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Hola, mi nombre es María Castellano, soy profesora y coordinadora TIC del Centro Educativo GSD

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00:00:07,360 --> 00:00:13,440
Guadarrama y estoy grabando este vídeo como evidencia dentro del grupo de evidencias fundamentales

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de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. En este caso, bueno, pues mostrar

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un aula virtual que en nuestro centro lo gestionamos a través de equipos de Teams, en este caso

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00:00:27,960 --> 00:00:33,320
os estoy mostrando uno del curso pasado y lo hacemos en esta plataforma porque el centro

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proporciona o facilita cuentas de Microsoft a los alumnos y son las herramientas que utilizamos

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00:00:37,760 --> 00:00:43,840
regularmente con ellos. Para demostrar la autoría, demostraros que he iniciado sesión

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con mi cuenta, ¿vale? María Castellano Vega y siguiendo un poco la rúbrica, pues voy

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a mostrar los apartados, aspectos fundamentales de este equipo. Bueno, en la sección de publicaciones

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tenemos las diferentes noticias e informaciones que les trasladamos a los alumnos. Para mostrar

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los estudiantes matriculados, nos venimos a administrar equipo, aquí los profesores somos

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propietarios y los alumnos los tenemos marcados, tienen el rol de miembros. Lo tenemos así para

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poder gestionar los permisos que queremos que tenga un profesor como propietario y los permisos

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00:01:20,360 --> 00:01:27,480
que queremos que tengan los alumnos al ser miembros. Para mostrar la estructura por temas

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o secciones, nos venimos a la pestaña de bloc de notas de clase. Es otra herramienta de Microsoft

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que es OneNote y que en este caso está integrado dentro del aula virtual del equipo. En esta

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página de bienvenida, en esta sección de bienvenida, tenemos las diferentes normas o características

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de este cuaderno de OneNote. Aquí en la biblioteca de contenidos tenemos los diferentes temas

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o secciones con los recursos que nosotros les hemos ido añadiendo, pues les ponemos el

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vocabulario, la estructura de la gramática, les ponemos también enlaces para que puedan

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practicar. En cada uno de ellos tienen todos los recursos que nosotros les vamos facilitando.

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00:02:17,720 --> 00:02:23,040
Después tiene un espacio de colaboración, un espacio exclusivo para profesores en el que cada

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uno utilizamos para lo que queremos. Yo en este caso he registrado los recuentos de tareas

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00:02:28,920 --> 00:02:33,120
voluntarias que me han ido trayendo y aquí cada alumno tiene un apartado que es privado y solamente

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ven ellos y cada uno de ellos y el profesor, en el que ellos trabajan y les puedo asignar tareas

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para que vayan haciendo, ejercicios o pueden tener páginas en blanco para ellos hacer sus propias

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actividades. Yo se las puedo ir corrigiendo y así pueden ir viendo sus errores e ir mejorando.

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Después utiliza herramientas digitales para evaluar. Nosotros recogemos las notas en un

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cuaderno de la plataforma Alexia, en lugar de raíces, pero sí tenemos en el aula virtual

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integrados herramientas para poder evaluar, herramientas de evaluación. ¿Cuáles son algunas

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de ellas? Pues aquí por ejemplo arriba tenemos puesto un enlace a LifeWarship, tenemos en un

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notado de alta, cada uno tiene un usuario y una contraseña y dentro pueden hacer fichas de repaso.

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La solución o las respuestas, el número de aciertos de esas fichas de repaso nos llega directamente a

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la cuenta de los profesores. Más cosas que tenemos por aquí, pues por ejemplo les metemos forms para

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poder evaluarles. Ellos aquí van respondiendo sus preguntas y es otra forma de recoger notas

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que tenemos a través de esta aula virtual. Otras que tenemos por ejemplo, pues es a través de

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otras tareas, por ejemplo. Están vencidas, claro. Pues este es el form que acabo de enseñar, pues

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por ejemplo esto era una tarea de lectura. Aquí están los alumnos, si lo han entregado,

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00:04:09,120 --> 00:04:12,680
no lo han entregado y si entramos en cada uno de ellos,

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00:04:15,680 --> 00:04:23,280
esta tarea nos permitió ponerles un texto que ellos leían en casa grabándose. Nosotros luego

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00:04:23,280 --> 00:04:28,560
lo hemos podido reproducir y escucharles leyendo este texto. Han tenido varios intentos para hacerlo

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00:04:28,560 --> 00:04:35,240
y nos ha marcado qué errores han cometido y el índice de precisión de aciertos en la lectura

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del texto. Es otra de las tareas que nosotros hemos utilizado para evaluar a los alumnos.

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00:04:41,680 --> 00:04:46,840
Y por último, sobre las adaptaciones propias de las enseñanzas que imparte, este equipo está

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preparado para trabajar la asignatura de inglés en una aula de sexto de primaria.