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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, voy a presentar las evidencias para el nivel B2 de competencias digitales

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
sobre el módulo montaje y mantenimiento de instalaciones de energía solar.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Lo primero voy a mostrar mi aula virtual, donde tengo matriculados a la totalidad

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
de mis alumnos de manera de matriculación manual.

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
A continuación, el aula está estructurada en secciones con todos los temas,

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
formato de temas y con todas las actividades.

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
Se utilizan herramientas digitales para evaluar al alumnado, como son

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
cuestionarios de aula virtual, por ejemplo aquí en la unidad 3,

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
cuestionario,

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
contenidos HP5,

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
aquí tenemos uno, tenemos varios contenidos HP5 también para evaluar,

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
lecciones de aula virtual,

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
aquí tenemos la lección, y tareas del aula virtual.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
Aquí tenemos algunos ejemplos de tareas.

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00:01:24,000 --> 00:01:32,000
A continuación, vamos a ver cómo en esta aula virtual se incluye una guía didáctica

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
de la asignatura,

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
las unidades,

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
se incluye también la creación de páginas,

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00:01:46,000 --> 00:01:49,000
utilización de foros,

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
tenemos aquí un foro por unidad didáctica para que vayan preguntando las dudas

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
en cada una de las unidades didácticas, los alumnos,

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00:01:58,000 --> 00:02:02,000
el uso de etiquetas, por supuesto,

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00:02:02,000 --> 00:02:10,000
encuestas, tenemos aquí una encuesta para el alumnado también,

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
también se agregan bloques,

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
los bloques que están agregados son

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
una entrada aleatoria del glosario de términos que está creado,

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
un calendario donde se indican fechas relevantes, como fechas de exámenes,

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
entregas de tareas, etcétera.

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
También está la configuración de insignias,

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
tenemos insignias para los alumnos que sacan muy buena nota, se les da una válvula

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00:02:38,000 --> 00:02:41,000
y una medallita.

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00:02:41,000 --> 00:02:48,000
También se tiene gamificación, los alumnos pueden ir subiendo del nivel 1 al 10

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00:02:48,000 --> 00:02:54,000
según vayan entregando cada una de las tareas y haciendo cada una de las actividades evaluables

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00:02:54,000 --> 00:03:01,000
y además, si sacan una nota buena, pues se les concede también una insignia.

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00:03:01,000 --> 00:03:07,000
También se integran diferentes herramientas de autor, como es el Learning,

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00:03:14,000 --> 00:03:21,000
estas herramientas de autor tienen también actividades evaluables, auto-evaluaciones,

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00:03:21,000 --> 00:03:26,000
se incluye también glosario de términos, un glosario de dudas en este caso,

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00:03:26,000 --> 00:03:31,000
para todo lo que les vaya surgiendo, con figuras, lo que les suele resultar más complicado,

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00:03:31,000 --> 00:03:34,000
se va añadiendo en el glosario.

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
Consultas, por ejemplo aquí tenemos una consulta para la elección del grupo de prácticas,

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00:03:40,000 --> 00:03:44,000
donde ellos pueden elegir un grupo de prácticas.

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00:03:44,000 --> 00:03:49,000
Y por último hay creado un taller de co-evaluación,

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00:03:49,000 --> 00:03:54,000
donde los alumnos se van evaluando a través de una rúbrica.

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00:03:54,000 --> 00:04:02,000
Y también tenemos un wiki, en este caso yo lo utilizo para poner que cada grupo,

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
porque mi aula está dividida en grupos de alumnos, puedan poner el resultado que han sacado en un problema,

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00:04:09,000 --> 00:04:12,000
como si estuviesen haciendo el problema entre varios.

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00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Se realizan también las adaptaciones propias del alumnado,

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00:04:17,000 --> 00:04:24,000
por ejemplo aquí relacionadas con la accesibilidad del contenido, por ejemplo en S-Learning.

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00:04:33,000 --> 00:04:37,000
Tenemos aquí que podemos cambiar la fuente, podemos hacerla más grande,

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00:04:37,000 --> 00:04:40,000
para los alumnos que tengan problemas de visión.

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00:04:40,000 --> 00:04:46,000
Tenemos el caso de que pueda leer el texto, un lector de texto, para que le lea la lección también.

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00:04:47,000 --> 00:04:54,000
También tengo el uso en etiqueta, tengo libros y carpetas y urls.

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00:04:56,000 --> 00:05:00,000
Libros y carpetas con los problemas.