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00:00:00,000 --> 00:00:04,379
Hola, mi nombre es David y a continuación os voy a enseñar la plataforma de gestión de aprendizajes

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00:00:04,379 --> 00:00:06,980
que utilizo para mi práctica docente.

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00:00:07,839 --> 00:00:13,519
Soy profesor de formación profesional, por eso veis estos módulos que se equivalen a vuestras asignaturas

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00:00:13,519 --> 00:00:20,480
y en este caso os voy a mostrar el aula virtual que utilizo para el módulo de expresión y comunicación.

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00:00:20,920 --> 00:00:24,000
Como veis, organizo el aula virtual en unidades de trabajo.

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00:00:24,000 --> 00:00:31,839
Cada una de esas unidades de trabajo están organizadas por distintas herramientas que me permiten abordar los contenidos.

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00:00:33,420 --> 00:00:40,960
Como veis son diversas, hay tareas, hay recursos, hay H5P, hay wikis que posteriormente os enseñaré.

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00:00:41,520 --> 00:00:44,479
Veis que algunas están habilitadas para que las vea el alumnado.

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00:00:44,619 --> 00:00:51,200
Por supuesto hay cuestionarios que permiten ver el grado de adquisición de los contenidos por parte del alumno.

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00:00:51,780 --> 00:00:53,780
Veis que es variado.

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00:00:54,000 --> 00:01:16,420
¿Cómo se matriculan los alumnos? Yo utilizo dos vías de matriculación. Utilizo la matriculación por cortes, manual o la automatriculación. En este caso solo hay cinco alumnos porque estaban todos que se habían resiteado los alumnos del aula porque estamos en julio, pero yo he metido cinco.

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00:01:17,420 --> 00:01:26,579
En este caso, para la automatrícula, como veis, les facilitaría esta clave y ellos podrían hacer la matriculación de forma automática.

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00:01:27,980 --> 00:01:39,099
En el apartado general hay un foro donde se colgarían los avisos y luego tenemos una guía didáctica que permanece colgada y se les explica a los alumnos al principio del curso

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00:01:39,099 --> 00:01:45,560
donde aparece la información general sobre aquello que se va a trabajar en el módulo, cómo se va a utilizar el aula virtual,

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00:01:46,219 --> 00:01:53,040
los resultados de aprendizaje que se pretenden lograr temporalizado en relación a las unidades de trabajo y su ponderación,

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00:01:53,359 --> 00:01:59,120
es decir, lo que viene a ser una guía didáctica para que el alumno sepa un poco cómo se va a funcionar a lo largo del curso.

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00:02:00,060 --> 00:02:04,359
¿Qué herramientas de autor tengo por aquí recogidas?

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00:02:04,359 --> 00:02:15,300
Por ejemplo, en este tema tenemos un H5P donde se le pide a nuestros alumnos que se graben, porque hemos estado trabajando canciones infantiles previamente.

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00:02:15,500 --> 00:02:22,460
Si veis aquí, les he colgado también un vídeo donde aparece una educadora y aparece un repertorio variado de esas canciones.

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00:02:23,620 --> 00:02:27,860
¿Qué otras herramientas os puedo mostrar en este sentido?

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00:02:27,860 --> 00:02:47,740
Por ejemplo, aquí tenemos también el Wikis, que son herramientas colaborativas que lo que permite es que el alumnado aporte distintas poesías, en este caso, que luego tengan y puedan compartir y conocer todas esas poesías.

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00:02:47,900 --> 00:02:52,599
Posteriormente las recitarán en clase para que luego se las lleven a las escuelas infantiles.

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00:02:53,520 --> 00:03:02,879
Aquí tenemos otra herramienta H5P que lo que busca es que el alumnado vea si ha adquirido los contenidos mediante un crucigrama.

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00:03:04,860 --> 00:03:10,560
¿Qué más tengo en mi aula virtual? Pues tengo también un apartado de bloques.

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00:03:10,560 --> 00:03:16,879
En ese bloque tengo un sube de nivel que lo que busca es motivar al alumnado a la participación en el aula virtual.

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00:03:16,879 --> 00:03:32,460
¿Qué he hecho yo? Pues he modificado un poco el nombre de las puntuaciones y lo he clasificado por nombres de frutas para dar un poquito de gracia al asunto.

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00:03:32,460 --> 00:03:45,599
¿Qué más tenemos en el bloque? Pues tenemos un calendario donde se recogen las distintas actividades, un bloque de actividad reciente y un bloque de usuarios en línea.

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00:03:46,080 --> 00:03:57,800
Respecto a la calificación y la evaluación, pues tenemos herramientas de autoevaluación que son cuestionarios que se incorporan al final de cada bloque.

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00:03:58,460 --> 00:04:07,219
Por ejemplo, aquí tenemos este cuestionario donde el alumno entra y puede realizarlo y ver el grado de adquisición de contenidos.

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00:04:07,780 --> 00:04:11,120
¿Qué más tenemos? También tenemos evaluación por rúbrica de algunas actividades.

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00:04:11,120 --> 00:04:21,800
Por ejemplo, aquí se les pide la realización de un vídeo de TikTok, se les da la pauta en este documento y se les facilita una guía de rúbrica para conocer los criterios de calificación.

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00:04:21,800 --> 00:04:38,319
Respecto a las calificaciones del módulo, tenemos aquí una guía de calificación donde se establece y se configuran las distintas calificaciones en función de la evaluación.

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00:04:38,980 --> 00:04:50,579
Aquí aparecen organizadas para la primera evaluación y la segunda porque nuestro alumnado en la tercera se va a realizar la FCT, con distintas ponderaciones sobre el valor que tiene cada una de las actividades.

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00:04:50,579 --> 00:04:57,399
Y en general esto sería todo lo que tengo dentro de nuestra aula virtual de EducaMadrid.