1 00:00:00,670 --> 00:00:04,190 Vale, pues bienvenidos a la tutoría de introducción al módulo de RPMI. 2 00:00:04,910 --> 00:00:06,790 Lo dicho, creo que me escucháis todos. 3 00:00:07,070 --> 00:00:10,810 Si en algún momento no me escucháis, no me veis, 4 00:00:10,869 --> 00:00:12,669 si me queréis ver la webcam, etcétera, 5 00:00:12,830 --> 00:00:15,830 aunque lo importante sobre todo es la voz y lo que yo comparto en pantalla. 6 00:00:16,890 --> 00:00:19,769 La barra de herramientas de abajo, la segunda opción por la derecha, 7 00:00:20,030 --> 00:00:23,350 que es unos tres puntitos que pone más acciones si os ponéis encima, 8 00:00:23,809 --> 00:00:25,949 la primera de ellas se llama ajustes de rendimiento. 9 00:00:25,949 --> 00:00:33,810 Y cuando la pulsáis sale una barra de ajuste para definir cuánto ancho de banda usamos. 10 00:00:34,689 --> 00:00:42,229 Lo normal es que esté con mejor rendimiento en el sentido de que si os empezáis a experimentar que va lento el ordenador, 11 00:00:42,490 --> 00:00:51,969 pues es mejor limitar eso, que me veáis a mí por ejemplo, a que se entrecorte mi voz o la transmisión de lo que estoy compartiendo yo por pantalla. 12 00:00:51,969 --> 00:00:54,250 pero si no me vierais y quisierais verme 13 00:00:54,250 --> 00:00:57,070 cambiad la barra en la dirección opuesta 14 00:00:57,070 --> 00:00:57,649 a la que tenéis 15 00:00:57,649 --> 00:01:00,950 y seguramente ya se resuelva y me podáis ver 16 00:01:00,950 --> 00:01:02,929 así que aquellos que no me habéis visto 17 00:01:02,929 --> 00:01:04,150 todavía y lo hayáis hecho 18 00:01:04,150 --> 00:01:05,030 os saludo 19 00:01:05,030 --> 00:01:08,930 bienvenidos a este módulo 20 00:01:08,930 --> 00:01:10,870 que se llama RPMI 21 00:01:10,870 --> 00:01:11,909 ese es el nombre corto 22 00:01:11,909 --> 00:01:13,430 aquí veréis que los módulos 23 00:01:13,430 --> 00:01:16,650 y módulo es en este sistema para quien no lo sepa 24 00:01:16,650 --> 00:01:18,489 sinónimo de asignatura pero en FP 25 00:01:18,489 --> 00:01:20,170 se llama módulos 26 00:01:20,170 --> 00:01:23,730 me indican en el chat 27 00:01:23,730 --> 00:01:25,269 no le veo, me sale la foto solo 28 00:01:25,269 --> 00:01:28,090 ¿has probado con la opción 29 00:01:28,090 --> 00:01:29,969 de ajuste 30 00:01:29,969 --> 00:01:31,709 de rendimiento e ir moviendo la barra? 31 00:01:32,269 --> 00:01:34,049 bueno, se ha ido la compañera 32 00:01:34,049 --> 00:01:34,569 así que igual 33 00:01:34,569 --> 00:01:39,450 vale, creo que se acaba 34 00:01:39,450 --> 00:01:41,170 de meter, si has 35 00:01:41,170 --> 00:01:43,549 ajustado la barra de ajuste de rendimiento 36 00:01:43,549 --> 00:01:44,930 ahora sí, vale, ya me veis todos 37 00:01:44,930 --> 00:01:47,189 pues aquí tienen nombres 38 00:01:47,189 --> 00:01:48,329 bastante amplios, vale 39 00:01:48,329 --> 00:01:50,769 en este caso 40 00:01:50,769 --> 00:01:53,129 aunque aquí ponga realización del montaje postproducción 41 00:01:53,129 --> 00:01:55,090 audiovisuales y esto parece que lo he puesto 42 00:01:55,090 --> 00:01:57,030 para despistar, este es el módulo de 43 00:01:57,030 --> 00:01:59,590 realización de proyectos multimedia interactivos 44 00:01:59,590 --> 00:02:01,170 ¿vale? es un 45 00:02:01,170 --> 00:02:02,870 módulo que se 46 00:02:02,870 --> 00:02:04,510 va a dar durante los tres 47 00:02:04,510 --> 00:02:06,569 trimestres del 48 00:02:06,569 --> 00:02:08,909 curso ¿vale? y bueno 49 00:02:08,909 --> 00:02:11,030 este es mi correo electrónico y mi nombre es 50 00:02:11,030 --> 00:02:13,289 Daniel Martos Alexandre, perdonad que aquí hay una rata 51 00:02:13,289 --> 00:02:14,509 y esto es de otro módulo 52 00:02:14,509 --> 00:02:17,389 es realización de proyectos multimedia 53 00:02:17,389 --> 00:02:19,389 interactivos ¿vale? luego lo modifico 54 00:02:19,389 --> 00:02:21,590 porque esta presentación estará subida. 55 00:02:23,969 --> 00:02:29,129 Voy a explicaros un poco todo el plantamiento del módulo y del desarrollo que va a tener 56 00:02:29,129 --> 00:02:37,590 y al final daré lugar para dudas o para resolver las cuestiones o problemas que tengáis 57 00:02:37,590 --> 00:02:39,610 o que queden pendientes o queráis que tratemos. 58 00:02:41,629 --> 00:02:46,789 Los horarios, aunque es un sistema virtual, y bueno, ya iréis viendo que cada uno es autónomo 59 00:02:46,789 --> 00:02:52,129 y va marcando su tiempo de estudio, los profesores dentro de nuestro horario lectivo 60 00:02:52,129 --> 00:02:57,849 tenemos fijadas franjas horarias de atención, es decir, son las horas en las que, por ejemplo, 61 00:02:57,849 --> 00:03:04,949 vamos a plantear, como sucede hoy, las videotutorías, que no tendrán una frecuencia cerrada, 62 00:03:05,310 --> 00:03:09,710 se irán haciendo según los temas, pues en alguno puede haber más convocatorias, en alguna otra menos, 63 00:03:09,710 --> 00:03:17,349 pero se van a dar en estas horas que son las que los profesores, cada uno en su horario y sus franjas, 64 00:03:17,930 --> 00:03:25,430 en este caso vamos a resolver o a tener contacto con vosotros en lo relativo a este módulo. 65 00:03:25,810 --> 00:03:32,090 Eso no significa, como luego veremos, que no podáis escribirnos asíncronamente por correo electrónico o por los foros, 66 00:03:32,090 --> 00:03:49,870 Pero los salarios de atención están pensados para este módulo los lunes entre 3 y 4, 5 y 5, los martes de 5 y 5 a 7 y 20 y los viernes de 4 y 10 a 6. Pero, lo dicho, podéis escribirnos en otros momentos y ahí irán quedando las consultas. 67 00:03:49,870 --> 00:03:52,169 la ficha, bueno 68 00:03:52,169 --> 00:03:55,169 dentro del plan de estudios en que nos encontramos 69 00:03:55,169 --> 00:03:57,210 este módulo 70 00:03:57,210 --> 00:03:58,789 cuenta con 71 00:03:58,789 --> 00:04:01,330 una carga lectiva de 235 horas 72 00:04:01,330 --> 00:04:03,009 aunque antes he dicho 73 00:04:03,009 --> 00:04:04,710 que el ritmo de estudio lo marcáis vosotros 74 00:04:04,710 --> 00:04:05,710 digamos que 75 00:04:05,710 --> 00:04:09,129 también debidas a vuestras circunstancias 76 00:04:09,129 --> 00:04:10,550 y a que este sistema pues 77 00:04:10,550 --> 00:04:12,650 no es síncrono, es decir, no tenemos 78 00:04:12,650 --> 00:04:14,729 unas clases como tal todas las semanas 79 00:04:14,729 --> 00:04:16,990 sí que 80 00:04:16,990 --> 00:04:19,029 a la hora también de trasladar 81 00:04:19,029 --> 00:04:31,910 Estos estudios del plan presencial al plan virtual en el que nos encontramos, pues se hace una traslación que guarda relación con las horas, con la asignación horaria que tiene el presencial. 82 00:04:32,310 --> 00:04:46,610 Entonces, simplemente para que sepáis un poco la guía de horas que deberíais dedicar a cada módulo, aquí en la ficha, lo tenéis en la página web si lo buscáis, de este módulo se espera que dediquéis unas 7 horas semanales. 83 00:04:46,610 --> 00:05:03,430 Esto es muy relativo, también lo vamos a ver. Primero, porque habrá gente que a lo mejor ya venga con experiencia y le cuesta mucho menos y a lo mejor con tres a la semana ya es suficiente. Otro que a lo mejor también es la primera vez que emplean un ordenador, pues les puede costar más o que nunca han abierto un software. 84 00:05:03,430 --> 00:05:05,949 aquí a diferencia de un presencial 85 00:05:05,949 --> 00:05:08,129 que si hay un horario que entras a la clase 86 00:05:08,129 --> 00:05:09,670 a una hora y te vas a otra 87 00:05:09,670 --> 00:05:12,050 con independencia de que luego a lo mejor haya que 88 00:05:12,050 --> 00:05:13,970 dedicarle horas fuera pues para hacer tareas 89 00:05:13,970 --> 00:05:15,910 etcétera, aquí ocurre esta 90 00:05:15,910 --> 00:05:18,129 idiosincrasia, que cada uno va a su ritmo 91 00:05:18,129 --> 00:05:20,129 y también pues hay gente que se centra 92 00:05:20,129 --> 00:05:21,850 una hora y lo aprovecha y 93 00:05:21,850 --> 00:05:23,829 para otros una hora pues 94 00:05:23,829 --> 00:05:25,110 va a tener pausa, entonces bueno 95 00:05:25,110 --> 00:05:28,050 pero sí que es importante tener esta referencia 96 00:05:28,050 --> 00:05:29,649 general para 97 00:05:29,649 --> 00:05:31,910 saber cuánto tiempo lleva 98 00:05:31,910 --> 00:05:50,910 Además, luego lo vamos a ver, las tareas que hay a lo largo del curso, en este caso, son voluntarias. En presencial suelen ser obligatorias, aquí son voluntarias. Evidentemente, quien no realice las tareas, pues que a veces llevan tiempo, pues va a necesitar o va a ocupar, mejor dicho, menos horas. 99 00:05:50,910 --> 00:06:00,089 Entonces, bueno, eso, dejo la referencia de lo que se espera, pero ya todo lleva ahí un pequeño asterisco o gran asterisco. 100 00:06:01,170 --> 00:06:07,350 Este módulo se va a articular con respecto a siete unidades de trabajo. 101 00:06:07,470 --> 00:06:14,069 La primera y más introductoria ya la tenéis abierta desde hace unos días, ya la podéis ir estudiando, tenéis una tarea, 102 00:06:14,069 --> 00:06:26,269 una tarea además que ya podéis empezar a realizar, de investigación, es bastante abierta en el sentido de que quieren que, dado que además este es un módulo de primero y es el arranque, 103 00:06:26,730 --> 00:06:40,110 uno de los que sirven de arranque normalmente para vuestros estudios aquí y del ciclo, bueno, pues es sobre todo de que os aventuréis a adivinar o a interpretar desde vuestro punto de vista 104 00:06:40,110 --> 00:06:46,470 con lo que veáis en el tema ya, bueno, pues una interpretación, un análisis de una aplicación, ¿vale? 105 00:06:46,470 --> 00:06:52,290 El enunciado, luego vamos a ello, lo tenéis ya colgado, pero eso, que sepáis que va a haber siete unidades de trabajo, 106 00:06:52,610 --> 00:06:58,850 aquí unidad de trabajo y tema, pues serían sinónimos, que se irán habiendo a lo largo del curso. 107 00:06:58,970 --> 00:07:06,850 En principio, a veces puede haber alguna variación mayor o menor, de que se adelante o se retrase, no suele ser muy habitual, 108 00:07:06,850 --> 00:07:20,370 Yo pretendo que se cumplan los plazos, pero por ejemplo, ahora vamos a hablar de una circunstancia que es que los softwares que no sabíamos si íbamos a contar, ya sabemos si contamos o no con ellos y según ello, pues los temas cambian también. 109 00:07:20,769 --> 00:07:31,029 Entonces, en algunos momentos puede suponer alguna desviación de estos plazos, pero que sirva de referencia que estos van a ser los plazos del curso, ¿vale? De apertura de los temas. 