1
00:00:01,060 --> 00:00:09,460
Hola, este vídeo es para explicar la plataforma de aprendizaje que yo uso, que en este caso es Classroom

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00:00:09,460 --> 00:00:12,220
y quiero explicaros cómo yo la gestiono.

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00:00:12,539 --> 00:00:17,500
Lo primero de todo es que la nombro con el nombre de la asignatura, con el curso al que va dirigida y el curso escolar en el que nos encontramos

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00:00:17,500 --> 00:00:20,399
y tengo dos formas de matriculación para los alumnos.

5
00:00:20,859 --> 00:00:26,579
Por un lado, pueden activar el código que aparece aquí para matricularse

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00:00:26,579 --> 00:00:29,519
o yo por ejemplo lo hago aquí dándole a personas

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00:00:29,519 --> 00:00:32,060
y añadiendo aquí a los alumnos en el más

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00:00:32,060 --> 00:00:33,619
enviándoles una invitación directamente

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00:00:33,619 --> 00:00:38,200
luego en el tablón les suelo dejar diferentes tipos de mensajes

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00:00:38,200 --> 00:00:40,920
con lo que yo quiero que ellos vayan viendo

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00:00:40,920 --> 00:00:46,359
y ahora ya vamos a pasar a ver en cómo tengo organizado el módulo

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00:00:46,359 --> 00:00:48,380
lo tengo dividido en diferentes bloques

13
00:00:48,380 --> 00:00:50,299
o en diferentes unidades de trabajo

14
00:00:50,299 --> 00:00:51,979
primero encontramos un bloque general

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00:00:51,979 --> 00:00:55,399
donde vamos a encontrar un mensaje de bienvenida al módulo

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00:00:55,399 --> 00:00:58,700
donde van a encontrar también la guía didáctica colgada

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00:00:58,700 --> 00:01:01,079
donde van a encontrar los contenidos del curso

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00:01:01,079 --> 00:01:04,280
es decir, las unidades de trabajo con los diferentes contenidos que tiene cada unidad

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00:01:04,280 --> 00:01:07,959
y luego un Genially con la presentación

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00:01:07,959 --> 00:01:11,079
de lo que es el propio módulo

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00:01:11,079 --> 00:01:13,900
y cómo se va a gestionar con los criterios de calificación y todo

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00:01:13,900 --> 00:01:17,140
además como uso tres tipos de metodologías diferentes

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00:01:17,140 --> 00:01:19,659
a lo largo del curso podéis comprobar

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00:01:19,659 --> 00:01:22,480
que tengo un apartado de metodología o un bloque de metodología

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00:01:22,480 --> 00:01:26,140
el primer trimestre es basado más en una lección magistral

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00:01:26,140 --> 00:01:29,840
y luego ya empiezo a basarme en el segundo trimestre en el trabajo por proyectos

27
00:01:29,840 --> 00:01:33,599
por tanto les doy una infografía para que sepan cómo lo vamos a trabajar

28
00:01:33,599 --> 00:01:37,379
y en el tercero me baso en el aula invertida

29
00:01:37,379 --> 00:01:42,640
dándoles también una infografía sobre cómo se trabaja

30
00:01:42,640 --> 00:01:45,620
después todas mis sesiones empiezan con una pequeña meditación

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00:01:45,620 --> 00:01:47,019
una pequeña sesión de mindfulness

32
00:01:47,019 --> 00:01:49,420
y luego ya están las unidades de trabajo

33
00:01:49,420 --> 00:01:53,340
en las unidades de trabajo lo primero que van a encontrar son los apuntes de la unidad creados por mí

34
00:01:53,340 --> 00:01:56,299
tanto en PowerPoint como en presentaciones de Genially

35
00:01:56,299 --> 00:02:00,040
van a encontrar videotutoriales de la unidad también grabados por mí

36
00:02:00,040 --> 00:02:05,200
que les va a servir como un material de apoyo para el estudio de las diferentes unidades de trabajo

37
00:02:05,200 --> 00:02:08,819
luego van a encontrar diferentes vídeos complementarios

38
00:02:08,819 --> 00:02:12,599
o por ejemplo como este material, como tablas resumen complementarios

