1
00:00:01,740 --> 00:00:05,080
Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:06,519 --> 00:00:07,820
Aula virtual.

3
00:00:09,099 --> 00:00:11,259
Hola, bienvenidos a mi aula virtual.

4
00:00:11,599 --> 00:00:13,859
Para ello, lo primero que haremos es acceder.

5
00:00:14,500 --> 00:00:18,079
Una vez dentro, seleccionaremos el curso al que impartimos clase.

6
00:00:18,960 --> 00:00:22,420
Seleccionamos una de las áreas, en este caso, lengua de tercero.

7
00:00:23,780 --> 00:00:27,199
Lo primero que encontrará nuestro alumnado es una bienvenida

8
00:00:27,199 --> 00:00:32,600
en la que se les indica qué van a encontrar en este espacio virtual

9
00:00:32,600 --> 00:00:39,100
y les animo a que accedan de manera continuada para ampliar y reforzar su aprendizaje.

10
00:00:40,500 --> 00:00:46,920
Participantes. Es importante asegurarse que nuestros alumnos se hayan matriculado en nuestro aula virtual.

11
00:00:47,200 --> 00:00:51,200
En la sección de participantes podemos observar el total de alumnos matriculados,

12
00:00:51,979 --> 00:00:54,259
pero por protección de datos no podemos mostrar.

13
00:00:54,259 --> 00:00:57,659
Temas y secciones

14
00:00:57,659 --> 00:01:02,039
El aula virtual, como podéis comprobar, está organizado por secciones

15
00:01:02,039 --> 00:01:05,140
y cada una de las secciones son una situación de aprendizaje

16
00:01:05,140 --> 00:01:10,400
en la que el alumnado puede acceder a los diferentes recursos que se ponen a su alcance

17
00:01:10,400 --> 00:01:13,659
para ampliar y reforzar los diferentes saberes abordados

18
00:01:13,659 --> 00:01:19,079
así como otras secciones de interés que son la tutoría, videollamadas

19
00:01:19,079 --> 00:01:22,540
fotos de algunos talleres y actividades complementarias

20
00:01:22,540 --> 00:01:26,560
Radio Galea con las audiciones creadas por ellos

21
00:01:26,560 --> 00:01:30,540
Consejos para utilizar el iPad y recursos

22
00:01:30,540 --> 00:01:33,280
Herramientas de evaluación

23
00:01:33,280 --> 00:01:36,819
Vamos a dar paso a la situación de aprendizaje

24
00:01:36,819 --> 00:01:38,140
Verde se escribe con R

25
00:01:38,140 --> 00:01:42,340
En la que indicamos al alumnado los diferentes saberes a abordar

26
00:01:42,340 --> 00:01:48,340
Y les facilitamos diferentes recursos virtuales

27
00:01:48,340 --> 00:01:50,239
Así como otra información de interés

28
00:01:50,239 --> 00:01:56,459
Me voy a detener en la tarea folleto campaña de reciclaje, que es un producto final obligatorio.

29
00:01:57,340 --> 00:02:01,780
En él se indica la fecha de apertura y de cierre, así como la descripción de dicha tarea.

30
00:02:03,519 --> 00:02:15,460
Una vez que el alumnado accede a dicha información, deberán depositar el contenido creado en el aula virtual para su posterior calificación.

31
00:02:15,460 --> 00:02:35,080
En este caso, la evaluaremos con una rúbrica. Entonces, si pinchamos en calificación avanzada, podremos observar los diferentes ítems que tendremos en cuenta para esta expresión escrita del área del lenguaje y los diferentes niveles de logro que se desea para cada uno de los ítems a evaluar.

32
00:02:35,080 --> 00:02:55,590
En esta situación de aprendizaje, además de facilitar al alumnado tarea que puede ser evaluada,

33
00:02:56,189 --> 00:03:01,050
podemos facilitarle carpetas con recursos visuales, así como audiovisuales.

34
00:03:02,509 --> 00:03:10,469
También podemos poner a su alcance diferentes enlaces interactivos que permitan trabajar los saberes abordados en el aula,

35
00:03:10,469 --> 00:03:21,090
así como recursos H5P de creación propia, en este caso de completar los huecos sobre un saber abordado y que obtengan un feedback al momento.