110 00:07:31,029 --> 00:07:42,670 En ocasiones se abrirá los contenidos y la tarea puede tardar algunos días, pero nuevamente, de manera referencial, estas son las fechas de apertura de cada tema. 111 00:07:44,910 --> 00:07:53,470 Este módulo, para bien y para mal, al ser introductorio, intenta abarcar muchos aspectos y por tanto va a ser bastante amplio. 112 00:07:53,470 --> 00:08:00,189 Vamos a ir picoteando en muchas cosas y gracias a ello también vamos a ir viendo distintos softwares. 113 00:08:00,189 --> 00:08:02,269 softwares que en muchos casos 114 00:08:02,269 --> 00:08:04,089 en los que se profundizará 115 00:08:04,089 --> 00:08:05,810 en otros módulos posteriores 116 00:08:05,810 --> 00:08:07,829 aquí es un poco 117 00:08:07,829 --> 00:08:09,850 ver el marco 118 00:08:09,850 --> 00:08:11,370 para realizar 119 00:08:11,370 --> 00:08:13,990 proyectos multimedia interactivos que básicamente 120 00:08:13,990 --> 00:08:16,009 lo que quiere decir es piezas en las que haya 121 00:08:16,009 --> 00:08:17,649 distintos tipos de fuentes 122 00:08:17,649 --> 00:08:19,970 imagen, video, texto y que 123 00:08:19,970 --> 00:08:21,970 en ocasiones, por ejemplo cuando hagáis 124 00:08:21,970 --> 00:08:23,589 Dane, que es otro módulo que tiene 125 00:08:23,589 --> 00:08:25,610 desarrollo de videojuegos, pues la interactividad 126 00:08:25,610 --> 00:08:28,110 entonces sirve un poco de introducción 127 00:08:28,110 --> 00:08:30,170 en algunos casos 128 00:08:30,170 --> 00:08:42,029 Nos introduciremos más en otros menos, según también lo que está marcado por normativa, también por lo que está pautado en otros módulos, que ya sabemos más o menos cómo van a ser, pues se va articulando así. 129 00:08:42,870 --> 00:08:55,230 Uno de los escollos, precisamente por esta cantidad de softwares que se emplean, es que se van actualizando muchos, de pronto algunos lo ponen de pago y no es el que se venía dando en otros años, 130 00:08:55,230 --> 00:08:57,169 o el mayor de ellos 131 00:08:57,169 --> 00:08:58,970 que es que hay softwares 132 00:08:58,970 --> 00:09:00,610 que aunque sean estándares en la industria 133 00:09:00,610 --> 00:09:01,929 como este Creative Cloud de Adobe 134 00:09:01,929 --> 00:09:04,750 no sé si os suena a Photoshop, imagino que sí 135 00:09:04,750 --> 00:09:06,049 o Premiere 136 00:09:06,049 --> 00:09:07,850 o Illustrator 137 00:09:07,850 --> 00:09:10,750 son de pago, no tienen a diferencia 138 00:09:10,750 --> 00:09:11,769 de otro software 139 00:09:11,769 --> 00:09:14,350 versión de estudiante 140 00:09:14,350 --> 00:09:15,250 y entonces 141 00:09:15,250 --> 00:09:18,629 dentro de la política de que nosotros 142 00:09:18,629 --> 00:09:20,629 no vamos a pedir que vosotros paguéis por una licencia 143 00:09:20,629 --> 00:09:22,909 sí que os diremos, usad esta licencia 144 00:09:22,909 --> 00:09:24,309 este software con la licencia de estudiante 145 00:09:24,309 --> 00:09:51,529 Eso sí, se os puede pedir que os acreditéis como estudiantes. Las de Adobe tienen periodos de prueba muy cortos, no sirve para hacer el curso bien. Entonces, cada año tenemos el mismo problema de ver si el centro puede desembolsar el dinero suficiente, que es bastante elevado, para que además en unos estudios como estos virtuales, que son muchos los alumnos, muchos más por ejemplo que en presencial por grupo me refiero, pues sí se puede sufragar. 146 00:09:51,529 --> 00:10:10,110 En este caso no vamos a contar con esta Creative Cloud de Adobe, ¿vale? Sí que habrá compañeros de los últimos años que en algún módulo, este año, a lo mejor en los próximos no, si van a contar con ellos, se acaba de aprobar, pero en este caso lo vamos a hacer todo con software libres o con licencia de estudiantes, etc. 147 00:10:10,110 --> 00:10:27,210 Esto no quita que la formación vaya a ser mejor o peor, se van a usar otros softwares. Lo bueno, esa es la idea también cuando lo estamos formulando así, es que en el último año, cuando a lo mejor si tengáis la licencia de Adobe, también podéis trastear las herramientas de las que se ha hablado, pero no habéis tocado. 148 00:10:27,210 --> 00:10:29,070 pero en cualquier caso vamos a usar 149 00:10:29,070 --> 00:10:31,009 softwares que también son profesionales 150 00:10:31,009 --> 00:10:33,090 y son operativos y se emplean en muchos sitios 151 00:10:33,090 --> 00:10:34,649 y nos sirven para ir explicando 152 00:10:34,649 --> 00:10:36,730 lo que aquí se ve, entonces bueno 153 00:10:36,730 --> 00:10:39,029 la edición de vídeo probablemente 154 00:10:39,029 --> 00:10:41,070 también depende porque han salido ya la versión 155 00:10:41,070 --> 00:10:43,110 20 pero por no aumentar 156 00:10:43,110 --> 00:10:45,210 los requisitos pues a veces no vamos a la última 157 00:10:45,210 --> 00:10:47,210 versión, es lo de menos porque normalmente 158 00:10:47,210 --> 00:10:48,750 son las mismas funcionalidades 159 00:10:48,750 --> 00:10:51,009 pero si que de pronto piden 160 00:10:51,009 --> 00:10:53,149 tener un sistema operativo más avanzado 161 00:10:53,149 --> 00:10:54,590 que el que a lo mejor tenéis algunos 162 00:10:54,590 --> 00:10:56,490 pues bueno, como no influye 163 00:10:56,490 --> 00:10:58,149 probablemente nos quedemos en 164 00:10:58,149 --> 00:11:00,649 Resolve 19 para la parte de vídeo 165 00:11:00,649 --> 00:11:02,929 usaremos Figma Design, va a ser uno de los 166 00:11:02,929 --> 00:11:04,269 que más tratemos probablemente 167 00:11:04,269 --> 00:11:05,850 para el diseño 168 00:11:05,850 --> 00:11:08,789 digamos maquetación, también 169 00:11:08,789 --> 00:11:09,309 para 170 00:11:09,309 --> 00:11:12,789 bueno, pues tratamiento vectorial 171 00:11:12,789 --> 00:11:15,049 tratamiento de imágenes centralizada 172 00:11:15,049 --> 00:11:16,009 y 173 00:11:16,009 --> 00:11:17,809 y prototipado 174 00:11:17,809 --> 00:11:19,850 para web, luego 175 00:11:19,850 --> 00:11:22,049 en la parte de código que será introductaria 176 00:11:22,049 --> 00:11:23,889 algo veremos de HTML 177 00:11:23,889 --> 00:11:25,769 CSS, etcétera, pues usaremos 178 00:11:25,769 --> 00:11:27,889 uno de, todavía no está 179 00:11:27,889 --> 00:11:29,590 decidido cuál, pero usaremos uno de estos 180 00:11:29,590 --> 00:11:31,690 probablemente de estos IDES 181 00:11:31,690 --> 00:11:33,970 de estos paquetes de desarrollo 182 00:11:33,970 --> 00:11:35,009 para web 183 00:11:35,009 --> 00:11:37,350 y bueno, ya se irá viendo 184 00:11:37,350 --> 00:11:39,809 luego para lo que sería el tratamiento de imagen 185 00:11:39,809 --> 00:11:41,730 raster, pues estaremos 186 00:11:41,730 --> 00:11:43,309 entre GIMP y Fotopea 187 00:11:43,309 --> 00:11:45,889 uno de los dos, y aún así aunque no vayamos 188 00:11:45,889 --> 00:11:47,669 a ver Adobe en concreto, es muy probable 189 00:11:47,669 --> 00:11:48,889 que en algunos momentos 190 00:11:48,889 --> 00:11:51,610 se pongan ejemplos o se incluso haya 191 00:11:51,610 --> 00:11:53,730 apartados referidos a estos 192 00:11:53,730 --> 00:12:07,649 Como no los vais a emplear, en sí no va a ser materia de examen, en sí es software. Pero sí que es importante que veáis las traslaciones con las que sí que podéis usar a otro software que también podría ser de uso habitual. 193 00:12:07,649 --> 00:12:37,529 Entonces en algunos momentos que no se extrañe que, por ejemplo, en los primeros temas, aunque lo veamos con Figma, como estoy indicando aquí, haya cuestión de maquetación de texto que se hable de alguna manera, no muy pormenorizada normalmente, o se deje como material de ampliación, pues por ejemplo se hable de InDesign, porque tiene algunas características que en Figma no está, a lo mejor no son imprescindibles y es otra forma de trabajar, bueno, pues se puede apuntar, aunque no lo tengáis para cuando lo tengáis, pues ya contar con esa información. 194 00:12:37,649 --> 00:12:52,090 Y también para hacer un poco la cabeza a que hay otras formas de trabajar en algunos casos. Esto no va a ser lo más habitual, pero ocurrirá en algún momento. Si tuviéramos Adobe, pues lo incluiríamos efectivamente, pero no va a ser el caso. 195 00:12:52,090 --> 00:13:17,990 A la hora de matricularos, bueno, se pedían unos requisitos mínimos técnicos de vuestro ordenador para poder soportar y correr adecuadamente los softwares. Entiendo que todos conocéis esta circunstancia. Aquí en principio no va a ninguno de los softwares tener una exigencia exagerada de rendimiento, como en otros módulos quizás sí ocurre, pero bueno, hay que tener un ordenador mínimamente solvente. 196 00:13:17,990 --> 00:13:24,909 Vale, no sé si ya habéis asistido a alguna otra presentación de otro módulo 197 00:13:24,909 --> 00:13:28,690 Lo digo porque esta parte igual a veces es un poco repetitiva 198 00:13:28,690 --> 00:13:32,009 Pero bueno, lo tenemos que ir diciendo en cada uno de los módulos 199 00:13:32,009 --> 00:13:37,230 En este sistema de estudios virtual, a diferencia de lo que ocurre por ejemplo en presencial 200 00:13:37,230 --> 00:13:41,250 O que venimos estando acostumbrados cuando estudiamos en el instituto 201 00:13:41,250 --> 00:13:44,990 aquí solo hay un examen 202 00:13:44,990 --> 00:13:47,009 no hay exámenes parciales, no se libera 203 00:13:47,009 --> 00:13:49,190 trimestralmente, no hay evaluaciones 204 00:13:49,190 --> 00:13:50,490 como tal a lo largo del curso 205 00:13:50,490 --> 00:13:53,029 aquí digamos que el mínimo 206 00:13:53,029 --> 00:13:54,850 me está 207 00:13:54,850 --> 00:13:57,049 indicando, hola, se ve y se oye 208 00:13:57,049 --> 00:13:58,509 sí 209 00:13:58,509 --> 00:14:01,090 hay una compañera que acaba de entrar 210 00:14:01,090 --> 00:14:02,990 sí, se debería 211 00:14:02,990 --> 00:14:07,059 lo he escrito con un poco 212 00:14:07,059 --> 00:14:08,659 de falta de ortografía pero a velocidad 213 00:14:08,659 --> 00:14:09,539 vale 214 00:14:09,539 --> 00:14:20,960 vale 215 00:14:20,960 --> 00:14:39,899 Vale, eso, lo que estaba comentando. Solo hay un hito, digamos, esencial para aprobar cada módulo de asignatura, que es esa prueba final, que será durante el mes de junio y habrá dos convocatorias, convocatoria ordinaria y convocatoria extraordinaria, que es lo que comúnmente se llama recuperación. 