1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy Francisco Alberto Humanes Novillo y voy a explicar la evidencia fundamental

2
00:00:07,000 --> 00:00:10,780
de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

3
00:00:10,780 --> 00:00:16,920
Yo utilizo el aula virtual de EducaMadrid y el sistema integral de gestión educativa

4
00:00:16,920 --> 00:00:20,080
de la Comunidad de Madrid, Raíces.

5
00:00:20,080 --> 00:00:24,080
Primero me centraré diciendo que el acceso para los alumnos y las familias en el aula

6
00:00:24,080 --> 00:00:28,800
virtual son las claves de EducaMadrid y para Raíces las claves de Roble de las familias.

7
00:00:29,600 --> 00:00:35,640
Mi aula virtual está centrada en el curso de sexto, que es en el que yo he trabajado

8
00:00:35,640 --> 00:00:40,040
como tutor, impartiendo las asignaturas de Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y

9
00:00:40,040 --> 00:00:43,680
Sociales, Educación en Valores y Educación Plástica.

10
00:00:43,680 --> 00:00:48,100
Hay diferentes métodos de matriculación, el que yo utilizo es el manual porque me parece

11
00:00:48,100 --> 00:00:52,120
el más sencillo y adecuado para los niños de esta edad.

12
00:00:52,120 --> 00:00:56,140
Aquí podemos ver a varios alumnos matriculados, aunque sus nombres aparecen protegidos mediante

13
00:00:56,140 --> 00:01:00,100
la propia opción del aula de EducaMadrid, que minimiza la información personal pulsando

14
00:01:00,100 --> 00:01:03,820
el icono del signo menos hasta llegar a anonimizar.

15
00:01:03,820 --> 00:01:09,580
Si quisiéramos mostrar la información simplemente pulsaríamos en el botón del signo más.

16
00:01:09,580 --> 00:01:13,940
Es importante señalar que la aula virtual está dividida en las diferentes áreas y

17
00:01:13,940 --> 00:01:18,660
dentro de cada una de ellas en los tres trimestres para una fácil navegación y comprensión

18
00:01:18,660 --> 00:01:22,220
de la organización de las diferentes propuestas y actividades.

19
00:01:22,300 --> 00:01:26,540
Voy a explicar detenidamente la organización de las áreas de Ciencias Sociales y Naturales

20
00:01:26,540 --> 00:01:28,740
a modo de ejemplo.

21
00:01:28,740 --> 00:01:34,020
Vemos que en el área de Naturales hay, en cada trimestre, diferentes vídeos explicativos

22
00:01:34,020 --> 00:01:42,420
de distintos temas, infografías, cuestionarios y tareas que ayudan a sintetizar la materia

23
00:01:42,420 --> 00:01:45,420
trabajada y que organizan diferentes trabajos en equipo.

24
00:01:45,420 --> 00:01:49,720
Actividad a la que doy mucha importancia porque ayuda a interiorizar contenidos, a saber trabajar

25
00:01:49,720 --> 00:01:54,240
de manera colaborativa, a organizar el trabajo y los tiempos estipulados para cada uno de

26
00:01:54,240 --> 00:01:58,920
ellos y que favorece la convivencia dentro del grupo de alumnos.

27
00:01:58,920 --> 00:02:02,560
A modo de ejemplo de actividad en el segundo trimestre señalo una infografía interactiva

28
00:02:02,560 --> 00:02:04,000
hecha con Geniali.

29
00:02:04,000 --> 00:02:08,760
Accedemos al Geniali que elaboré, les gustó mucho y algunos alumnos me pidieron que lo

30
00:02:08,760 --> 00:02:11,960
pusiera en el aula virtual como apoyo al estudio.

31
00:02:11,960 --> 00:02:16,280
Este Geniali y el resto de información sirvieron como base para la creación de un proyecto

32
00:02:16,280 --> 00:02:21,080
sobre seres vivos y las funciones vitales que resultó ser muy útil para abordar con

33
00:02:21,080 --> 00:02:25,520
más profundidad las diferentes funciones vitales y los sistemas y aparatos que las

34
00:02:25,520 --> 00:02:26,520
comprenden.

