1
00:00:07,089 --> 00:00:12,730
En esta actividad se están diferenciando diferentes ritmos de aprendizaje.

2
00:00:13,310 --> 00:00:19,690
La introducción sería igualmente para todos dentro del curso de expresión artística para cuarto de la ESO,

3
00:00:20,429 --> 00:00:28,149
que es un grupo donde hay una variedad de alumnos que van a necesitar diferentes ritmos de ampliación, de refuerzo

4
00:00:28,149 --> 00:00:40,009
y el objetivo, dentro de que sea el mismo, tendrá estos diferentes aspectos que se pueden encontrar dentro de la propia actividad.

5
00:00:40,530 --> 00:00:48,210
Se plantea una misma finalidad y unos ejemplos que, siguiendo la utilización de la línea en este caso,

6
00:00:48,350 --> 00:00:53,909
que es lo que tienen que hacer los alumnos, pueden variar una obra original.

7
00:00:54,710 --> 00:00:59,429
Dependiendo de esto, habrá alumnos que se queden solamente con una utilidad lineal

8
00:00:59,429 --> 00:01:02,450
y otros que profundicen en unas técnicas mayores.