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Hola, yo soy Lucía Bañuelos y a través de este breve vídeo os voy a mostrar una

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infografía que he diseñado con el programa Canva. Aquí presento una situación de aprendizaje

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para un ciclo de grado superior para el módulo de formación y orientación laboral, que

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es mi especialidad. La metodología que he utilizado es el aprendizaje colaborativo basado

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en proyectos. Se trata de crear un producto final, que es un spot de sensibilización

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de prevención de riesgos laborales. Los recursos o lo que vamos a utilizar es la sala de ordenadores

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y además también vamos a utilizar para trabajar de forma mucho más ágil el aula de emprendimiento

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que tiene sillas y mesas que son muy acordes con el trabajo colaborativo. Algunos recursos

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que también voy a utilizar es Google Drive para dejar la documentación, YouTube y programas

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de edición de vídeo porque los alumnos harán un pequeño vídeo. El agrupamiento será

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cuatro equipos de cuatro miembros. La metodología que he utilizado es el aprendizaje

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colaborativo basado en proyectos que intenta promover la capacidad de aprender a aprender,

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resolver retos y problemas mediante la investigación, la colaboración y el descubrimiento. En definitiva,

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intento que los alumnos adquieran el hábito de plantear y resolver como forma de aprender.

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En este caso, en un primer momento se les habla de cómo los alumnos que próximamente

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van a ir a la empresa serán más proclives de sufrir un accidente laboral con respecto

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a sus compañeros de mayor edad. La pregunta guía sería qué podemos hacer nosotros para

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evitar los accidentes de trabajo. He diseñado cuatro fases. La fase previa, que sería presentación

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del proyecto. Vamos a crear los equipos de trabajo. Habrá un reparto de los roles de

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equipos. Hablará del calendario, de la documentación que van a manejar, así como de las normas

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y compromisos establecidos. La fase inicial va a haber dos partes. La parte de dossier

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informativo, donde ellos mismos tienen que investigar cuáles son los riesgos a los que

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van a estar expuestos en su futuro puesto de trabajo. Además, en la segunda fase de

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intercambio de conocimientos hay un lote de vídeos que yo les hago ver por equipos de

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trabajo y luego esos equipos se tienen que intercambiar esa información que han recibido

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y contárselo a los demás estudiantes. Ya nos ponemos a la obra en la fase 3 de desarrollo

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y nos ponemos con la creación de ese spot. Por último, en la fase final tendrán que

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hacer no solo una muestra de cómo es ese vídeo, sino además una exposición donde

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van a dar cuenta de cómo ha sido ese proceso de elaboración del spot. Las herramientas

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de evaluación pretenden tener en cuenta tanto el proceso como el resultado y ahí podéis ver

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cómo establezco los diferentes porcentajes. Y hasta aquí espero que haya quedado todo claro.