216 00:14:39,899 --> 00:14:41,899 las dos van a ser en junio 217 00:14:41,899 --> 00:14:44,899 una va a ser previsiblemente 218 00:14:44,899 --> 00:14:46,960 esto puede cambiar pero previsiblemente 219 00:14:46,960 --> 00:14:48,399 va a ser la primera semana de junio 220 00:14:48,399 --> 00:14:50,799 y las recuperaciones en la tercera 221 00:14:50,799 --> 00:14:51,460 semana de junio 222 00:14:51,460 --> 00:14:54,759 entonces lo imprescindible es 223 00:14:54,759 --> 00:14:56,159 que saquéis un 5 224 00:14:56,159 --> 00:14:58,860 en esta prueba que además 225 00:14:58,860 --> 00:15:01,080 será presencial, es uno de los momentos 226 00:15:01,080 --> 00:15:02,899 junto a la realización de las 227 00:15:02,899 --> 00:15:04,320 prácticas FFE en la empresa 228 00:15:04,320 --> 00:15:06,740 es uno de los momentos en los que 229 00:15:06,740 --> 00:15:08,500 la modalidad virtual 230 00:15:08,500 --> 00:15:14,340 pasa a ser presencial, ¿vale? Sobre todo para comprobar vuestra identidad y que no la haga otra persona a través del ordenador. 231 00:15:14,460 --> 00:15:22,960 Entonces, los módulos, como se superan, es sacando como mínimo un 5 en el examen presencial que habrá en junio, ¿vale? 232 00:15:22,980 --> 00:15:30,700 Si se saca una nota menor, ahora veremos, un 4,9 por ejemplo, no se aprueba el examen, aunque hayáis entregado todas las tareas 233 00:15:30,700 --> 00:15:35,879 y tengáis todo el resto de ítems estupendamente realizados. 234 00:15:36,460 --> 00:15:37,720 Entonces, simplemente eso. 235 00:15:38,340 --> 00:15:41,120 ¿Tiene la peculiaridad e inconveniente? 236 00:15:41,559 --> 00:15:45,019 Bueno, no, porque también nos quita menos tiempo de venir aquí en más ocasiones, 237 00:15:45,320 --> 00:15:49,580 de que todo el examen ocupa todo el contenido de cada módulo. 238 00:15:50,039 --> 00:15:52,779 No se va liberando y por tanto en el examen final se preguntará 239 00:15:52,779 --> 00:15:56,039 sobre todo lo que se ve en el módulo, en una única prueba. 240 00:15:56,039 --> 00:16:01,679 el resto de tareas 241 00:16:01,679 --> 00:16:03,399 por ejemplo que se plantearan prácticas 242 00:16:03,399 --> 00:16:04,720 o los cuestionarios 243 00:16:04,720 --> 00:16:07,320 o la asistencia a las videotutorías como esta 244 00:16:07,320 --> 00:16:08,360 son voluntarias 245 00:16:08,360 --> 00:16:10,899 nada es obligatorio menos esa prueba final 246 00:16:10,899 --> 00:16:13,019 voy a redundar mucho en esto 247 00:16:13,019 --> 00:16:14,279 pero quiero que quede bien claro 248 00:16:14,279 --> 00:16:17,840 aquí lo pone, no se penalizará al alumno que no participe 249 00:16:17,840 --> 00:16:19,120 en la sala virtual 250 00:16:19,120 --> 00:16:20,580 ni entregue las tareas, es decir 251 00:16:20,580 --> 00:16:23,320 puede haber alguien que no haya dado 252 00:16:23,320 --> 00:16:24,840 muestras de vida durante todo el curso 253 00:16:24,840 --> 00:16:33,080 que esté matriculado, eso sí, por supuesto, y que vaya al examen, cumpla los requisitos de ese examen y al aprobar lo haya superado, 254 00:16:33,139 --> 00:16:39,000 aunque no haya hecho nada más, ¿vale? Pues se entiende que ha adquirido las competencias, a lo mejor ya las sabía de antes, 255 00:16:39,139 --> 00:16:45,659 este plan de estudios hay mucha gente también que trabaja en el sector y viene para acreditarlo simplemente y no es para estudiarlo en sí. 256 00:16:46,100 --> 00:16:54,340 Entonces, bueno, es lo que decía antes, que aquí hay muchas casuísticas y cada uno necesitará o seguirá un ritmo de estudio. 257 00:16:54,840 --> 00:17:09,000 El resto de tareas pueden aportar, ahora lo veremos, una puntuación extra a la nota, pero siempre y cuando en el examen final presencial se haya sacado un mínimo de 5 de nota. 258 00:17:10,519 --> 00:17:20,039 Estos son los resultados de aprendizaje que cubre, lo tenéis en la programación, etc. que ya tenéis colgadas en el aula virtual, así que no me voy a extender más sobre eso. 259 00:17:20,039 --> 00:17:23,180 cada unidad de trabajo 260 00:17:23,180 --> 00:17:24,920 cada tema, igual que el tema 1 261 00:17:24,920 --> 00:17:27,160 ya tiene el enunciado 262 00:17:27,160 --> 00:17:28,799 y una fecha de entrega 263 00:17:28,799 --> 00:17:30,980 cada unidad, cada tema va a tener 264 00:17:30,980 --> 00:17:32,599 una tarea evaluable 265 00:17:32,599 --> 00:17:34,599 en el sentido que se va a corregir 266 00:17:34,599 --> 00:17:36,559 quien era presente en el plazo, por supuesto 267 00:17:36,559 --> 00:17:38,519 y puede servir para incrementar 268 00:17:38,519 --> 00:17:40,180 a final del módulo 269 00:17:40,180 --> 00:17:43,259 cuando ya se tenga ese aprobado en el examen 270 00:17:43,259 --> 00:17:45,259 puede incrementar hasta un máximo 271 00:17:45,259 --> 00:17:46,279 de un punto 272 00:17:46,279 --> 00:17:49,500 ¿esto qué quiere decir? 273 00:17:50,039 --> 00:18:02,900 Que si se van entregando las tareas y se obtiene el apto, que es la puntuación que permite que se incremente, haya una aportación extra, pues finalmente se podrá subir un poco la nota gracias a estas tareas. 274 00:18:02,900 --> 00:18:07,240 Es decir, aunque son voluntarias, sí que pueden ayudar a incrementar la nota final. 275 00:18:07,240 --> 00:18:10,859 además, ahora lo veremos en la ola virtual 276 00:18:10,859 --> 00:18:13,319 aparte de esa tarea por tema 277 00:18:13,319 --> 00:18:16,619 también en cada tema habrá lo que se llama los cuestionarios de autoevaluación 278 00:18:16,619 --> 00:18:17,740 exámenes de autoevaluación 279 00:18:17,740 --> 00:18:21,819 que son normalmente una batería de preguntas tipo test 280 00:18:21,819 --> 00:18:25,500 normalmente puede haber también algunas de escribir, de rellenar 281 00:18:25,500 --> 00:18:27,000 o de desarrollo 282 00:18:27,000 --> 00:18:29,539 que esas simplemente sirven de repaso 283 00:18:29,539 --> 00:18:33,900 sirven para que sirva de refuerzo 284 00:18:33,900 --> 00:18:35,400 para ver algunos aspectos del tema 285 00:18:35,400 --> 00:18:42,599 Pero la nota que se saque ahí, incluso a veces puede penalizar o no según los aciertos o fallos, es meramente orientativo. 286 00:18:42,680 --> 00:18:48,240 Lo importante es saber si está bien respondida y las retroalimentaciones que en ocasiones da ese cuestionario. 287 00:18:48,579 --> 00:18:54,140 Pero estos cuestionarios no tienen ningún peso en la nota de ningún modo, a diferencia de las tareas que sí que pueden aportar algo. 288 00:18:54,920 --> 00:18:59,019 Lo dicho, nada es de obligado cumplimiento menos el examen final. 289 00:18:59,019 --> 00:19:19,380 Todo esto que estamos diciendo es voluntario, aunque siempre lo diremos, es recomendable. Estos estudios son bastante prácticos y aplicados y las destrezas que hay aquí se persigue obtener, pues en muchos casos requieren no solo un estudio de una teoría, sino también una aplicación. 290 00:19:19,380 --> 00:19:27,180 Entonces, si no se van haciendo las tareas, pues, bueno, no es la mejor forma de obtener o de cubrir estas competencias. 291 00:19:28,000 --> 00:19:38,460 Vale, lo que os comentaba. Esta prueba final, en ningún caso, va a permitir que se apruebe el examen si es una nota inferior al 5 en la prueba final. 292 00:19:39,160 --> 00:19:47,960 Esto significa, y luego hablamos de los redondeos, que un 4,9 en ese examen, aunque esté muy, muy, muy cerca del 5, va a permitir aprobar. 293 00:19:47,960 --> 00:20:11,720 Hay que sacar como mínimo un 5. Además, para cubrir todos los resultados de aprendizaje que he pasado antes por encima de manera más o menos adecuada, que tenga coherencia con que se han adquirido todas las competencias que se buscan, puede haber dentro del examen preguntas o conjuntos de preguntas que soliciten sacar una nota mínima. 294 00:20:11,720 --> 00:20:38,160 A lo mejor las preguntas, hay una parte tipo test a lo mejor y una parte de desarrollo y se dice, en la parte de desarrollo si se saca menos de un 3 en el conjunto, dado que es la visión global de todo lo que se está viendo en el módulo, por ejemplo, si se saca menos de un 3, aunque en el test al hacer la media sí que diera un 5, si no se cumplen ciertos mínimos, en ocasiones también puede suponer que el examen no se haya superado y por tanto no se haya superado la prueba, el examen. 295 00:20:38,160 --> 00:20:51,200 Y, bueno, eso conllevaría que se tuviera que repetir. Esto también es importante tenerlo en cuenta, que los exámenes a veces tienen preguntas o bloques de preguntas con puntuación mínima requerida para aprobar el examen, ¿vale? 296 00:20:51,200 --> 00:20:59,460 Las tareas que pueden tener una aportación extra se valoran con una escala de apto o no apto, ¿vale? 297 00:20:59,460 --> 00:21:08,180 Veréis en este módulo, veréis que las tareas hay unos criterios mínimos que cubrir, adecuadamente, claro, se valoren adecuados. 298 00:21:08,720 --> 00:21:13,579 Y si se cumplen y se cubren, pues se valorará como apta la tarea. 299 00:21:13,579 --> 00:21:18,799 Si se considera como no apto, se corregirá, pero no va a aportar ese extra. 300 00:21:18,799 --> 00:21:43,099 En este caso, como hay siete unidades, va a haber siete tareas y cada una, el peso que va a tener proporcional es de, lo había puesto por aquí, de 143. Un punto entre siete da 143 y toda la aportación que se puede obtener con cada una de las realizaciones de las tareas como acto es equivalente. 301 00:21:43,099 --> 00:21:56,220 ¿Vale? Entonces, bueno, si se hacen todas, se tiene un punto, si se hace la mitad, pues se tendrá lo relativo a medio punto. Bueno, como es 7, es complicado hacer la mitad, porque no es número par, ¿no? Pero bueno, creo que se me entiende. 302 00:21:56,220 --> 00:22:01,720 aunque sean voluntarias 303 00:22:01,720 --> 00:22:03,819 y aquí tengamos un ritmo 304 00:22:03,819 --> 00:22:05,099 de estudios autónomo 305 00:22:05,099 --> 00:22:07,559 las tareas 306 00:22:07,559 --> 00:22:10,160 van a tener unas fechas de entrega 307 00:22:10,160 --> 00:22:11,779 y mira justo 308 00:22:11,779 --> 00:22:14,000 me están preguntando, las tareas se corregirán 309 00:22:14,000 --> 00:22:15,019 si se entregan fuera de plazo 310 00:22:15,019 --> 00:22:17,740 no me refiero a que cuenten para notas sino para tener 311 00:22:17,740 --> 00:22:19,799 la corrección, vale, aquí hay 312 00:22:19,799 --> 00:22:20,759 un inconveniente 313 00:22:20,759 --> 00:22:23,900 voy por parte, si se entrega 314 00:22:23,900 --> 00:22:25,859 fuera del plazo, de ninguna 315 00:22:25,859 --> 00:22:27,799 manera, menos que se justifique muy bien 316 00:22:27,799 --> 00:22:34,640 bueno, pues que ha habido una situación sobrevenida e imprevista, no van a contar para la nota, ¿vale? 317 00:22:34,640 --> 00:22:45,359 Tiene que estar dentro del plazo, porque así también, aparte de que se va, digamos, repartiendo la carga de tareas a lo largo del curso, 318 00:22:45,460 --> 00:22:53,460 se va pautando también el curso, ¿vale? Aunque sea autónomo, aquí hay un cierto ritmo, como antes he puesto, relacionado con la apertura de los temas. 