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00:00:01,649 --> 00:00:13,289
Evidencia número uno, gestión de la plataforma. Aquí vamos a hablar de, voy a presentar el aula del módulo investigación comercial por la profesora María Auxiliadora Luque Raya.

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00:00:13,289 --> 00:00:18,949
Entonces aquí vemos cómo se estructura el curso

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00:00:18,949 --> 00:00:22,170
El módulo tiene recursos de comunicación

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00:00:22,170 --> 00:00:25,750
Donde los alumnos podrán ver la información de los profesores

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00:00:25,750 --> 00:00:27,530
El horario y distribución temporal

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00:00:27,530 --> 00:00:30,769
Hay un módulo de encuesta

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00:00:30,769 --> 00:00:32,609
El módulo de examen

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00:00:32,609 --> 00:00:38,670
Tenemos un foro donde el profesor Joe va a informar a los alumnos de noticias importantes

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00:00:38,670 --> 00:00:41,850
Tenemos una plantilla de las tareas

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00:00:41,850 --> 00:00:51,729
Tenemos aquí la programación didáctica y la guía didáctica, donde el alumno podrá ver cómo es el funcionamiento del ciclo en el que está inscrito.

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00:00:53,490 --> 00:01:09,310
Aquí vemos cómo este módulo está formado por ocho unidades de trabajo, en las que esta unidad, la unidad 1, consta de un foro donde va a haber la comunicación entre el profesor y el alumno,

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00:01:09,310 --> 00:01:21,010
orientaciones para el alumnado. En tipo de recursos hay tres tipos de contenidos que se hacen a través del Excel Learning,

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00:01:21,010 --> 00:01:33,450
a través de la plantilla FPD Medu. En ello encontramos contenido de formato web, página única y a través de esto se obtiene el contenido FPDF.

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00:01:33,450 --> 00:01:50,450
También tenemos un mapa conceptual, las tareas, aquí hay un vídeo explicativo de cómo hay que realizar una tarea propia, un test de repaso donde los alumnos podrán auto-evaluar sus conocimientos.

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00:01:50,450 --> 00:02:16,849
Y, por ejemplo, continuamos con cómo se puede matricular, cómo matriculo yo como profesora de este módulo a los participantes. Por la ley de protección de datos no puedo mencionar y dar información sobre los participantes, entonces voy a hacer una simulación de cómo yo he matriculado a mi alumno.

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00:02:16,849 --> 00:02:43,389
Aquí aparecería todo a la hora de buscarlo, pues pongo, por ejemplo, Dora Luque y saldría, pues, bueno, no tengo ningún alumno con esas iniciales y después para matricularlo le doy aquí al botón de matricular y le doy aquí a buscar y pongo Dora Juárez, por ejemplo, y no me sale ninguno y lo tengo que matricular con el rol apropiado que en este caso es estudiante.

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00:02:43,389 --> 00:02:55,729
tenemos también otro rol como profesor y profesor adjunto, etc. Entonces, le doy clic a matricular a coorte y aquí ya aparecería el alumno y su ficha.

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00:02:56,530 --> 00:03:08,009
A partir de ahí ya podría el alumno participar en el aula. Hay que tener en cuenta que todos los vídeos y toda la información que aparezca en el aula

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00:03:08,009 --> 00:03:12,330
tendrán que tener en cuenta las adaptaciones que determinado alumno necesite.

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00:03:12,430 --> 00:03:18,330
Por ejemplo, los vídeos que he mostrado antes aparecerían los subtítulos

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00:03:18,330 --> 00:03:27,909
porque en este año he tenido una alumna con necesidades auditivas.

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00:03:28,629 --> 00:03:35,090
Para concluir, me gustaría hablar de las calificaciones, de cómo nosotros calificamos a los alumnos.

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00:03:35,090 --> 00:04:01,449
El configurador de calificaciones o el calificador se basa en las tareas, que las tareas según la guía didáctica, el alumno una vez sacado un 5 de nota en los exámenes, tanto la convocatoria ordinaria o la extraordinaria, se le sumarían las notas de cada una de las tareas.

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00:04:01,449 --> 00:04:21,170
Había una tarea por módulo y en este caso cada una valdría 0,125. Entonces, aquí saldría el sumatorio total de las tareas, la calificación de la convocatoria ordinaria, de la extraordinaria y la nota final de cada una de las convocatorias.

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00:04:21,170 --> 00:04:42,490
Y al final del todo, bueno, el alumno también cuenta con el examen para revisar, un test de repaso y la nota final. En el caso de, por lo mismo, por la ley de protección de datos, no voy a mostrar ningún perfil de ningún alumno, pero aquí vemos cómo un usuario, o sea, cómo un alumno podría ver su clasificación, su vista.

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00:04:42,490 --> 00:04:57,750
Entonces, aquí tenemos la nota que ha sacado de cada tarea, la nota de la convocatoria ordinaria, de la extraordinaria, los test, que los test no cuentan, pero les sirve a ellos para evaluar su conocimiento y la nota final.