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00:00:00,000 --> 00:00:04,980
A continuación, vamos a mostrar dentro de las evidencias fundamentales el sistema de

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00:00:04,980 --> 00:00:08,180
gestión de aprendizaje que hemos aplicado en clase.

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00:00:08,180 --> 00:00:13,640
En este caso, se trata de la plataforma Smile and Learn, muy adaptada para la etapa de educación

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00:00:13,640 --> 00:00:14,640
infantil.

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00:00:14,640 --> 00:00:20,860
En este caso, entramos dentro del dominio de la Comunidad de Madrid con nuestros perfiles

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00:00:20,860 --> 00:00:23,260
y credenciales de EducaMadrid.

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00:00:23,260 --> 00:00:28,500
Una vez dentro, nos encontramos con nuestro grupo clase ya volcado por el TIC de nuestro

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00:00:28,500 --> 00:00:34,220
centro, de manera que al entrar están todos nuestros alumnos del grupo clase.

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00:00:34,220 --> 00:00:38,180
Aquí nos permite entrar en el perfil de cada alumno así como editarlo.

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00:00:38,180 --> 00:00:43,100
Esto resulta muy interesante ya que se puede personalizar el icono y el nombre, además

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00:00:43,100 --> 00:00:48,140
de las diferentes necesidades y configuraciones más adaptadas para los alumnos.

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00:00:48,140 --> 00:00:52,540
En este caso, con un alumno con diferentes necesidades, como puede ser el trastorno de

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00:00:53,540 --> 00:00:59,720
podemos configurarlo para tener en la plataforma lo más adaptada posible a este alumno.

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00:00:59,720 --> 00:01:05,980
Podemos editar y configurar los diferentes grupos de interés, temas de interés, luego

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00:01:05,980 --> 00:01:10,700
también podemos editar los ajustes de navegación, seleccionando el idioma en el que le van a

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00:01:10,700 --> 00:01:16,020
aparecer los diferentes juegos, ajustes de contenido, como en este caso sería pictogramas,

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00:01:16,020 --> 00:01:21,060
mayúsculas y siempre trabajar en un nivel aprendiz y en un modo tranquilo.

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00:01:21,060 --> 00:01:25,620
Esto nos va a ayudar a adaptar lo máximo posible los diferentes rutas de aprendizaje

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00:01:25,620 --> 00:01:29,740
que diseñemos para nuestro grupo clase.

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00:01:29,740 --> 00:01:33,380
Dentro de estas rutas de aprendizaje podemos crearlas y configurarlas desde el principio,

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00:01:33,380 --> 00:01:38,300
añadiendo un título, una descripción, idioma, imagen, orden y secuencia.

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00:01:38,300 --> 00:01:43,220
Después pasaríamos a elegir el ámbito del que queremos hacer nuestra ruta de aprendizaje

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00:01:43,220 --> 00:01:45,700
e ir seleccionando los diferentes juegos.

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00:01:45,700 --> 00:01:51,020
En nuestro caso tenemos dos rutas de aprendizaje, que podemos ver ya en este apartado de

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00:01:51,020 --> 00:01:54,220
Edita una ruta.

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00:01:54,220 --> 00:01:58,300
Tenemos una de atención y otra de lectura y letras.

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00:01:58,300 --> 00:02:04,180
En este caso podremos volver a editarla y seleccionar los contenidos o incluso cambiarlos.

28
00:02:04,180 --> 00:02:08,780
Teníamos en este ejemplo, en este tenemos una de simetría, otro de sombras y otros

29
00:02:08,780 --> 00:02:11,060
de atención.

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00:02:11,060 --> 00:02:15,540
Una vez que ya tenemos creada nuestra ruta de aprendizaje pasamos a asignarlas al grupo

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00:02:15,540 --> 00:02:17,460
clase.

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00:02:17,460 --> 00:02:24,460
Una vez que la seleccionamos podemos editar a qué alumnos o grupo de alumnos dentro de

33
00:02:24,460 --> 00:02:28,220
esa clase queremos asignarles la actividad.

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00:02:28,220 --> 00:02:32,100
Una vez que se asigna, se guarda y se queda configurada.

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00:02:32,100 --> 00:02:38,300
De esta forma cuando insertemos en la plataforma, en este caso nosotros en clase lo trabajamos

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00:02:38,300 --> 00:02:43,700
en las diferentes tablets, podremos acceder cada niño a su perfil.

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00:02:43,700 --> 00:02:48,180
Nosotros hemos ingresado nuestro perfil de Duca Madrid dentro de esta plataforma y ellos

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00:02:48,180 --> 00:02:53,260
van a ir señalando su perfil dentro del juego.

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00:02:53,260 --> 00:03:00,500
Una vez que se metan dentro tendrán los diferentes juegos y podrán elegir la actividad o bien

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00:03:00,500 --> 00:03:10,000
añadiendole nosotros un grupo, un orden establecido para que vayan pasando de un juego a otro.

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00:03:10,000 --> 00:03:16,000
Una vez que ya hemos llevado al aula y aplicado las diferentes dinámicas con esta plataforma

42
00:03:16,000 --> 00:03:18,300
podemos generar diferentes informes.

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00:03:18,300 --> 00:03:22,960
Podemos hacer un informe general, un informe por grupos o incluso un informe individual.

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00:03:22,960 --> 00:03:27,740
Esto nos permite evaluar la consecución de los diferentes objetivos que nos planteemos

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00:03:27,740 --> 00:03:30,400
con cada uno de los itinerarios de aprendizaje.

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00:03:30,400 --> 00:03:37,560
Para realizar por ejemplo un informe general tenemos que indicarlo, ponerle un nombre,

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00:03:37,560 --> 00:03:44,140
por ejemplo, inicial y señalar la fecha de inicio, en este caso vamos a poner desde

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00:03:44,140 --> 00:03:46,660
septiembre cuando hemos empezado hasta la fecha de hoy.

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00:03:46,660 --> 00:03:53,960
Se nos genera el informe y después podemos localizar este informe en este apartado, todavía

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00:03:53,960 --> 00:03:54,960
está en proceso.

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00:03:54,960 --> 00:03:59,380
En este caso al ser un informe general nos va a dar una información global del grupo

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00:03:59,380 --> 00:04:02,760
clase y de cómo han realizado las actividades.

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00:04:02,760 --> 00:04:06,600
Como decía también se pueden generar los informes a nivel individual de manera que

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00:04:06,600 --> 00:04:15,520
nos va a permitir evaluar a nivel concreto y específico la consecución de las competencias

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00:04:15,520 --> 00:04:18,760
que queríamos desarrollar con cada una de las rutas de aprendizaje.

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00:04:18,760 --> 00:04:23,880
Resulta una herramienta muy útil y sobre todo muy intuitiva de cara a que los alumnos

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00:04:23,880 --> 00:04:25,880
sean autónomos con las nuevas tecnologías.