319 00:22:53,460 --> 00:22:55,900 si se entrega fuera de plazo 320 00:22:55,900 --> 00:22:58,759 y no es en un momento 321 00:22:58,759 --> 00:23:01,559 muy inconveniente 322 00:23:01,559 --> 00:23:02,079 me refiero 323 00:23:02,079 --> 00:23:04,819 lo que no puede pasar es que alguien no haga ninguna tarea 324 00:23:04,819 --> 00:23:06,640 y el último mes haga las 7 325 00:23:06,640 --> 00:23:08,339 y las entregue fuera de plazo 326 00:23:08,339 --> 00:23:09,539 y además las 7 de golpe 327 00:23:09,539 --> 00:23:11,420 pues en ese caso se corregirán 328 00:23:11,420 --> 00:23:13,079 si da tiempo al profesor 329 00:23:13,079 --> 00:23:16,380 porque esto no está pensado para que de golpe hagáis todas o las dejéis 330 00:23:16,380 --> 00:23:18,460 está pensado para que se vayan entregando 331 00:23:18,460 --> 00:23:20,119 entonces la recomendación 332 00:23:20,119 --> 00:23:22,140 lo lógico, lo que se espera es que las vayáis 333 00:23:22,140 --> 00:23:23,440 haciendo en plazo 334 00:23:23,440 --> 00:23:30,039 que alguien por algún motivo una concreta pues la quiere entregar un poco más tarde lo verá el 335 00:23:30,039 --> 00:23:35,119 profesor en este caso yo en este módulo pero la idea no es que lo hagáis así entonces dependerá 336 00:23:35,119 --> 00:23:40,039 un poco también del momento del curso vale porque lo que no soy mucho si no puede ser que cada uno 337 00:23:40,039 --> 00:23:44,799 entregue cuando le vaya apareciendo además las tareas espero haberte respondido pero las tareas 338 00:23:44,799 --> 00:23:50,359 serán corregidas una vez ya se haya cerrado ese plazo de entrega por organización y también para 339 00:23:50,359 --> 00:24:06,119 Para que nadie, digamos, con ya la corrección hecha, se lo puedo compartir a un compañero, lo entregue, si lo hubiera corregido antes de plazo y todavía se pudiera corregir, y tenga esa ventaja que no corresponde. 340 00:24:06,119 --> 00:24:20,019 ¿Vale? Entonces, eso en cuanto a las tareas, creo que no me dejo nada. Eso, las puntuaciones extra de estas tareas se guardan, o se aplicarán tanto a la aplicación ordinaria como a la extraordinaria del mismo curso. 341 00:24:20,019 --> 00:24:35,700 Es decir, si no aprobáis en la convocatoria ordinaria y aprobáis en la segunda con un 5+, aunque no sea la primera convocatoria que habéis tenido este año, pues se sumaría esta aportación extra. En este curso, el curso que viene, digamos, ya aunque se resetearía, ¿vale? 342 00:24:36,119 --> 00:24:57,079 Vale. Bueno, aquí es un poco el resumen. Lo esencial es obtener ese 5 en la prueba final con todos los RAs superados, que por eso os digo que puede haber preguntas con puntuaciones mínimas, que aunque se tenga el resto bien, pues si no se saca esa puntuación mínima tampoco se aprueba el examen. 343 00:24:57,079 --> 00:25:19,619 Y una vez, posteriormente, ya se tiene la nota del examen, es cuando se agregarían las notas de actividad de tareas evaluables que se hayan superado como aptas hasta un máximo de un punto. ¿Vale? Y solo computadas y la prueba final ordinaria o extraordinaria se obtuvo una calificación de 5 o mayor y se superaron todos los RAs. ¿Vale? Estoy dándole muchas vueltas, pero así queda más claro. 344 00:25:19,619 --> 00:25:35,779 Una vez ya se ha aprobado el examen, se ha sumado, bueno, nuevamente, ahora voy a hablar de redondeos al alza de las notas, pero este redondeo al alza del examen solo se da con notas de 5 para arriba. 345 00:25:35,779 --> 00:25:50,980 Como he comentado antes, aunque ahora vaya a dar una norma que es que del 0,5, cuando tengamos unas décimas de 5 hacia arriba en la nota, se va a redondear al alza. Si la nota es inferior, como un 4,7, no va a redondear al 5. 346 00:25:50,980 --> 00:25:55,460 Que quede bien claro, el que no tenga el 5 o más, no aprueba, aunque sea un 4,9. 347 00:25:56,180 --> 00:26:06,180 Vale, entonces, al final lo que se va a hacer es, de esa nota resultante de aprobar más agregar la aportación extra de las tareas, 348 00:26:07,039 --> 00:26:12,759 si las décimas es un 0,5, pues subirá a la siguiente puntuación. 349 00:26:12,759 --> 00:26:33,019 Por ejemplo, un 6,7 se quedaría en un 7. Un 6,3 sería un 6. Un 7,8 sería un 8. Un 8,2 sería un 8. Entiendo que no tiene mayor preocupación, aunque, nuevamente, lo importante, esto no aplica en valores menores del 5. Ahí no hay redondeo al alza. 350 00:26:33,019 --> 00:26:36,000 bueno, esto simplemente para que lo sepáis 351 00:26:36,000 --> 00:26:38,220 la obtención de un 10 en el módulo puede permitir 352 00:26:38,220 --> 00:26:40,259 optar a la obtención 353 00:26:40,259 --> 00:26:41,079 de una matrícula de honor 354 00:26:41,079 --> 00:26:44,019 si se cumplen más requisitos, que a veces hay un número limitado 355 00:26:44,019 --> 00:26:45,839 etcétera, la matrícula de honor 356 00:26:45,839 --> 00:26:48,299 por un módulo, a diferencia de lo que ocurre 357 00:26:48,299 --> 00:26:50,480 en la mención de honor al ciclo 358 00:26:50,480 --> 00:26:51,720 cuando ya acabéis y tituléis 359 00:26:51,720 --> 00:26:53,579 si la nota también cumple unos requisitos 360 00:26:53,579 --> 00:26:55,859 solo es un reconocimiento al trabajo bien hecho 361 00:26:55,859 --> 00:26:58,039 no sirve para reducciones 362 00:26:58,039 --> 00:26:59,660 al menos en el momento que os estoy hablando 363 00:26:59,660 --> 00:27:02,200 aquí, no sirve para 364 00:27:02,200 --> 00:27:09,680 a pedir deducciones o descuentos en próximas matrículas o a cambiar de estudios, etc. 365 00:27:10,019 --> 00:27:21,000 Entonces, la matrícula de honor de módulo sirve para dar una acreditación de que se ha valorado el trabajo 366 00:27:21,000 --> 00:27:24,660 y ha habido un seguimiento óptimo, vamos a decir así. 367 00:27:25,140 --> 00:27:29,619 Pero bueno, a veces, incluso aunque la tengáis varios, también hay un límite. 368 00:27:32,200 --> 00:27:40,019 Imagino que ya, bueno, pues si habéis llegado aquí, habréis visto el aula virtual, ¿vale? 369 00:27:40,019 --> 00:27:45,740 Ahora vamos a verlo juntos, quiero que lo repasemos, sobre todo para los que es vuestro primer curso en esta modalidad. 370 00:27:46,319 --> 00:27:54,000 Pues entiendo que al principio puede ser un poco enrevesado, luego creo que la lógica tampoco es muy compleja, pero ahora lo repasamos. 371 00:27:54,559 --> 00:28:00,640 Pero bueno, así en primer lugar, tenemos que tener en cuenta que en la modalidad virtual, ya está incluido en su propio nombre, 372 00:28:00,640 --> 00:28:21,380 El centro neurálgico de la educación, tanto de contenido como de comunicación, como de relación entre todos, es a través de las aulas virtuales, que en este caso se crean con el sistema Moodle, es un sistema que hay para este fin, y que en este caso cada módulo va a tener su propia aula virtual y su espacio. 373 00:28:22,000 --> 00:28:36,579 Aparte de las asignaturas, pues ya habréis visto que tenéis otra aula virtual de información tutorial, que es la que lleva el coordinador, que es Francisco Encina, por si no fuisteis a la tutoría del otro día, de presentación de ciclo. 374 00:28:37,059 --> 00:28:45,660 Pues ahí se habla de información relativa al conjunto de ciclo. Luego habrá aulas virtuales por cada módulo, como en el caso de RPMI ahora. 375 00:28:45,660 --> 00:28:51,279 Puede haber otras del aula de emprendimiento 376 00:28:51,279 --> 00:28:52,880 O de secretaría también 377 00:28:52,880 --> 00:28:55,140 Que ya imagino que estaréis 378 00:28:55,140 --> 00:28:55,779 Conociendo 379 00:28:55,779 --> 00:28:57,720 O de orientación 380 00:28:57,720 --> 00:28:59,440 Bueno, las aulas virtuales 381 00:28:59,440 --> 00:29:00,859 Digamos que son los espacios de cada 382 00:29:00,859 --> 00:29:02,440 Como si fuera presencial 383 00:29:02,440 --> 00:29:04,099 Las aulas en las que se desarrollan 384 00:29:04,099 --> 00:29:06,119 Las distintas 385 00:29:06,119 --> 00:29:08,680 Los distintos estudios 386 00:29:08,680 --> 00:29:10,240 Asignaturas, módulos, etc 387 00:29:10,240 --> 00:29:12,000 Entonces, bueno 388 00:29:12,000 --> 00:29:14,140 Creo que ya estáis todos matriculados 389 00:29:14,140 --> 00:29:31,500 El proceso de matriculación acabó hace muy poquito, entonces algunos habréis llegado hace muy poco. Pero bueno, lo que os quiero enfatizar es que en esta aula virtual es donde se va a encontrar todo lo relativo a contenidos y también la vía preferente de comunicación que tenéis con el profesorado. 390 00:29:31,500 --> 00:29:48,019 ¿Vale? Dentro de las aulas virtuales vais a ver que existen los foros, que es un sistema de comunicación que yo creo muy conveniente, cuyo uso es muy conveniente, porque lo que se plantea en un foro sirve también para que el resto de compañeros lo pueda ver. 391 00:29:48,019 --> 00:29:50,119 la duda de alguien, puede ser la duda de muchos 392 00:29:50,119 --> 00:29:51,900 y nos podamos 393 00:29:51,900 --> 00:29:53,700 resolver también 394 00:29:53,700 --> 00:29:56,200 entre todos, no solo el profesor, sino que en ocasiones 395 00:29:56,200 --> 00:29:57,920 pueda haber preguntas que podamos aportar 396 00:29:57,920 --> 00:30:00,140 más personas. Pero eso no 397 00:30:00,140 --> 00:30:02,240 significa que sea la única vía de comunicación 398 00:30:02,240 --> 00:30:04,059 también tenéis el correo electrónico 399 00:30:04,059 --> 00:30:06,099 que al principio habéis visto el mío y también 400 00:30:06,099 --> 00:30:08,180 está en la cabecera de cada aula 401 00:30:08,180 --> 00:30:10,000 el correo electrónico del profesor 402 00:30:10,000 --> 00:30:13,960 Dentro del aula virtual 403 00:30:13,960 --> 00:30:16,059 hay un servicio de mensajería, ahora lo vemos 404 00:30:16,059 --> 00:30:17,799 también, que es directo 405 00:30:17,799 --> 00:30:19,779 a otro usuario 406 00:30:19,779 --> 00:30:22,000 por ejemplo para escribirme a mí, pues como una especie 407 00:30:22,000 --> 00:30:24,180 de chat que se envía 408 00:30:24,180 --> 00:30:26,119 y ahí se queda hasta que se responde 409 00:30:26,119 --> 00:30:28,259 es otro sistema, yo nuevamente 410 00:30:28,259 --> 00:30:30,099 creo que el 411 00:30:30,099 --> 00:30:31,480 foro para temas 