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00:00:03,250 --> 00:00:11,070
Hola, buenos días. Soy Raquel Tarriño Muñiz, profesora de Procedimientos Sanitarios y Asistenciales del Centro IES Salvador Allende de Fuenlabrada.

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Y esto es una grabación para la acreditación de competencia digital docente de los niveles B1-B2, en este caso de la evidencia fundamental de innovación metodológica.

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En esta página web lo que podemos observar es la infografía diseñada por la aplicación Geniali respecto a la unidad de trabajo de microorganismos indicadores

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orientada a lo alumnado del Módulo Profesional de Microbiología e Higiene de los Alimentos

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00:00:36,170 --> 00:00:38,609
del Ciclo Formativo de Grado Superior de Dietética.

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00:00:39,189 --> 00:00:42,929
La infografía está basada en la metodología activa de paisajes de aprendizaje

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00:00:42,929 --> 00:00:46,609
donde se puede observar que hay una secuencia de pasos del 1 al 5.

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00:00:47,310 --> 00:00:50,670
Todas las secuencias tienen el mismo diseño,

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00:00:50,670 --> 00:00:53,929
un pequeño botón donde nos cuentan los objetivos de la actividad,

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00:00:54,750 --> 00:00:58,869
el botón de info donde te dice exactamente que se busca en esta actividad

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00:00:58,869 --> 00:01:04,489
y un pequeño enlace donde se encuentra anclada el enlace que va directo a la aplicación recomendada.

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00:01:05,150 --> 00:01:12,069
Los pasos van buscando el trabajo autónomo del alumnado y que poco a poco puedan ser capaces de llegar al último paso,

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el de evaluación, donde van a tener que diseñar un pequeño podcast recopilando toda la información trabajada anteriormente

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00:01:18,769 --> 00:01:22,469
para ponerlo en el aula y que el resto de clase realice el debate.

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00:01:22,909 --> 00:01:26,849
La aplicación que se recomienda en este caso es SoundCloud para realizar el podcast.

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00:01:26,849 --> 00:01:32,569
En este caso, por ejemplo, el primer paso es recordar una serie de nombres y de microorganismos

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00:01:32,569 --> 00:01:39,189
Se propone la realización de un RAP con los nombres y una aplicación que se esmule

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En el paso número 2, lo que se busca es que el alumnado sepa el funcionamiento del microscopio óptico

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00:01:45,269 --> 00:01:53,290
y pueda subir una pequeña imagen del microscopio óptico con la aplicación de SnapSeed

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El paso número 3 consiste en la realización de unas etiquetas de cada microorganismo con su nicho ecológico

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00:02:01,750 --> 00:02:04,989
Utilizando la aplicación de Geniali y la base de datos de AESAN

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Y el paso número 4 la consta de realizar un separio digital con Canva

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Por ejemplo, respecto a patogenicidad, microscopía, origen, nicho ecológico, etc.

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Con esto el alumnado puede trabajar de manera autónoma

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y finalmente puede haber un pequeño debate en clase para la evaluación final de esta actividad.

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Este Geniali queda recogido en el PDF que se subió en su momento

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respecto a la innovación metodológica con el enlace debajo de la imagen.

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Muchas gracias por su atención.