39
00:02:12,599 --> 00:02:14,139
que yo les doy para que puedan estudiar

40
00:02:14,139 --> 00:02:19,400
y después siempre tienen que hacer un trabajo de cada unidad de trabajo

41
00:02:19,400 --> 00:02:23,280
hay veces que es simplemente una investigación como es el caso de esta asignatura

42
00:02:23,280 --> 00:02:27,300
o sea de esta unidad en la que le doy lo que deben de hacer en el trabajo

43
00:02:27,300 --> 00:02:30,379
o diferentes tipos de proyectos

44
00:02:30,379 --> 00:02:34,639
y al final de cada unidad antes del examen les facilito unas actividades de repaso

45
00:02:34,639 --> 00:02:36,819
que también se las facilita a través de un Genially

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00:02:36,819 --> 00:02:38,599
y son actividades creadas con EducaPlay

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00:02:38,599 --> 00:02:46,800
Donde ellos pueden repasar y asimilar los conocimientos que hemos trabajado durante la unidad

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00:02:46,800 --> 00:02:48,919
Entonces aquí, por ejemplo, para que veáis una

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00:02:48,919 --> 00:02:50,699
Este es un petit drama

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00:02:50,699 --> 00:03:02,009
Luego, por ejemplo, cuando ya estamos en el segundo trimestre

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00:03:02,009 --> 00:03:04,289
Como os he dicho, tienen que hacer proyectos de investigación

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00:03:04,289 --> 00:03:07,250
Entonces, por ejemplo, aquí les doy un caso práctico

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00:03:07,250 --> 00:03:13,530
y basándome en este caso práctico, ellos deben de hacer el proyecto que me tienen que entregar a través de un drive.

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00:03:13,750 --> 00:03:16,210
Y el trabajo también tiene que ser colaborativo a través de drive.

55
00:03:16,750 --> 00:03:20,310
Eso lo uso como tarea evaluable junto con las actividades de repaso

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00:03:20,310 --> 00:03:25,289
y con las diferentes actividades que vamos haciendo a lo largo de clase.

57
00:03:26,150 --> 00:03:31,030
También, como herramienta de evaluación, uso, como aquí abajo podéis ver,

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00:03:31,189 --> 00:03:34,210
la co-evaluación del trabajo en grupo y la auto-evaluación del grupo.

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00:03:34,210 --> 00:03:41,710
además uso también en IDOCEO exámenes online

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00:03:41,710 --> 00:03:44,009
que les lanzo a través de esta aplicación

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00:03:44,009 --> 00:03:47,389
entonces lo que hago es, en el examen, tengo mis exámenes creados

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00:03:47,389 --> 00:03:51,090
elijo el examen que yo quiera, le añado al cuaderno

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00:03:51,090 --> 00:03:53,150
y lanzo el examen

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00:03:53,150 --> 00:03:58,169
aquí se crea un código y ellos entran a través de la página web de IDOCEO Connect

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00:03:58,169 --> 00:04:01,310
y meten el código y ya podrían realizar el examen

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00:04:01,310 --> 00:04:10,789
Para que veáis por ejemplo unas preguntas, un tipo de preguntas, yo cuando hago un examen lo que hago es poner aquí el título en la primera página y una pequeña descripción en el caso de que sea necesario.

67
00:04:11,889 --> 00:04:22,990
Luego creo las preguntas que suelen ser de tipo test en este caso y luego indico las opciones que quiero en el examen, si quiero que se hagan aleatorias, tanto preguntas como respuestas, si quiero que reesten, etc.

68
00:04:24,490 --> 00:04:30,990
Esto también me sirve como herramienta de evaluación y como podéis ver las notas me llegan directamente.

69
00:04:31,310 --> 00:04:37,069
En cuanto a las adaptaciones, no se contemplan en formación profesional que existan adaptaciones curriculares significativas.

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00:04:37,689 --> 00:04:42,129
Por tanto, lo que suelo hacer es intentar adaptarme a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos.

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00:04:42,449 --> 00:04:50,089
De ahí que cada vez haya diferentes tipos de actividades como crucigramas, sopas de letras, tipo test, videotutoriales, formularios de Google,

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00:04:50,990 --> 00:04:57,829
trabajos de desarrollo, que tengan de todo el abanico posible para poder cubrir todos los tipos de ritmos de aprendizaje.