412 00:30:31,480 --> 00:30:34,119 asíncronos que tengamos que tratar 413 00:30:34,119 --> 00:30:35,640 es el más óptimo 414 00:30:35,640 --> 00:30:38,279 y el correo electrónico para cosas quizá más privadas 415 00:30:38,279 --> 00:30:40,119 o que tengáis que escribir más 416 00:30:40,119 --> 00:30:41,559 porque sea más cómodo 417 00:30:41,559 --> 00:30:43,119 también tenéis 418 00:30:43,119 --> 00:30:45,420 un número de teléfono 419 00:30:45,420 --> 00:30:47,480 que lo respondemos 420 00:30:47,480 --> 00:30:49,200 pero es verdad, por ejemplo, si ahora me llamara alguien 421 00:30:49,200 --> 00:30:51,279 no estoy en mi puesto de trabajo, bueno, casi no 422 00:30:51,279 --> 00:30:53,599 tenemos que hacer otras tareas, yo os recomiendo 423 00:30:53,599 --> 00:30:55,180 si lo tenéis que usar 424 00:30:55,180 --> 00:30:57,039 lo uséis, pero os recomiendo que 425 00:30:57,039 --> 00:30:58,960 sobre todo empleéis las otras vías que ha habido 426 00:30:58,960 --> 00:31:00,559 que he mencionado anteriormente 427 00:31:00,559 --> 00:31:01,339 vale 428 00:31:01,339 --> 00:31:04,980 bueno 429 00:31:04,980 --> 00:31:07,440 voy a ir al aula virtual 430 00:31:07,440 --> 00:31:08,859 seguiréis viéndome 431 00:31:08,859 --> 00:31:10,839 vale, y este por ejemplo es el aula virtual 432 00:31:10,839 --> 00:31:12,460 que tenemos de nuestro módulo 433 00:31:12,460 --> 00:31:14,960 voy a hacer un repaso de cómo se estructura 434 00:31:14,960 --> 00:31:35,460 Y normalmente, además, este repaso que yo os dé, que a lo mejor otros profesores también lo han hecho, os va a servir a grandes rasgos para el resto de aulas virtuales, porque todas pretenden tener con sus peculiaridades y que cada profesor, bueno, pues también tiene sus decisiones, suelen mantener una estructura similar. 435 00:31:36,180 --> 00:31:41,880 Entonces, cuando os metáis en una aula virtual, lo primero que creo que es importante es que podéis tener, 436 00:31:42,039 --> 00:31:44,599 y a medida que vaya pasando el curso irá habiendo más secciones, 437 00:31:45,339 --> 00:31:49,640 hay una opción que es esta que tenemos aquí de colapsar o expandir, según como esté, 438 00:31:49,640 --> 00:31:55,359 que es muy útil si veis mucho contenido aquí y os cuesta encontrar las cosas, que lo colapséis 439 00:31:55,359 --> 00:31:59,240 y así podéis ver las distintas secciones y ya desplegar la que os interese. 440 00:31:59,240 --> 00:32:27,319 ¿Vale? Ahora hay hasta esta UT1 en este módulo, pero claro, empezará a haber más secciones, hasta 7. Puede que haya otra de simulacro de examen. Os dejo caer también que en todos los módulos, esto lo digo orientativo, no sé la fecha, pero alrededor de marzo, abril, se publica un simulacro de examen que es un poco un mini examen como el que va a ser con algunas preguntas tipo para que veáis el tipo de estructura que tendrá el examen. 441 00:32:27,319 --> 00:32:44,960 Pues en cierto momento puede que haya otra sección o se incorpora aquí. Entonces, eso, irá habiendo más o menos contenido a lo largo del curso, se irá incrementando. Si aquí lo colapsáis, pues ya podéis ir, ah, yo quiero ver el tema 1. Es un atajo que yo uso mucho, por lo menos. 442 00:32:44,960 --> 00:32:47,539 todas las aulas 443 00:32:47,539 --> 00:32:49,359 deberían empezar con una sección de recursos 444 00:32:49,359 --> 00:32:51,559 o recursos generales en la que aparte 445 00:32:51,559 --> 00:32:53,160 de ver esta cabecera que os indicaba 446 00:32:53,160 --> 00:32:55,660 con mi nombre o el nombre del profesor 447 00:32:55,660 --> 00:32:57,599 de cada módulo, el mail de contacto 448 00:32:57,599 --> 00:32:59,539 este teléfono que ya os he dicho que es preferible 449 00:32:59,539 --> 00:33:01,420 en mi opinión, lo podéis usar 450 00:33:01,420 --> 00:33:03,500 una vez ya se ha hablado 451 00:33:03,500 --> 00:33:05,079 por otras vías o 452 00:33:05,079 --> 00:33:07,500 sirve para emplazaros, oye pues hablamos en tal momento 453 00:33:07,500 --> 00:33:09,059 y os llamamos o nos llamáis 454 00:33:09,059 --> 00:33:11,279 también tenéis aquí el 455 00:33:11,279 --> 00:33:13,619 el mail 456 00:33:13,619 --> 00:33:18,859 del coordinador el coordinador por si no sabéis es como el tutor de ciclo vale no es yo soy profesor 457 00:33:18,859 --> 00:33:22,559 de este módulo pero luego hay una figura que es este coordinador que sirve para tutorizar 458 00:33:22,559 --> 00:33:28,740 aspectos generales del módulo vale pues aquí tenéis un mail aparte de el espacio que gestiona 459 00:33:28,740 --> 00:33:33,180 él como coordinador que es esta aula virtual de información tutorial vale luego aparte en 460 00:33:33,180 --> 00:33:39,680 recursos generales continuamos está el horario que os he enseñado de atención a la al módulo 461 00:33:39,680 --> 00:33:55,680 Y luego tenéis los foros. Ahora volveré a ellos. Aquí hay un vídeo de bienvenida. En otros recursos aparecerá, según acabemos la charla y corrija la rata del nombre del módulo, las diapositivas que estoy enseñando en esta presentación para que tengáis. 462 00:33:55,680 --> 00:33:59,500 Pero bueno, la información del módulo la tenéis aquí en la programación, etc. 463 00:34:00,539 --> 00:34:14,320 Entonces, aquí en estas figuras con estos iconos, estos ítems con estos iconos, como de bocadillo, de conversación, es con lo que se muestran los foros. 464 00:34:15,059 --> 00:34:20,679 Vais a ver que en todos los módulos, en la parte inicial, en recursos generales, va a haber uno que se llama avisos. 465 00:34:21,139 --> 00:34:26,619 Avisos es un foro en el que estáis todos suscritos, es decir, que pertenecéis y vais a recibir la información, 466 00:34:27,260 --> 00:34:32,260 donde el profesor va a lanzar información o avisos, como valga la redundancia, 467 00:34:33,119 --> 00:34:37,480 y que es sobre todo una vía unidireccional. Son los avisos que os enviamos. 468 00:34:38,960 --> 00:34:43,800 Aquí no os podéis desuscribir de este foro y todo lo que enviemos, por ejemplo, 469 00:34:43,800 --> 00:34:48,360 como este aviso que os llegaría con la información de esta tutoría que mantenemos hoy, 470 00:34:48,360 --> 00:34:51,159 os llegará por este foro. Posteriormente 471 00:34:51,159 --> 00:34:52,719 vais a ver un foro de dudas generales 472 00:34:52,719 --> 00:34:55,039 que vais a ver, por ejemplo, que en ese sí podéis dar de baja 473 00:34:55,039 --> 00:34:57,039 la suscripción, cosa que no os recomiendo 474 00:34:57,039 --> 00:34:59,139 en absoluto, y ahí podéis decidir 475 00:34:59,139 --> 00:35:01,079 estar o no. Evidentemente, si estáis en un 476 00:35:01,079 --> 00:35:02,860 módulo, pues lo suyo es que 477 00:35:02,860 --> 00:35:04,739 pertenezcáis a todos los foros. 478 00:35:05,300 --> 00:35:06,860 Este foro de dudas generales, 479 00:35:07,480 --> 00:35:09,099 a diferencia de los que iremos viendo dentro 480 00:35:09,099 --> 00:35:11,199 de cada tema, es para dudas del módulo 481 00:35:11,199 --> 00:35:12,300 que queráis plantear 482 00:35:12,300 --> 00:35:14,860 que no sea de un tema en concreto, 483 00:35:15,280 --> 00:35:17,199 de una unidad en concreto. Pues a lo mejor 484 00:35:17,199 --> 00:35:19,980 es sobre lo que estamos hablando hoy, ¿vale? 485 00:35:20,019 --> 00:35:23,139 Pues en vez de no tratarse de nada del tema 1, 486 00:35:23,460 --> 00:35:26,760 pues el lugar adecuado sería este foro de dudas generales, ¿vale? 487 00:35:26,920 --> 00:35:31,019 Este sería ese foro, digamos, general del módulo, ¿vale? 488 00:35:31,019 --> 00:35:34,940 Si son cuestiones ya del ciclo, son como cuando tengo que pedir 489 00:35:34,940 --> 00:35:38,500 la renuncia convocatoria, que sería dirigida al coordinador, 490 00:35:38,639 --> 00:35:40,980 pues tendréis los foros correspondientes en el aula virtual 491 00:35:40,980 --> 00:35:45,659 de información tutorial, de ese aula que os he comunicado antes, ¿vale? 492 00:35:45,659 --> 00:36:05,460 Luego, en relación, y esta parte sí que es un poco más personal mía, otros profesores pueden que lo hagan un poco diferente, yo añado en mis módulos dos secciones, después de la de recursos generales, que una es la de las tutorías, como vais a ir encontrando en el enlace de la siguiente tutoría que ya está programada, junto a un calendario de tutorías. 493 00:36:05,460 --> 00:36:07,679 aquí, hoy cuando acabemos la 494 00:36:07,679 --> 00:36:09,059 tutoría de hoy, esto se tachará 495 00:36:09,059 --> 00:36:11,719 cuando ya se plantee la siguiente 496 00:36:11,719 --> 00:36:13,719 aquí aparecerá, aparte 497 00:36:13,719 --> 00:36:15,599 de un aviso que os enviaré, pues la número 498 00:36:15,599 --> 00:36:17,659 uno, el invento 499 00:36:17,659 --> 00:36:19,159 el viernes 17 de noviembre 500 00:36:19,159 --> 00:36:21,539 os pondrá que temas son los que se deberían 501 00:36:21,539 --> 00:36:23,559 tratar, sobre lo que va a ir 502 00:36:23,559 --> 00:36:25,239 la tutoría y bueno, alguna indicación previa 503 00:36:25,239 --> 00:36:27,460 aquí vais a ir viendo 504 00:36:27,460 --> 00:36:29,699 y también iremos teniendo un registro 505 00:36:29,699 --> 00:36:30,980 de las tutorías que se han mantenido 506 00:36:30,980 --> 00:36:33,380 más que nada porque luego en esta sección de grabaciones 507 00:36:33,380 --> 00:36:35,139 de videotutorías es donde 508 00:36:35,139 --> 00:36:37,539 se irán subiendo la grabación 509 00:36:37,539 --> 00:36:39,579 de las tutorías, entonces con esto 510 00:36:39,579 --> 00:36:41,519 pon la grabación tutoría a cero 511 00:36:41,519 --> 00:36:43,039 bueno pues ya sabéis que la cero es 512 00:36:43,039 --> 00:36:45,199 la que hubo este día y trataba de esto 513 00:36:45,199 --> 00:36:46,539 en principio 514 00:36:46,539 --> 00:36:49,579 hay un aspecto 515 00:36:49,579 --> 00:36:51,179 que imagino que yo os contaría el otro día 516 00:36:51,179 --> 00:36:52,079 a Francisco en la 517 00:36:52,079 --> 00:36:55,420 tutoría de coordinación, que es que aquí no hay 518 00:36:55,420 --> 00:36:57,480 clases como tal, esto siempre 519 00:36:57,480 --> 00:36:59,179 lo habréis oído y lo repito 520 00:36:59,179 --> 00:37:01,340 no hay clases como tal, las videotutorías están 521 00:37:01,340 --> 00:37:02,920 planteadas principalmente 522 00:37:02,920 --> 00:37:05,159 para resolver las dudas que os surjan 523 00:37:05,159 --> 00:37:07,380 y que planteéis, es decir, aunque a lo mejor 524 00:37:07,380 --> 00:37:09,480 en alguna tutoría sí que se puede plantear 525 00:37:09,480 --> 00:37:10,780 si no hay