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00:00:01,330 --> 00:00:10,050
En este vídeo vamos a hablar sobre cómo realizo una clase en la asignatura impartida en SMR,

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00:00:10,269 --> 00:00:12,289
que es formación y orientación laboral.

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00:00:12,689 --> 00:00:17,750
En este caso he elegido el tema 4, que es el salario,

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00:00:17,989 --> 00:00:24,690
donde se ven los tipos de salario, las clases de salario, complementos salariales,

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00:00:24,690 --> 00:00:31,149
cómo se calcula una nómina con su encabezamiento, devengo, deducciones.

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00:00:32,369 --> 00:00:42,950
Lo primero que realizo cuando, o lo primero que pongo en marcha en una clase es la presentación del tema.

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00:00:43,509 --> 00:00:48,369
Siempre las presentaciones, como he dicho en otros vídeos, las realizo con el programa Canva,

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00:00:49,229 --> 00:00:53,149
donde también lo he utilizado para realizar esta infografía.

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00:00:54,689 --> 00:01:15,150
Y les enseño, le transmito la presentación que he realizado sobre ese tema en concreto y una vez les he explicado el tema, les mando a través de Classroom actividades, tanto teóricas, tanto preguntas teóricas sobre ese tema como prácticas.

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00:01:15,150 --> 00:01:25,730
Realizan esas preguntas y una vez realizadas y una vez están subidas en Classroom, procedemos a la corrección

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00:01:25,730 --> 00:01:33,930
Corregimos entre todos las preguntas que hemos realizado o que les he subido a Classroom, las corregimos entre todos

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00:01:33,930 --> 00:01:39,269
y vemos los fallos que ha tenido cada uno de ellos

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00:01:39,269 --> 00:01:43,650
para luego poder dar más énfasis

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00:01:43,650 --> 00:01:47,530
en esos inconvenientes que han tenido

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00:01:47,530 --> 00:01:49,590
a la hora de desarrollar esas preguntas

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00:01:49,590 --> 00:01:52,909
Más tarde, en la misma clase

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00:01:52,909 --> 00:01:55,790
intento realizar debates, juegos

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00:01:55,790 --> 00:01:57,590
como un roleplaying, kahoot

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00:01:57,590 --> 00:02:00,230
para reforzar el temario

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00:02:00,230 --> 00:02:04,510
y que les resulte más dinámico ese tema

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00:02:04,510 --> 00:02:08,370
para que luego a la hora de estudiarse ese tema para el examen

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00:02:08,370 --> 00:02:11,770
hayan aprendido a través de juegos, a través de debates

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00:02:11,770 --> 00:02:13,250
porque se les queda muy bien

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00:02:13,250 --> 00:02:17,550
lo que son los conceptos

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00:02:17,550 --> 00:02:21,550
adquieren los conocimientos mucho más fácil

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y de manera más dinámica

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00:02:23,669 --> 00:02:28,490
y una vez hemos realizado esos debates sobre ese tema

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00:02:28,490 --> 00:02:36,009
Hemos jugado o hemos puesto en marcha situaciones reales como roleplaying o kahoot

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00:02:36,009 --> 00:02:40,270
Veo los resultados que ha habido en clase

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00:02:40,270 --> 00:02:42,310
Eso es al final de la clase ya

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00:02:42,310 --> 00:02:50,210
Yo me apunto los temas que les han resultado más difíciles para la siguiente clase

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00:02:51,110 --> 00:02:57,669
Antes de empezar con el siguiente tema empezar con los inconvenientes que han tenido para repasarlos

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00:02:57,669 --> 00:02:57,770
Gracias.