1 00:00:00,000 --> 00:00:08,279 Hola, ¿qué tal estáis? Ya sabéis que esta semana es la Semana Cultural en el cole, 2 00:00:08,279 --> 00:00:13,400 aunque no podamos estar ahí sí que nos gustaría hacer un poquitito de arte todos juntos. 3 00:00:13,400 --> 00:00:19,800 Vamos a trabajar con un artista japonés que es pintor que se llama Tetsuya Ishida. 4 00:00:19,800 --> 00:00:29,160 Vamos a descubrir un poco su obra juntos y a ver si hacemos alguna actividad sobre su obra. 5 00:00:30,000 --> 00:00:30,800 Hasta ahora. 6 00:00:32,020 --> 00:00:37,280 Ya le ponemos cara a nuestro artista pintor japonés, Tetsuya Ishida. 7 00:00:38,240 --> 00:00:41,920 Nació en 1973 y falleció en 2005. 8 00:00:43,840 --> 00:00:51,560 Empezó a pintar aproximadamente cuando tenía 20 años, hasta el momento en el que fallece. 9 00:00:52,399 --> 00:00:56,740 Era hijo de un político japonés y de una ama de casa. 10 00:00:56,740 --> 00:01:05,799 Sus padres querían que él fuera maestro, profesor de escuela o químico 11 00:01:05,799 --> 00:01:13,239 Él no se veía para nada en ese tipo de trabajos, de profesión 12 00:01:13,239 --> 00:01:17,040 Quería trabajar, quería dedicarse al arte 13 00:01:17,040 --> 00:01:22,000 Entonces, aunque se enfadara con sus padres 14 00:01:22,000 --> 00:01:30,379 se puso a estudiar y se licenció en una carrera de arte de diseño de comunicación visual. 15 00:01:31,799 --> 00:01:35,879 Bueno, pues en esa época es cuando empieza a pintar. 16 00:01:36,459 --> 00:01:43,260 Su temática principal es un poco una denuncia de lo que se está convirtiendo la sociedad japonesa. 17 00:01:43,260 --> 00:01:55,959 Considera que en Japón los adultos ya solo se dedican a trabajar y han perdido las ganas de disfrutar de la vida 18 00:01:55,959 --> 00:01:59,840 Parece que se han olvidado que tienen que vivir también 19 00:01:59,840 --> 00:02:04,980 Eso se llama la deshumanización del ser humano 20 00:02:04,980 --> 00:02:13,699 Hay un dicho que dice trabajar para vivir y no vivir para trabajar 21 00:02:13,699 --> 00:02:18,900 Pues para él es como si la sociedad, los adultos de la sociedad japonesa 22 00:02:18,900 --> 00:02:23,319 Se han convertido en esa segunda parte del dicho nada más 23 00:02:23,319 --> 00:02:25,879 Que es vivir para trabajar 24 00:02:25,879 --> 00:02:30,139 Quiere llamar la atención con sus obras 25 00:02:30,139 --> 00:02:39,620 Dar un poco como un toque de atención a las personas para que vuelvan a disfrutar de la vida 26 00:02:40,520 --> 00:02:48,860 Vuelvan a pasar tiempo con su familia, con sus amigos y no todo para el trabajo 27 00:02:48,860 --> 00:02:58,800 Entonces vamos a ver juntos cinco cuadros de la obra de este pintor japonés 28 00:02:58,800 --> 00:03:02,759 Para cada obra os tenéis que hacer una pregunta 29 00:03:02,759 --> 00:03:10,830 En cada una de sus obras, de sus cuadros mezcla dos situaciones 30 00:03:10,830 --> 00:03:18,009 Entonces la pregunta es la siguiente y tendréis que observar cada cuadro y haceros esa pregunta 31 00:03:18,009 --> 00:03:24,009 Y luego veremos juntos si hemos acertado o no 32 00:03:24,009 --> 00:03:34,330 Bien, la pregunta, la repito, es la siguiente. ¿Qué dos situaciones están puestas en escena, están mezcladas en cada cuadro? 33 00:03:55,449 --> 00:04:25,430 ¡Gracias por ver el video! 34 00:04:25,449 --> 00:04:59,519 Aquí os dejo la actividad que nos gustaría que hicierais en casa, tranquilamente, poco 35 00:04:59,519 --> 00:05:07,620 a poco, no hay prisa chicos. La forma de desarrollarlo sería de la siguiente manera, pues primero 36 00:05:07,620 --> 00:05:12,680 pensar en un protagonista, podéis pensar en varios si queréis, no tiene por qué ser 37 00:05:12,680 --> 00:05:20,819 un cuadro con una sola persona. Pensar en dos contextos, pues uno más propio del ser 38 00:05:20,819 --> 00:05:29,740 humano y otro que se acerque más a la tecnología. Después, pues pensar un poco de qué manera 39 00:05:29,740 --> 00:05:36,420 queréis mezclar esos dos ambientes, esos dos contextos. Después de pensar todas esas 40 00:05:36,420 --> 00:05:43,420 cosas ya os pondríais a dibujar y a colorear. Ya sabéis que preferimos que coloreéis y 41 00:05:43,420 --> 00:05:51,879 trabajéis con lápices de colores o ceras, vamos a evitar los rotuladores, excepto para 42 00:05:51,879 --> 00:05:59,459 hacer contornos, bueno, ya lo sabéis. Y ya cuando terminéis vuestro cuadro, podríais 43 00:05:59,459 --> 00:06:08,100 sacarle una foto y así más adelante podríamos compartir todos un poco nuestra obra de arte 44 00:06:08,100 --> 00:06:15,279 personal. Espero que os guste la actividad, que os haya gustado este vídeo. Nos vemos pronto chicos.