1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
He creado diferentes contenidos digitales con la herramienta web de Geniali.

2
00:00:04,000 --> 00:00:08,000
Este en concreto es para quinto de educación primaria para el área de matemáticas,

3
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
que se utilizará al finalizar la evaluación inicial de comienzo de curso

4
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
para afianzar los contenidos que el alumnado no ha adquirido en cursos anteriores.

5
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
Este contenido integra un breakout con contenidos multimedia

6
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
a través del cual el alumnado irá haciendo una elección múltiple de respuestas

7
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
y el contenido irá avanzando.

8
00:00:26,000 --> 00:00:31,000
En su creación se ha tenido en cuenta una tipología de letra, colores y sonidos

9
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
que hacen que sea más accesible para el alumnado.

10
00:00:34,000 --> 00:00:39,000
Este contenido digital está vinculado al aula virtual del área y del nivel

11
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
para que el alumnado tenga acceso cuando quiera.

12
00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Además, he creado una infografía para el área de ciencias sociales

13
00:00:47,000 --> 00:00:52,000
que se utilizará en el tercer trimestre ya que la temporalización del área sí lo requiere.

14
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
En esta infografía se tienen en cuenta los contenidos que tienen que adquirir

15
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
los alumnos sobre el siglo XIX en España.

16
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
En esta infografía el alumnado tendrá diferentes vínculos

17
00:01:05,000 --> 00:01:11,000
en los cuales tendrán una breve explicación y un vídeo con visual thinking

18
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
que ayudará al entendimiento de los contenidos.

19
00:01:14,000 --> 00:01:18,000
Además, para que el alumnado pueda ser consciente de su aprendizaje

20
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
contarán con unas pequeñas preguntas que le harán ser consciente

21
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
de si han entendido o no el contenido.

22
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
Durante la creación de este contenido también se ha tenido en cuenta

23
00:01:29,000 --> 00:01:36,000
la tipología de letra, los colores y se han incluido estos vídeos de visual thinking

24
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
para que sea más fácil el entendimiento de estos contenidos.

25
00:01:42,000 --> 00:01:48,000
De igual modo, esta infografía está vinculada a la aula virtual de Social Science

26
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
para quinto de primaria.

27
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
Y por último, he creado un juego para el área de inglés en quinto de primaria

28
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
que se utilizará durante el primer trimestre en el cual se trabajan

29
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
los comparativos y los superlativos.

30
00:02:02,000 --> 00:02:09,000
Este juego, a diferencia de lo anterior, tiene una pequeña teoría al comienzo

31
00:02:09,000 --> 00:02:13,000
a la cual el alumnado va a poder volver siempre que así lo necesite

32
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
para después realizar unas preguntas en las cuales tendrán una lección múltiple

33
00:02:19,000 --> 00:02:20,000
de respuestas.

34
00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Según el alumnado vaya contestando, el contenido irá avanzando.

35
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
De igual modo, se ha tenido en cuenta la tipología de letra, los colores

36
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
y los sonidos para que sea más accesible al alumnado.

37
00:02:31,000 --> 00:02:37,000
Y también está vinculado al aula virtual de inglés de quinto de primaria

38
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
para que el alumnado tenga acceso.

39
00:02:39,000 --> 00:02:46,000
Todos estos contenidos están detallados en la reflexión adjuntada en PDF.