño

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
que van a ir desde simples dibujos hasta descripciones mucho más complejas.

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00:01:35,000 --> 00:01:40,000
Otra actividad a realizar es con códigos QR.

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
Colocamos diferentes códigos QR que previamente han realizado por la clase

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
donde aparecen diferentes informaciones de Egipto

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
y los niños con la tablet van buscando y van averiguando más cosas.

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Otra actividad va a ser una actividad de aprendizaje cooperativo

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
que usando la estructura del comité de expertos van a preparar la visita al Templo de Debod

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
donde cada equipo se va a encargar de preparar una descripción de las diferentes salas

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
su uso y su simbología para luego explicarlo allí.

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00:02:08,000 --> 00:02:18,000
Como conclusión final lo que hacemos es una evaluación con Kahut para saber lo que saben ahora del Antiguo Egipto

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
una metacognición donde hacemos una reflexión sobre lo que hemos aprendido

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
y un producto final que sería un mapa mental a modo de resumen de todo lo que han asimilado.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Realizamos la visita al Templo de Debod donde los equipos explican lo trabajado en clase

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00:02:32,000 --> 00:02:35,000
y aplican todo lo que han aprendido.

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00:02:35,000 --> 00:02:43,000
Por último realizamos una autoevaluación y una coevaluación con un formulario de Google

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
donde también se incluye en su Classroom.