35
00:02:26,520 --> 00:02:32,640
En el área de Sociales podemos observar que se mantiene la misma organización por trimestres.

36
00:02:32,640 --> 00:02:40,120
En la zona inicial de mi aula virtual voy a destacar una infografía que elaboré con

37
00:02:40,120 --> 00:02:45,440
Canva para trabajarla en etiqueta, introduciendo el concepto con un vídeo de Smile & Learn,

38
00:02:45,600 --> 00:02:49,520
aparte de la sesión dedicada a ello que comentaré en la evidencia en etiqueta y protección

39
00:02:49,520 --> 00:02:52,800
de datos.

40
00:02:52,800 --> 00:02:57,760
Me centré en cuestiones básicas de buenas prácticas en la red.

41
00:02:57,760 --> 00:03:01,760
Para evaluar de manera digital utilizo diferentes aplicaciones, como por ejemplo actividades

42
00:03:01,760 --> 00:03:09,240
interactivas H5P, como evaluación de diversas partes de la unidad, en este caso relacionada

43
00:03:09,240 --> 00:03:13,400
con la función de nutrición y aparato respiratorio correspondiente al área de Naturales en el

44
00:03:13,400 --> 00:03:14,400
primer trimestre.

45
00:03:15,360 --> 00:03:21,280
Además la aplicación Pickers para evaluar por ejemplo el sistema nervioso en el primer

46
00:03:21,280 --> 00:03:23,000
trimestre, en este caso.

47
00:03:23,000 --> 00:03:26,800
Al ser una aplicación que no pertenece al entorno de Ducamadrid, anonimizo los datos

48
00:03:26,800 --> 00:03:35,000
personales de los alumnos, asociando a cada niño un número al azar de una o dos cifras

49
00:03:35,000 --> 00:03:38,720
y a su vez asociado a un código de letras.

50
00:03:38,720 --> 00:03:43,040
El documento que los relaciona lo tengo alojado en Cloud de Ducamadrid.

51
00:03:43,040 --> 00:03:47,240
Está allí porque es un entorno seguro donde guardar los documentos y datos sensibles de

52
00:03:47,240 --> 00:03:48,240
mi alumnado.

53
00:03:48,240 --> 00:03:55,200
Realizo otros tipos de evaluación como la co-evaluación, la auto-evaluación y la evaluación

54
00:03:55,200 --> 00:03:59,760
del alumno al profesor y al proceso de enseñanza.

55
00:03:59,760 --> 00:04:04,720
Para determinado tipo de actividades o tras superar diversas tareas importantes, creé

56
00:04:04,720 --> 00:04:07,240
unas insignias para motivar a los alumnos.

57
00:04:07,240 --> 00:04:10,960
En el día de la audición me centré en la hipoacusia porque mi centro es preferente

58
00:04:10,960 --> 00:04:15,640
de ello y creé la insignia enlazada con el tema de sociales nuestro impacto en el

59
00:04:15,640 --> 00:04:21,440
medio ambiente que incluye la contaminación acústica muy importante para nuestro centro

60
00:04:21,440 --> 00:04:25,400
al ser preferente de hipoacúsicos.

61
00:04:25,400 --> 00:04:30,000
Para gestionar la evaluación uso el cuaderno del profesor de raíces porque me resulta

62
00:04:30,000 --> 00:04:40,280
muy útil, me permite evaluar los distintos aspectos de manera ponderada, mostrar a las

63
00:04:40,280 --> 00:04:47,360
familias también los resultados directamente en Roble y traslada todos los datos a la evaluación

64
00:04:47,360 --> 00:04:50,360
de cada trimestre.

65
00:04:50,360 --> 00:04:59,200
Me es muy útil tener un acceso directo hacia dicho cuaderno para facilitar la tarea.

66
00:04:59,200 --> 00:05:01,120
Muchísimas gracias por su atención.