dudas, como una clase 526 00:37:10,780 --> 00:37:13,559 o una introducción, realmente no está pensada 527 00:37:13,559 --> 00:37:15,539 para eso, lo digo porque en ocasiones 528 00:37:15,539 --> 00:37:17,800 no se presenta a nadie a la videotutoría 529 00:37:17,800 --> 00:37:18,940 porque nadie tiene dudas 530 00:37:18,940 --> 00:37:21,480 y puede llegar el caso que entonces no hay ninguna 531 00:37:21,480 --> 00:37:23,260 grabación, porque no ha habido esa tutoría 532 00:37:23,260 --> 00:37:25,500 ¿vale? y si no se presenta a nadie, pues no se mantiene 533 00:37:25,500 --> 00:37:27,519 la clase, es decir, clases 534 00:37:27,519 --> 00:37:29,599 como tal no hay, las tutorías 535 00:37:29,599 --> 00:37:30,639 que iremos haciendo es 536 00:37:30,639 --> 00:37:32,920 principalmente para resolución 537 00:37:32,920 --> 00:37:34,280 de dudas, en algunos casos yo 538 00:37:34,280 --> 00:37:36,519 también aparte y si diera tiempo 539 00:37:36,519 --> 00:37:38,159 pues plantearé más cosas o 540 00:37:38,159 --> 00:37:40,739 podemos repasar las dudas 541 00:37:40,739 --> 00:37:42,639 que tengáis, ¿vale? del tema, pero no son 542 00:37:42,639 --> 00:37:44,659 clases como tal, los contenidos aquí 543 00:37:44,659 --> 00:37:46,400 en la distancia o en virtual vaya 544 00:37:46,400 --> 00:37:48,559 son los que vamos subiendo a la 545 00:37:48,559 --> 00:37:50,219 plataforma, ¿vale? 546 00:37:50,960 --> 00:37:52,659 entonces la grabación de las tutorías 547 00:37:52,659 --> 00:37:54,559 tienen su propia sección y se irán subiendo 548 00:37:54,559 --> 00:37:56,320 ahí, por ejemplo la que estamos manteniendo hoy 549 00:37:56,320 --> 00:37:58,579 entre hoy y mañana, bueno como es 550 00:37:58,579 --> 00:38:00,099 fin de semana, como mucho el lunes 551 00:38:00,099 --> 00:38:08,400 Yo intento que esté en el mismo día, pero tiene un trabajo detrás, que a veces se tarda algunas horas. 552 00:38:08,980 --> 00:38:13,179 Intentaré que esté hoy, pues ya veréis que está aquí, siendo la A número 0, etc. 553 00:38:15,860 --> 00:38:20,860 Me preguntan, bueno, antes de pasar al tema, ¿debe de haber un mínimo de personas conectadas para que se realice la videotutoría? 554 00:38:20,920 --> 00:38:26,500 No. Si hay una persona y esa persona aporta dudas, se va a mantener. 555 00:38:26,500 --> 00:38:45,559 Es decir, si hay una persona y con esa persona hay que tratar algo, se tratará sin problema. Para eso son. Lo mismo, a veces también, por horarios o porque justo en una no podéis asistir, podéis dejar las dudas previamente, y además es recomendable porque así se puede preparar mejor la respuesta, podéis dejar en el foro. 556 00:38:45,559 --> 00:38:50,679 oye, yo tengo una duda sobre cómo hacer más grande un texto. 557 00:38:50,780 --> 00:38:52,579 Yo qué sé, digo una tontería. 558 00:38:53,679 --> 00:38:57,139 Si la dejáis en el foro, si se puede contestar en el foro de manera adecuada, 559 00:38:57,260 --> 00:38:58,500 pues se responderá por el foro. 560 00:38:59,239 --> 00:39:01,599 En ocasiones también se puede emplazar la próxima videotutoría, 561 00:39:01,679 --> 00:39:03,280 vamos a hablar más de esto y lo repasamos. 562 00:39:03,940 --> 00:39:07,059 Así que en ocasiones también se pueden dejar las dudas si se trata. 563 00:39:07,480 --> 00:39:09,760 Pero sí que es verdad que ha habido ocasiones en las que nadie pone una duda 564 00:39:09,760 --> 00:39:13,739 y no aparece nadie, que entonces, bueno, pues se esperan unos minutos 565 00:39:13,739 --> 00:39:15,420 y se cierra, porque 566 00:39:15,420 --> 00:39:17,800 tenemos otras cosas que hacer, si nadie 567 00:39:17,800 --> 00:39:20,119 tiene nada que tratar, ¿vale? Pero, evidentemente, 568 00:39:20,219 --> 00:39:22,280 si se mete cualquier estudiante 569 00:39:22,280 --> 00:39:23,280 y necesita 570 00:39:23,280 --> 00:39:25,880 resolver dudas o las plantea en la tutoría, 571 00:39:26,360 --> 00:39:27,860 se va a mantener, ¿vale? Así que 572 00:39:27,860 --> 00:39:29,739 no va a haber todas las semanas, se va 573 00:39:29,739 --> 00:39:31,639 haciendo con cierta periodicidad, también según 574 00:39:31,639 --> 00:39:33,440 se vaya viendo el seguimiento del curso, 575 00:39:34,099 --> 00:39:35,719 pero sí, sí, quien las necesite 576 00:39:35,719 --> 00:39:37,219 se hará. También se pueden, 577 00:39:37,760 --> 00:39:39,659 aparte de estas tutorías colectivas como la de hoy, que 578 00:39:39,659 --> 00:39:41,719 son generales y que son las principales 579 00:39:41,719 --> 00:39:43,519 que se plantean, si algún alumno 580 00:39:43,519 --> 00:39:45,780 en algún momento puntual necesita una tutoría 581 00:39:45,780 --> 00:39:47,300 individual por algún aspecto concreto 582 00:39:47,300 --> 00:39:48,920 que no se pueda 583 00:39:48,920 --> 00:39:50,920 tratar en una colectiva 584 00:39:50,920 --> 00:39:53,300 que esto es como lo de los foros, si se 585 00:39:53,300 --> 00:39:55,320 plantea en una colectiva, lo bueno es que 586 00:39:55,320 --> 00:39:56,900 el resto de compañeros también la puede ver 587 00:39:56,900 --> 00:39:58,980 y sobre eso vamos viendo cosas 588 00:39:58,980 --> 00:40:01,500 pero si alguien necesita 589 00:40:01,500 --> 00:40:03,420 con cita previa y planteando los puntos 590 00:40:03,420 --> 00:40:05,300 también se puede pedir dentro 591 00:40:05,300 --> 00:40:06,780 de los horarios que tenemos las 592 00:40:06,780 --> 00:40:08,800 individuales, pero 593 00:40:08,800 --> 00:40:11,019 este es un recurso que hay que usar 594 00:40:11,019 --> 00:40:11,760 de manera 595 00:40:11,760 --> 00:40:15,019 o así lo entiendo yo, conveniente. 596 00:40:16,119 --> 00:40:19,280 Normalmente creo que, a menos que sea un aspecto muy personal, 597 00:40:19,960 --> 00:40:22,840 se puede tratar en las colectivas, ¿vale? 598 00:40:22,880 --> 00:40:25,420 Pero la posibilidad está y ahí está, ¿vale? 599 00:40:25,980 --> 00:40:29,739 Creo que te he resuelto la duda, así que continúo. 600 00:40:32,360 --> 00:40:37,739 Bueno, luego eso, se irán abriendo los temas y cada uno tendrá su sección. 601 00:40:38,360 --> 00:40:41,239 Dentro de cada tema, y aquí tenéis el uno, el primer ejemplo de ello, 602 00:40:41,760 --> 00:40:49,800 Cada tema se estructurará en cuatro subsecciones, que son orientaciones, contenidos, recursos y evaluación. 603 00:40:50,340 --> 00:40:51,460 Os voy a explicar qué es cada una. 604 00:40:52,519 --> 00:40:59,340 Algún profesor puede variar mínimamente dónde coloca cada cosa, pero normalmente va a ser así en todas las aulas virtuales. 605 00:41:00,159 --> 00:41:02,500 Así que no solo sirve para esta, sino para todas. 606 00:41:02,739 --> 00:41:08,519 Cuando hablo de aula virtual me refiero a las de contenidos curriculares del área de 3D. 607 00:41:08,519 --> 00:41:31,440 Lo digo porque a veces el aula de inglés o el aula de FOL, que son transversales o de otros tipos, sí que por su tipología puede ser diferente. Pero bueno, en general van a seguir esta lógica. Va a haber un primer apartado de orientaciones con una introducción rápida de qué va a ser el tema. Este apartado son esas orientaciones del tema para el alumnado. 608 00:41:31,440 --> 00:41:34,619 la segunda, la de contenidos, la más importante 609 00:41:34,619 --> 00:41:36,239 es la que 610 00:41:36,239 --> 00:41:38,099 dentro de esta sección es donde van a estar 611 00:41:38,099 --> 00:41:39,460 los contenidos 612 00:41:39,460 --> 00:41:41,920 que digamos son materia de examen 613 00:41:41,920 --> 00:41:44,380 normalmente va a haber siempre como mínimo 614 00:41:44,380 --> 00:41:46,380 un Excel Learning, que es este tipo de archivo 615 00:41:46,380 --> 00:41:48,320 que se maqueta de este modo 616 00:41:48,320 --> 00:41:49,639 etcétera 617 00:41:49,639 --> 00:41:51,659 y aquí es donde está el temario 618 00:41:51,659 --> 00:41:54,539 del módulo 619 00:41:54,539 --> 00:41:55,880 de cara a 620 00:41:55,880 --> 00:41:58,500 superarlo, lo que se os preguntará 621 00:41:58,500 --> 00:42:00,480 en el examen final 622 00:42:00,480 --> 00:42:24,079 Sí que es cierto que en ocasiones se puede ir añadiendo algún ítem más dentro de contenidos, ¿vale? Pues que aparezca aquí, pues puede haber algún vídeo que se deje fuera de los contenidos, pero que también sea pertinente, incluso se puede añadir en algún momento si es conveniente, se pueden ir añadiendo elementos, ¿vale? Entonces, el apartado de contenidos dentro de cada tema es el, digamos, el que en esencia tiene el material de estudio. 623 00:42:24,940 --> 00:42:29,599 Otra puntualización que es propia de mi módulo, aunque otros compañeros, otros profesores también lo hacen, 624 00:42:29,980 --> 00:42:34,860 que es que dentro de los temas también os podéis encontrar, a ver que me encuentre uno, secciones, 625 00:42:35,260 --> 00:42:41,559 y solo voy a hablar de estas, secciones, apartados, que pone para saber más, con una caja amarilla. 626 00:42:42,300 --> 00:42:47,699 Estas secciones para saber más dentro de una caja amarilla, que no es igual que si está en una caja azul o en una caja verde, 627 00:42:48,139 --> 00:42:53,679 si está dentro de una caja amarilla, y para saber más es material de ampliación o de complemento, 628 00:42:53,679 --> 00:43:09,920 Es decir, esto no entra directamente en el examen, ¿vale? Porque a tenor o a colación de lo que se está explicando, pues, si quieren aportar más información o más material o un vídeo extra, ¿vale? No va a entrar en el examen directamente. 629 00:43:09,920 --> 00:43:28,360 Sí que es verdad que en ocasiones, aparte de que os interese más o menos lo que ahí se estaba poniendo y para ampliar, me refiero, sí que a veces, échale un ojo aunque ponga esto para saber más, no lo deis por visto porque no entra para el examen, ¿no? Porque en ocasiones también os ayuda a entender lo que sí es materia de examen, ¿vale? Que aunque sea ampliación. 630 00:43:28,360 --> 00:43:51,599 Entonces, creo que queda claro, ¿no? Que es material como extra, pero bueno, que va a estar relacionado con lo que se está explicando. Entonces, oye, echadle una ojeada. Igual es algo que en ese momento, y esto pasa en algunos módulos que imparto yo, por ejemplo, que hay algo muy avanzado y eso es para los que lo lleven muy bien. Bueno, pues intentadlo, si no, pues igual no es el momento de verlo y dentro de un tiempo sí podéis ver este para saber más. 631 00:43:51,599 --> 00:43:57,199 Espero que sepáis que estos para saber más no son materia directa de examen, son ampliaciones. 