0 00:00:00,000 --> 00:00:11,000 Os presentamos en la actividad de innovación educativa esta infografía sobre el PBL y los paisajes que nos rodean. 1 00:00:11,000 --> 00:00:16,000 Este PBL es el Centro de Asignaturas de Ciencias Sociales, Lengua y Tecnología. 2 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 La secuenciación de este PBL es la siguiente. 3 00:00:20,000 --> 00:00:26,000 Para motivados alumnos les haremos leer una noticia titulada España se queda sin habitantes en las zonas rurales 4 00:00:26,000 --> 00:00:29,000 para posteriormente ver un vídeo de los paisajes de nuestro alrededor. 5 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 Haremos una rutina de pensamiento llamada veo, pienso, me pregunto 6 00:00:33,000 --> 00:00:39,000 para posteriormente a través de un ventímetro escribir las zonas que conocen de España 7 00:00:39,000 --> 00:00:42,000 para luego posteriormente ponerlas en común. 8 00:00:42,000 --> 00:00:49,000 El objetivo final de este PBL es crear una presentación llamada promocionar tu comunidad autónoma. 9 00:00:49,000 --> 00:00:55,000 En este PBL los alumnos trabajarán de forma individual con dispositivos tecnológicos. 10 00:00:55,000 --> 00:01:02,000 En la segunda fase, la fase de diseño, tendremos grupos cooperativos, una herramienta fundamental para el PBL. 11 00:01:02,000 --> 00:01:09,000 Cada grupo tiene una comunidad autónoma en específica que se ha sorteado al azar a través de una ruleta de la suerte. 12 00:01:09,000 --> 00:01:15,000 El nombre del grupo es el gentilicio de la comunidad autónoma y tienen que crear un logo con ese gentilicio. 13 00:01:15,000 --> 00:01:21,000 Previamente habremos creado un Google Classroom llamado como el mismo nombre los paisajes que nos rodean 14 00:01:21,000 --> 00:01:27,000 donde habrá diferentes temas, cada tema es de una comunidad autónoma. 15 00:01:27,000 --> 00:01:34,000 En la fase de investigación en ese Google Classroom cada equipo cooperativo tendrá que subir los siguientes puntos. 16 00:01:34,000 --> 00:01:40,000 Crear un Google Fotos con elección fotos de paisaje, crear documentos de Google con información relevante de cada lugar, 17 00:01:40,000 --> 00:01:47,000 crear una presentación de Google con un mapa de la comunidad autónoma posicionando en ese mismo mapa los lugares más relevantes, 18 00:01:47,000 --> 00:01:56,000 crear un itinerario a través de Google Maps, crear una hoja de cálculo donde se vea un gráfico de la población por cada ciudad de la comunidad 19 00:01:56,000 --> 00:02:02,000 y que dentro del speaker crear un podcast o entrevista a una persona natural de esa comunidad autónoma. 20 00:02:02,000 --> 00:02:12,000 Después de haber tenido todo este material se les ayudará en la fase de creación a poner todo este material junto y de forma coherente en un Geniali o Google Sites. 21 00:02:12,000 --> 00:02:17,000 También deberán crear un Quizlet con las banderas que puedan encontrar dentro de su comunidad autónoma. 22 00:02:17,000 --> 00:02:25,000 En la fase de presentación los alumnos presentarán su comunidad autónoma, realizaremos un taller llamado la gastronomía de España 23 00:02:25,000 --> 00:02:35,000 donde conoceremos más sobre su gastronomía y la probaremos y harán una autoevaluación sobre su desempeño individual en este PBL. 24 00:02:35,000 --> 00:02:41,000 También nosotros haremos una coevaluación a través de una rúbrica sobre la presentación. 25 00:02:41,000 --> 00:02:50,000 En la fase de difusión los alumnos por equipo cooperativo tendrán que hacer un cárter publicitario para que voten a su comunidad autónoma. 26 00:02:50,000 --> 00:03:01,000 También harán en plástica una dina A3 con las cosas más importantes de su comunidad y harán un slogan que tenga que responder a la pregunta 27 00:03:01,000 --> 00:03:03,000 por qué tenemos que elegir tu comunidad autónoma. 28 00:03:03,000 --> 00:03:13,000 En los pasillos del centro encontrarán códigos QR con las presentaciones de cada comunidad autónoma y códigos QR para votar por su comunidad autónoma favorita. 29 00:03:13,000 --> 00:03:19,000 También en la web del centro encontrarán una noticia relacionada con cada comunidad autónoma. 30 00:03:19,000 --> 00:03:26,000 En la fase de evaluación tendrán que entregar todo lo previamente mencionado en su Google Classroom 31 00:03:26,000 --> 00:03:31,000 y haremos una rúbrica de trabajo cooperativo, una rúbrica de exposición que antiguamente hemos mencionado 32 00:03:31,000 --> 00:03:37,000 y se tendrán en cuenta las votaciones de los alumnos y profesores que han estado en los códigos QR.