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Hola, mi nombre es Sandra Granados Muñoz, soy profesora de Educación Secundaria Obligatoria de la Especialidad de Educación Física

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00:00:05,940 --> 00:00:13,599
y en este vídeo muestro el Área 2, Contenidos Digitales, donde muestro la evidencia, creación o adaptación de contenidos digitales.

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Todos los contenidos que voy a presentar en este vídeo están dirigidos a alumnos y alumnas de tercero de la ESO de la materia de Educación Física en Inglés,

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Physical Education, y veremos que todos estos contenidos están incluidos dentro de las diferentes situaciones de aprendizaje de mi aula virtual.

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Para la creación de todos los contenidos he tenido presente la legislación vigente, Decreto 65.2022, que establece el currículum de la educación secundaria obligatoria para la Comunidad de Madrid.

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Además, todos los contenidos tienen una licencia CC BY SA que permite a terceros copiar, modificar, distribuir y adaptar la obra original siempre que se reconozca la autoría de la obra original.

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00:00:52,039 --> 00:00:59,079
El primer contenido es un vídeo interactivo creado en la Mediateca de EducaMadrid que he creado a partir de este otro vídeo.

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00:00:59,079 --> 00:01:09,700
En este vídeo podemos ver la tarea final que van a tener que realizar en esta situación de aprendizaje y diferentes ejemplos que le doy que pueden incluir en su coreografía final.

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00:01:10,260 --> 00:01:26,760
El segundo contenido es una presentación interactiva de Canva que he creado dentro de mi cuenta en el que los alumnos van a tener que crear un poste y dentro de los contenidos que tienen que incluir he puesto enlaces a diferentes páginas web para que puedan sacar información de dichas páginas.

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00:01:27,299 --> 00:01:30,920
El tercer contenido es un rosco que he creado en S-Learning.

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00:01:31,299 --> 00:01:33,340
Podemos ver la autoría y la licencia.

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00:01:33,859 --> 00:01:37,579
Además, dentro de las opciones de exportación he activado la barra de accesibilidad

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00:01:37,579 --> 00:01:43,140
que va a permitir cambiar la tipografía o el tamaño de la letra.

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00:01:43,659 --> 00:01:47,920
Además, aquí podemos ver una visualización previa del rosco que he creado.

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00:01:51,370 --> 00:01:54,030
Y para el contenido modificado a partir de terceros,

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00:01:54,030 --> 00:01:58,629
he tenido en cuenta la página de Procomum, donde he encontrado un contenido

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00:01:58,629 --> 00:02:04,189
ya que sabemos que Procomun es una red de recursos educativos abiertos impulsada por INTEF

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00:02:04,189 --> 00:02:08,090
y aquí he elegido uno de Aroa Puertas.

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00:02:09,210 --> 00:02:15,750
Este contenido lo he convertido en un PowerPoint donde he indicado que es un contenido modificado

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00:02:15,750 --> 00:02:21,189
y he indicado la página donde aparece y he ido traduciendo dicho contenido.

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00:02:22,270 --> 00:02:27,870
Todos estos contenidos no son contenidos aislados sino que están incluidos dentro de las diferentes situaciones de aprendizaje.

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00:02:27,870 --> 00:02:34,870
El primer contenido, el vídeo, está dentro de la situación de aprendizaje 4 y aquí vemos el vídeo que he mostrado anteriormente.

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00:02:35,210 --> 00:02:50,770
Dentro de la situación de aprendizaje 12 encontramos la presentación de Canva donde podemos ver que es interactiva ya que pinchando en las diferentes opciones te lleva a otra página web donde te da información extra.

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00:02:50,770 --> 00:02:56,050
El rosco creado con ese learning está dentro de la situación de aprendizaje de baloncesto

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00:02:56,050 --> 00:03:04,629
donde pinchando aquí podemos ver el rosco tal y como lo he mostrado anteriormente

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00:03:04,629 --> 00:03:13,840
Y por último el contenido modificado está dentro de la situación de aprendizaje 10

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00:03:13,840 --> 00:03:20,520
donde podemos ver la presentación con indicando que es un contenido modificado

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00:03:20,520 --> 00:03:24,719
Decir que para la creación de estos contenidos se ha aplicado criterios de accesibilidad

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00:03:24,719 --> 00:03:28,460
para que puedan ser utilizados por todo el alumnado, teniendo presentes los principios

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de EDUA, múltiples formas de representación, múltiples formas de acción y expresión

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00:03:33,439 --> 00:03:36,379
y múltiples formas de implicación. Muchas gracias.