632 00:43:57,699 --> 00:44:02,079 Pero lo dicho, de pronto puede haber uno de una caja como amarilla que pone recomendación, 633 00:44:02,659 --> 00:44:09,480 bueno, pues esto sí puede ser materia de examen, si lo que cuenta es la caja amarilla de para saber más, 634 00:44:09,480 --> 00:44:14,320 la que digo que no es parte del contenido materia de examen de manera directa. 635 00:44:14,699 --> 00:44:20,460 Bueno, dentro de estos apartados también puede haber uno que diga específicamente 636 00:44:20,460 --> 00:44:24,099 Esta sección en concreto no es materia de examen, aunque no sea para no saber más. 637 00:44:24,179 --> 00:44:27,559 Bueno, pues si pone eso, significa que no va a ser materia de examen. 638 00:44:27,940 --> 00:44:31,039 A veces lo puede poner, por ejemplo, en explicaciones con los software de Adobe, 639 00:44:31,639 --> 00:44:33,219 que os he dicho que no vamos a contar con ellos, 640 00:44:33,760 --> 00:44:37,940 pero no por ello vamos a dejar de hacer referencias a cómo funcionan. 641 00:44:37,940 --> 00:44:42,760 Entonces, puede poner la parte práctica de aplicación, no es materia de examen, 642 00:44:42,840 --> 00:44:45,239 pero sí un poco conocer la filosofía de uso. 643 00:44:45,860 --> 00:44:46,639 Pues lo irá poniendo. 644 00:44:46,639 --> 00:44:49,980 eso ya en cada tema también 645 00:44:49,980 --> 00:44:52,019 según lo que se va tratando 646 00:44:52,019 --> 00:44:54,320 se va gestionando 647 00:44:54,320 --> 00:44:55,000 de un modo u otro 648 00:44:55,000 --> 00:44:57,940 os doy una recomendación también cuando abráis los contenidos 649 00:44:57,940 --> 00:44:59,760 y es que por defecto si clicáis 650 00:44:59,760 --> 00:45:01,900 encima de un ítem veis que la pestaña 651 00:45:01,900 --> 00:45:03,880 del navegador cambia ese ítem y si queréis volver 652 00:45:03,880 --> 00:45:05,619 al aula virtual tenéis que ir para atrás 653 00:45:05,619 --> 00:45:07,219 pero si os vais metiendo 654 00:45:07,219 --> 00:45:10,239 luego para ir para atrás tenéis que ir mucho para atrás 655 00:45:10,239 --> 00:45:11,739 os recomiendo que 656 00:45:11,739 --> 00:45:13,539 abráis los contenidos con 657 00:45:13,539 --> 00:45:14,260 clic derecho 658 00:45:14,260 --> 00:45:18,059 y le deis a abrir como una pestaña nueva. 659 00:45:18,619 --> 00:45:21,900 Entonces seguís teniendo este, digamos, el aula virtual donde estabais 660 00:45:21,900 --> 00:45:28,739 y pues habéis abierto en otro sitio, en otra pestaña, lo que es el contenido. 661 00:45:28,900 --> 00:45:34,780 Así podéis seguir viendo lo que necesitéis y podéis volver fácilmente a donde estabais dentro del aula virtual, ¿vale? 662 00:45:35,280 --> 00:45:38,659 Que en ocasiones por cómo se estructura funciona así, 663 00:45:39,360 --> 00:45:43,900 pero bueno, que tenéis esta versión de abrir en una pestaña nueva, que me parece muy conveniente. 664 00:45:44,260 --> 00:46:06,960 Dicho esto, contenidos, lo principal para la materia de examen. Luego hay recursos, vamos a llamarlos extras. Indican si le das a clic central o a la ruleta de ratón, también se abre como pestaña nueva. Ese truco también sirve. Gracias por el consejo. 665 00:46:06,960 --> 00:46:34,579 Bueno, la sección de recursos son extras. Digamos, tendréis lo que os decía antes, el foro para dudas o lo que queráis tratar de lo que es este tema, de lo que ocupa este tema, ¿vale? Si tenéis una duda sobre, yo que sé, internacionalización, no la planteéis en el foro de dudas generales. Para irse inventando mejor e ir viendo dónde está la duda ubicada, pues ponerla en el foro de ese tema, ¿vale? 666 00:46:34,579 --> 00:46:37,679 aparte, bueno, también se aporta un mapa 667 00:46:37,679 --> 00:46:39,920 conceptual, por si os sirviera de apoyo 668 00:46:39,920 --> 00:46:41,659 y dos versiones de los 669 00:46:41,659 --> 00:46:43,539 contenidos, que vais a ver que una es 670 00:46:43,539 --> 00:46:45,599 versión web, como una web 671 00:46:45,599 --> 00:46:47,840 del tirón, y otra que es 672 00:46:47,840 --> 00:46:49,639 en versión 673 00:46:49,639 --> 00:46:52,000 PDF, estas versiones 674 00:46:52,000 --> 00:46:53,340 se dan simplemente de materia 675 00:46:53,340 --> 00:46:55,440 de apoyo al estudio, es decir 676 00:46:55,440 --> 00:46:57,619 porque a lo mejor alguien se lo quiere imprimir y subrayar 677 00:46:57,619 --> 00:46:59,300 pero no, y lo 678 00:46:59,300 --> 00:47:01,519 pone aquí, no son 679 00:47:01,519 --> 00:47:03,679 las que debéis 680 00:47:03,679 --> 00:47:05,239 contemplar para estudiar 681 00:47:05,239 --> 00:47:06,840 de manera definitiva, me refiero 682 00:47:06,840 --> 00:47:09,579 en estas versiones puede haber 683 00:47:09,579 --> 00:47:11,199 enlaces que no funcionan, por ejemplo en un PDF 684 00:47:11,199 --> 00:47:13,340 un vídeo que no se reproduce, alguna 685 00:47:13,340 --> 00:47:15,519 parte que se corta, porque digamos 686 00:47:15,519 --> 00:47:17,320 que la adaptación a PDF se hace automática 687 00:47:17,320 --> 00:47:19,579 y en ocasiones hay cajas de los 688 00:47:19,579 --> 00:47:21,579 Excel Learning que es con lo que se desarrollan 689 00:47:21,579 --> 00:47:23,400 estos contenidos, que no aparecen 690 00:47:23,400 --> 00:47:25,559 entonces, o sirve para tenerlo impreso 691 00:47:25,559 --> 00:47:27,599 quizás, y subrayar, etc 692 00:47:27,599 --> 00:47:29,179 pero si hay un enlace 693 00:47:29,179 --> 00:47:31,420 y el enlace es parte 694 00:47:31,420 --> 00:47:33,619 de materia de examen, si en el PDF no va 695 00:47:33,619 --> 00:47:35,840 no significa que no entre, porque no vaya ahí. 696 00:47:36,440 --> 00:47:38,219 Tenéis que ceñiros a lo que pone en contenidos. 697 00:47:38,340 --> 00:47:40,099 Aquí se dan estas dos versiones 698 00:47:40,099 --> 00:47:41,500 como ayuda, ¿vale? 699 00:47:41,880 --> 00:47:43,679 Entonces, bueno, que sepáis 700 00:47:43,679 --> 00:47:45,340 y que quede muy claro que esto de recursos, 701 00:47:45,800 --> 00:47:47,860 como recursos que son, no son la materia de examen, 702 00:47:47,960 --> 00:47:50,260 será lo que esté en contenidos, ¿vale? 703 00:47:50,900 --> 00:47:52,260 Aparte, también lo que se ve 704 00:47:52,260 --> 00:47:54,280 en las tutorías o en los vídeos 705 00:47:54,280 --> 00:47:56,000 que se van colgando, también 706 00:47:56,000 --> 00:47:58,199 es parte del examen. Igual que 707 00:47:58,199 --> 00:47:59,659 las tareas, que ahora vamos a verlas, 708 00:48:00,099 --> 00:48:01,880 al ser la aplicación práctica 709 00:48:01,880 --> 00:48:08,019 de lo que se está viendo en cada tema, aunque sean de las tareas de cumplimiento voluntario, 710 00:48:08,079 --> 00:48:12,820 como he dicho, que no son obligatorias, sí que es la traslación práctica del contenido. 711 00:48:12,820 --> 00:48:17,719 Por tanto, también puede ser pertinente o parte del examen, ¿vale? 712 00:48:17,760 --> 00:48:25,000 O se puede preguntar cosas que se espera que hayáis desarrollado en las tareas. 713 00:48:25,360 --> 00:48:29,539 Aunque en principio va a estar recogido todo en contenidos, bueno, pues la destreza, 714 00:48:29,539 --> 00:48:39,860 Si hay una pregunta en el examen, que es más de desarrollo, sobre cómo invertirías el orden de elementos de capas en un archivo, 715 00:48:40,500 --> 00:48:47,119 pues bueno, se espera que aunque no hayáis hecho la tarea, sí que la destreza la tenéis vista porque la tarea se ha visto, ¿vale? 716 00:48:47,340 --> 00:48:55,940 Entonces, aunque diga que la materia de examen es lo de contenidos, las tareas y todo el contexto también es susceptible de ser materia de examen, ¿vale? 717 00:48:55,940 --> 00:49:07,619 Igual que lo que vayamos viendo en las tutorías. Si se resuelve una duda de algo que está en los contenidos, muy clara, muy relacionada, aunque se dé la tutoría, bueno, pues también es parte de lo que estamos estudiando aquí. 718 00:49:07,619 --> 00:49:33,800 Dentro de evaluación vais a encontrar un ítem que es el enunciado de la tarea, donde pone qué se pide en esa tarea, cuáles son los ítems mínimos o criterios mínimos para obtener el acto si se supone adecuadamente y tendréis un archivo, una entrega, otro ítem para realizar la entrega de la tarea, donde se irán además planteando las fechas de entrega. Por ejemplo, la primera está formulada para que su entrega sea el 2 de noviembre. 719 00:49:37,619 --> 00:49:47,800 Por otro lado, vais a tener los cuestionarios de autoevaluación o pruebas de autoevaluación que, como os he dicho, no tienen peso sobre la nota final, pero sirven para que repaséis, ¿vale? 720 00:49:47,800 --> 00:49:56,139 O para que ciertos conceptos lo vayáis afianzando o teniendo claras las ideas. 721 00:49:57,800 --> 00:50:02,219 Luego, aquí hay otros dos desplegables que tienen más secciones, pero cada uno lo puede configurar como quiera. 722 00:50:02,340 --> 00:50:05,320 Aquí, por ejemplo, si lo abre puede haber un calendario, etc. 723 00:50:05,320 --> 00:50:24,000 Me indican, ¿con cuánta antelación recomendarías comenzar las tareas? Mi indicación es que una vez se va abriendo el tema, lo primero que hagáis sea la lectura, bueno, primero las orientaciones, pues para tener un pequeño contexto rápido de que va a ir el tema, y os pongáis a estudiar la tarea. 724 00:50:24,000 --> 00:50:48,519 Es lo primero que tenéis que... Uy, la tarea. La unidad, ¿no? El tema. Sí que es cierto que está bien que al principio leáis también el enunciado de la tarea. Para ya, a medida que también vais leyendo el tema, que es lo que tenéis que estudiar, ¿no? Principalmente, también en la cabeza ya tengáis un poco ubicado qué es lo que se va a perseguir en la tarea si la vais a realizar. Y aunque no la vayáis a realizar, pues también que es conveniente de hacer. 725 00:50:48,519 --> 00:51:06,119 Entonces, os diría que primero veáis el tema, los vídeos que haya que ver, en algunos temas habrá, en otros habrá menos, los enlaces, etc. Y una vez lo tengáis, ya os pongáis con la tarea. Cada uno depende de cómo lo vayáis a hacer. Hay tareas que se tardan más que otras. 