1 00:00:00,000 --> 00:00:04,320 He creado un sitio web personal en el que están albercados todos 2 00:00:04,320 --> 00:00:06,960 los contenidos desde cuarto a segundo de bachillerato y 3 00:00:06,960 --> 00:00:07,960 organizados por unidades didácticas. 4 00:00:07,960 --> 00:00:09,600 Primera, segunda, tercera unidad didáctica. 5 00:00:09,600 --> 00:00:11,040 Y por cursos dentro de cada unidad didáctica. 6 00:00:11,040 --> 00:00:13,360 Cuarto, primero y segundo, que son los cursos que imparto. 7 00:00:13,360 --> 00:00:15,280 Cada curso está organizado en 3 secciones, 8 00:00:15,280 --> 00:00:18,000 una de teoría, una de ejercicios y una de preguntas tipo test. 9 00:00:18,000 --> 00:00:19,600 Por ejemplo, si accedemos a teoría, 10 00:00:19,600 --> 00:00:24,480 nos aparecerá un Excel Learning donde tenemos desarrollados 11 00:00:24,480 --> 00:00:28,600 todos los contenidos con texto y con vídeos embebidos para 12 00:00:28,600 --> 00:00:30,200 entender las explicaciones. 13 00:00:30,200 --> 00:00:32,440 En la segunda sección, la de ejercicios, 14 00:00:32,440 --> 00:00:34,360 si hacemos clic en ejercicio, nos aparecerán ejercicios 15 00:00:34,360 --> 00:00:35,720 organizados según el tipo de ejercicio. 16 00:00:35,720 --> 00:00:37,240 Si hacemos clic en alguno de estos, 17 00:00:37,240 --> 00:00:39,280 pues nos aparecerán todos los ejercicios de esa sección. 18 00:00:39,280 --> 00:00:41,160 Si hacemos clic en alguno de estos ejercicios, 19 00:00:41,160 --> 00:00:42,720 pues nos aparecerá ejercicio. 20 00:00:42,720 --> 00:00:46,520 Los alumnos pueden ver si lo tienen bien o mal en este 21 00:00:46,520 --> 00:00:47,040 formulario. 22 00:00:47,040 --> 00:00:48,600 Es decir, pueden auto evaluarse. 23 00:00:48,600 --> 00:00:50,760 Hacemos clic, lo enviamos y entonces tendrá la opción de 24 00:00:50,760 --> 00:00:51,400 ver las soluciones. 25 00:00:51,400 --> 00:00:53,960 Si haces clic en este enlace, podrás ver las soluciones a 26 00:00:53,960 --> 00:00:55,200 través de un vídeo. 27 00:00:55,200 --> 00:00:56,600 Por último, tenemos la sección de realidades. 28 00:00:56,600 --> 00:00:58,840 Es decir, en este caso, pues son contenidos que lo que tienen 29 00:00:58,840 --> 00:00:59,680 son formularios. 30 00:00:59,680 --> 00:01:03,000 Formularios que les ayudan a los alumnos a auto evaluarse. 31 00:01:03,000 --> 00:01:06,160 Y en este caso, pues, son preguntas sobre los vídeos 32 00:01:06,160 --> 00:01:07,360 encontrados en la teoría. 33 00:01:07,360 --> 00:01:10,000 Con la respuesta podemos, es muy útil porque en la respuesta 34 00:01:10,000 --> 00:01:13,800 podemos ver los contenidos que mayor dificultades han tenido y 35 00:01:13,800 --> 00:01:15,560 los podemos corregir. 36 00:01:15,560 --> 00:01:18,040 Todos los contenidos anteriores se encuentran albergados en este 37 00:01:18,040 --> 00:01:18,960 classroom de clase. 38 00:01:18,960 --> 00:01:21,520 Como se puede ver en este caso, vamos a estudiar uno de estos 39 00:01:21,520 --> 00:01:22,880 en concreto, el tema sucesiones. 40 00:01:22,880 --> 00:01:25,640 Si hacemos clic en este enlace, me llevará justamente a uno de 41 00:01:25,920 --> 00:01:27,760 Excel Learning de la plataforma anterior. 42 00:01:27,760 --> 00:01:29,760 Este contenido está creado desde cero para el desarrollo de los 43 00:01:29,760 --> 00:01:31,960 objetivos y contenidos de la unidad didáctica sucesiones que 44 00:01:31,960 --> 00:01:34,400 pertenece a la asignatura de matemáticas 1 de primero de 45 00:01:34,400 --> 00:01:34,840 bachillerato. 46 00:01:34,840 --> 00:01:37,360 El contenido digital integra todo tipo de elementos 47 00:01:37,360 --> 00:01:38,080 multimedia. 48 00:01:38,080 --> 00:01:41,000 Integra también herramientas del entorno Google como pueden ser 49 00:01:41,000 --> 00:01:43,600 formularios y herramientas colaborativas. 50 00:01:43,600 --> 00:01:45,760 A través del menú lateral, podemos movernos por las 51 00:01:45,760 --> 00:01:48,520 distintas páginas que componen el contenido. 52 00:01:48,520 --> 00:01:50,760 Por ejemplo, aquí nos podemos ir a monotonía y se aparecerá, 53 00:01:50,760 --> 00:01:53,320 como he dicho antes, el contenido con vídeos bebidos. 54 00:01:53,320 --> 00:01:56,240 En la página, además, de los contenidos aparece todo lo que 55 00:01:56,240 --> 00:01:58,400 vamos a trabajar en la unidad didáctica como interacciones 56 00:01:58,400 --> 00:02:02,880 con GeoGebra a través de vídeos interactivos para que los 57 00:02:02,880 --> 00:02:05,400 alumnos puedan aprender haciendo. 58 00:02:05,400 --> 00:02:09,120 También tenemos un bloque de gamificación y tenemos una 59 00:02:09,120 --> 00:02:12,120 autoevaluación final para ver un poco si los alumnos han 60 00:02:12,120 --> 00:02:13,760 conseguido los contenidos o no. 61 00:02:13,760 --> 00:02:19,640 Y, por último, tenemos un enlace con la etiqueta para que los 62 00:02:19,640 --> 00:02:23,160 alumnos puedan consultar constantemente y se pone un 63 00:02:23,240 --> 00:02:26,760 poco las buenas normas en el uso en internet. 64 00:02:26,760 --> 00:02:29,880 Como se puede ver, este contenido está incluido en un 65 00:02:29,880 --> 00:02:34,320 aula virtual de Google Classroom y forma parte de la propuesta de 66 00:02:34,320 --> 00:02:37,000 aprendizaje de la programación. 67 00:02:37,000 --> 00:02:39,600 Esta tarea está integrada en un proceso evaluativo dentro del 68 00:02:39,600 --> 00:02:40,240 aula virtual. 69 00:02:40,240 --> 00:02:42,840 Este contenido está publicado en un entorno de Google World 70 00:02:42,840 --> 00:02:43,520 Space. 71 00:02:43,520 --> 00:02:50,440 Además, en el Excel Learning se han introducido herramientas 72 00:02:50,440 --> 00:02:52,120 para la accesibilidad, como, por ejemplo, 73 00:02:52,120 --> 00:02:56,080 un selector de fuentes, un zoom para aumentar o disminuir el 74 00:02:56,080 --> 00:03:00,480 tamaño de la fuente y un lector de texto.