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Bueno, como evidencia quería también añadir la herramienta digital que empleo con segundo bachillerato en la asignatura de ciencias de la computación, que es Google Sheet y Excel.

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Bueno, pues, por ejemplo, en la tercera evaluación hemos estado trabajando prácticas acerca de esta herramienta digital.

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Y bueno, en cuestión voy a hablar un poco sobre, por ejemplo, la última actividad que he realizado con mi clase, que ha sido esta práctica donde hay que realizar diferentes tablas dinámicas y crear filtros de una base de datos que yo le ajunto al alumnado, que es esta.

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¿Vale? Se parte de esta base de datos en la que, bueno, pues hay diferentes columnas que contienen datos de nombres de clientes, apellidos, mail, teléfonos, países de venta, etc.

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El alumnado tiene que realizar los siguientes apartados que propongo yo en la presentación.

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Pues crear una serie de filtros, la junto también a una imagen de cómo tiene que quedar esa pestaña, esa tabla, las siguientes pestañas que tiene que contener la hoja de cálculo.

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Y bueno, la metodología que yo empleo para estas prácticas es el aula invertida, donde en la primera página de la presentación añado un vídeo o una serie de vídeos en los que el alumnado tiene que visualizarlos, porque son los conceptos teóricos, cómo se tiene que realizar esa práctica, para luego cuando el alumnado venga al aula de informática, se ponga a mano las obras con la práctica.

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Y bueno, las dudas que puedan surgir o algo, resolvérselas yo como profesor.

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Decir también que cada actividad tiene su rúbrica. En este caso, los criterios de evaluación de esta práctica son los que se ven en pantalla.

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Y así con todas las prácticas de estas herramientas digitales, la metodología que yo empleo.