726 00:51:06,119 --> 00:51:10,420 entonces esto también lo tenéis que ir midiendo vosotros 727 00:51:10,420 --> 00:51:12,760 pero desde luego si la vais a entregar 728 00:51:12,760 --> 00:51:15,139 pues deberíais empezar como mínimo 729 00:51:15,139 --> 00:51:18,320 como minimísimo una semana antes ya a realizarla 730 00:51:18,320 --> 00:51:20,059 o al menos a empezar a moverlo 731 00:51:20,059 --> 00:51:24,219 a lo mejor decidís ir haciendo cada día una hora esa tarea 732 00:51:24,219 --> 00:51:27,119 o quizá queréis daros un poco el atracón 733 00:51:27,119 --> 00:51:28,719 lo de los atracones por cierto 734 00:51:28,719 --> 00:51:32,800 aludo a que en esta modalidad todo en el examen 735 00:51:32,800 --> 00:51:35,119 es decir como solo hay un examen entra toda la materia 736 00:51:35,119 --> 00:51:37,980 lo suyo es que no dejéis las cosas 737 00:51:37,980 --> 00:51:39,760 para el final, me refiero ya al estudio 738 00:51:39,760 --> 00:51:41,760 de todos los temas ¿vale? que aunque 739 00:51:41,760 --> 00:51:43,519 es verdad que queda mucho para el examen 740 00:51:43,519 --> 00:51:45,199 poco a poco vayáis 741 00:51:45,199 --> 00:51:47,619 estudiándolo y teniendo claro de lo que va 742 00:51:47,619 --> 00:51:50,000 y en este módulo por ejemplo que vamos a tratar muchas cosas 743 00:51:50,000 --> 00:51:52,139 diferentes pues es importante 744 00:51:52,139 --> 00:51:53,739 no darse el atracón, luego evidentemente 745 00:51:53,739 --> 00:51:55,719 antes de los exámenes pues hay que volver a dar 746 00:51:55,719 --> 00:51:56,860 un repaso a todo 747 00:51:56,860 --> 00:51:59,139 pero las tareas que es donde 748 00:51:59,139 --> 00:52:01,300 acaba afianzándose un poco 749 00:52:01,300 --> 00:52:03,719 o cristalizando lo que vayamos haciendo 750 00:52:03,719 --> 00:52:05,960 pues no te sé decir 751 00:52:05,960 --> 00:52:08,860 también podéis medir 752 00:52:08,860 --> 00:52:11,179 las fuerzas según lo que preveáis 753 00:52:11,179 --> 00:52:12,800 al leer el enunciado 754 00:52:12,800 --> 00:52:14,139 ¿vale? entonces 755 00:52:14,139 --> 00:52:16,760 dependerá un poco del ritmo que vayáis llevando 756 00:52:16,760 --> 00:52:18,739 aquí algunos trabajáis 757 00:52:18,739 --> 00:52:20,619 otros tenéis completa disponibilidad 758 00:52:20,619 --> 00:52:22,920 otros tenéis cuestiones familiares 759 00:52:22,920 --> 00:52:24,000 dependiendo del tiempo que tengáis 760 00:52:24,000 --> 00:52:25,400 podréis hacerlo de una forma u otra 761 00:52:25,400 --> 00:52:27,639 ¿vale? esto es una de las ventajas 762 00:52:27,639 --> 00:52:29,340 por lo que acabo de decir de la flexibilidad 763 00:52:29,340 --> 00:52:32,420 y de las desventajas porque implica una vocación 764 00:52:32,420 --> 00:52:35,199 una voluntad de estudio que en presencial 765 00:52:35,199 --> 00:52:36,659 por ejemplo que hay un horario cerrado 766 00:52:36,659 --> 00:52:38,780 pues es más fácil de seguir, aquí pues 767 00:52:38,780 --> 00:52:40,179 es verdad que se necesita más 768 00:52:40,179 --> 00:52:42,780 disciplina, entonces bueno 769 00:52:42,780 --> 00:52:45,079 no te sé decir una pauta exacta 770 00:52:45,079 --> 00:52:46,820 porque no la hay básicamente 771 00:52:46,820 --> 00:52:48,860 también habrá gente que tarda mucho menos en hacer 772 00:52:48,860 --> 00:52:51,119 las tareas, igual que hay tareas más 773 00:52:51,119 --> 00:52:52,920 complicadas que otras 774 00:52:52,920 --> 00:52:54,780 y que llevan más tiempo, entonces cuando 775 00:52:54,780 --> 00:52:56,420 leáis el enunciado pues 776 00:52:56,420 --> 00:52:58,360 veréis 777 00:52:58,360 --> 00:53:00,639 también un poco la entidad o la magnitud 778 00:53:00,639 --> 00:53:02,159 o si lo entendéis rápido 779 00:53:02,159 --> 00:53:03,320 o si tenéis que escribir 780 00:53:03,320 --> 00:53:05,659 para resolver dudas 781 00:53:05,659 --> 00:53:06,880 os sugiero que siempre 782 00:53:06,880 --> 00:53:08,800 antes de poneros con la tarea 783 00:53:08,800 --> 00:53:11,619 si tenéis dudas, primero leed lo que es el contenido 784 00:53:11,619 --> 00:53:13,559 que a lo mejor os resuelve esas dudas 785 00:53:13,559 --> 00:53:15,320 y luego ya cuando os pongáis 786 00:53:15,320 --> 00:53:19,760 si hay dudas 787 00:53:19,760 --> 00:53:20,860 las planteéis 788 00:53:20,860 --> 00:53:23,800 las tutorías de cada tema se suelen plantear 789 00:53:23,800 --> 00:53:25,500 en una fecha cercana 790 00:53:25,500 --> 00:53:27,659 a la entrega 791 00:53:27,659 --> 00:53:29,039 y en algunos momentos 792 00:53:29,039 --> 00:53:33,760 se deja para el final si no ha habido dudas 793 00:53:33,760 --> 00:53:35,800 porque se entiende que los últimos 794 00:53:35,800 --> 00:53:37,800 retoques y cuando, porque a veces pasa 795 00:53:37,800 --> 00:53:39,780 que se plantea la tutoría y todavía 796 00:53:39,780 --> 00:53:41,619 no habéis estudiado los contenidos o ni habéis leído 797 00:53:41,619 --> 00:53:43,480 la tarea, entonces no va a haber dudas 798 00:53:43,480 --> 00:53:44,300 entonces es un poco 799 00:53:44,300 --> 00:53:47,320 es poco productivo hacerlo 800 00:53:47,320 --> 00:53:49,519 al comienzo, entonces se suele hacer 801 00:53:49,519 --> 00:53:51,659 pues la semana anterior 802 00:53:51,659 --> 00:53:53,739 normalmente de la entrega lo que es la tutoría 803 00:53:53,739 --> 00:53:55,840 ¿vale? y luego bueno 804 00:53:55,840 --> 00:53:57,900 este test de autoevaluación 805 00:53:57,900 --> 00:53:59,960 por lo suyo es que lo hagáis ya una vez estéis acabando 806 00:53:59,960 --> 00:54:01,099 esa unidad, ¿vale? 807 00:54:01,679 --> 00:54:03,840 Por lo dicho, para que os hayáis 808 00:54:03,840 --> 00:54:05,639 ya estudiado todo el tema, porque si no 809 00:54:05,639 --> 00:54:07,940 te saldrán dudas que es que todavía no las habéis 810 00:54:07,940 --> 00:54:09,940 cubierto al no haber 811 00:54:09,940 --> 00:54:12,039 realizado la lectura de todo, ¿vale? 812 00:54:13,420 --> 00:54:13,820 No sé, 813 00:54:13,900 --> 00:54:15,860 mira, no sé si tenéis dudas 814 00:54:15,860 --> 00:54:17,960 al respecto con algo de lo que 815 00:54:17,960 --> 00:54:19,559 acabo de explicar, 816 00:54:19,739 --> 00:54:21,400 o de la estructura de la obra virtual, etc. 817 00:54:23,809 --> 00:54:24,989 Bueno, yo creo que más o menos 818 00:54:24,989 --> 00:54:26,210 hemos hecho un repasillo. 819 00:54:26,969 --> 00:54:27,150 Vale, 820 00:54:27,150 --> 00:54:30,610 lo he dicho, el aula virtual es 821 00:54:30,610 --> 00:54:32,409 el centro neurálgico de nuestra 822 00:54:32,409 --> 00:54:34,550 comunicación y nuestro estudio, por lo que hemos visto 823 00:54:34,550 --> 00:54:35,989 lo he dicho 824 00:54:35,989 --> 00:54:37,969 en el aula virtual 825 00:54:37,969 --> 00:54:40,889 dentro de la sección de contenido puede haber cierto material 826 00:54:40,889 --> 00:54:43,090 por tanto es material de examen claramente 827 00:54:43,090 --> 00:54:44,909 en recursos en ocasiones también puede haber 828 00:54:44,909 --> 00:54:46,690 más apartados de recursos 829 00:54:46,690 --> 00:54:48,889 extra, igual en vez de un para saber más 830 00:54:48,889 --> 00:54:50,969 en el contexto del tema, no del contenido, pues se pone 831 00:54:50,969 --> 00:54:52,670 aparte, bueno, pues si 832 00:54:52,670 --> 00:54:54,789 encontráis ahí material en recursos 833 00:54:54,789 --> 00:54:56,829 es que son pues material de 834 00:54:56,829 --> 00:55:03,829 apoyo vale lo dicho está esta 835 00:55:03,829 --> 00:55:08,210 esta tutoría telemática que vamos a hacer en cada unidad de trabajo mínimo 836 00:55:08,210 --> 00:55:12,329 luego los foros por favor usar los de la unidad para dudas de la unidad del 837 00:55:12,329 --> 00:55:17,050 general para las dudas generales y las tutorías individuales se pueden 838 00:55:17,050 --> 00:55:21,789 solicitar previa cita y bueno un poco indicando que qué punto se quieren 839 00:55:21,789 --> 00:55:28,650 tratar para ver cómo resolverlo de la mejor manera. Si es una duda general, pues lo suyo, 840 00:55:29,070 --> 00:55:33,489 lo que yo recomiendo es que lo tratemos en general también, en los foros o en tutorías 841 00:55:33,489 --> 00:55:38,929 colectivas. Bueno, lo dicho, esto lo he dicho al principio, también cuando entréis en 842 00:55:38,929 --> 00:55:44,230 cada tutoría de manera implícita, al estar junto a ello el texto que lo indica, estáis 843 00:55:44,230 --> 00:55:48,449 aceptando las condiciones, pero bueno, las tutorías van a ser grabadas para que quien 844 00:55:48,449 --> 00:55:50,289 no pueda asistir, pues pueda verlas 845 00:55:50,289 --> 00:55:51,250 o para quien 846 00:55:51,250 --> 00:55:54,530 quiera volver a repasarlas 847 00:55:54,530 --> 00:55:56,250 pero si alguien tiene problemas 848 00:55:56,250 --> 00:55:58,309 al respecto de que se grabe su 849 00:55:58,309 --> 00:56:00,409 participación y su identidad, yo intento que no 850 00:56:00,409 --> 00:56:02,630 se vea, pero a veces es ineludible 851 00:56:02,630 --> 00:56:04,349 o si habláis, pues se graba 852 00:56:04,349 --> 00:56:06,230 la voz, claro, y entonces 853 00:56:06,230 --> 00:56:08,449 si hay 854 00:56:08,449 --> 00:56:10,269 problema con esto de alguien en concreto 855 00:56:10,269 --> 00:56:12,289 pues que me lo comunique antes de la 856 00:56:12,289 --> 00:56:13,730 tutoría, ¿vale? De manera fehaciente 857 00:56:13,730 --> 00:56:16,250 si no, se entiende que habéis aceptado 858 00:56:16,250 --> 00:56:17,469 al entrar en la tutoría 859 00:56:17,469 --> 00:56:50,159 Y nada, por mi parte, no sé si tenéis alguna duda. Vamos a abrir un turno de dudas, si las tuvierais. Entiendo además que la mayoría de vosotros sois de primer curso y en esta modalidad no hay más dudas, pero si no, irán apareciendo a medida que vayamos avanzando en los estudios. 860 00:56:50,159 --> 00:56:53,380 pues si no hay ninguna 861 00:56:53,380 --> 00:56:54,699 que parece que no la hay 862 00:56:54,699 --> 00:56:57,380 por hoy vamos a, además es la hora justo 863 00:56:57,380 --> 00:56:58,460 que estaba marcada 864 00:56:58,460 --> 00:57:00,820 pues damos por concluida 865 00:57:00,820 --> 00:57:03,780 la tutoría de hoy, muchas gracias por asistir 866 00:57:03,780 --> 00:57:05,159 que además los viernes 867 00:57:05,159 --> 00:57:07,340 es un día 868 00:57:07,340 --> 00:57:09,340 que sé que es menos agradecido que otros 869 00:57:09,340 --> 00:57:11,000 para asistir a tutorías, pero a veces 870 00:57:11,000 --> 00:57:13,400 por calendario tiene que ser en viernes 871 00:57:13,400 --> 00:57:15,780 y nada, muchas gracias por asistir 872 00:57:15,780 --> 00:57:17,440 y estamos 873 00:57:17,440 --> 00:57:19,000 en contacto 874 00:57:19,000 --> 00:57:21,079 Y nada, pues, id estudiando 875 00:57:21,079 --> 00:57:23,380 Vale, bueno, lo dicho 876 00:57:23,380 --> 00:57:25,519 Nos vemos en la siguiente 877 00:57:25,519 --> 00:57:26,119 Y muchas gracias 878 00:57:26,119 --> 00:57:28,000 Venga, hasta luego