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Hola, soy Marta, especialista en pedagogía terapéutica y este es el aula virtual que utilizo con mis alumnos con necesidades educativas especiales para las sesiones de apoyo.

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He matriculado a mis estudiantes de forma manual y también he permitido el acceso a invitados con la clave CDD en minúscula.

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Como podemos ver, mi aula virtual está organizada en secciones temáticas

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que a la vez se encuentran secuenciadas didácticamente a través de archivos, carpetas, URL...

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Vamos a ver un ejemplo.

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Por ejemplo, en la sección gramática tenemos el sustantivo,

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tenemos una carpeta con ejemplos de análisis de sustantivos que van a nivel creciente,

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desde primero de primaria hasta sexto para ubicarnos en el nivel de competencia curricular

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que tenga nuestro alumno, varios vídeos explicativos también dependiendo del nivel de nuestros alumnos,

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apuntes también organizados por diferentes niveles y una tarea de análisis de sustantivos

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y un cuestionario en los que se ha tenido en cuenta también los mismos aspectos.

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Como podemos observar, la primera sección de mi aula virtual es llamada general

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Ahí encontramos la licencia de autoría, que es nombrar la autoría sin valor comercial

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Unas normas de comportamiento virtual o en etiqueta, que es una infografía para que sea más visual para los alumnos

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y un foro en el que he incluido la guía didáctica, puedo incluir avisos y los alumnos también pueden incluir dudas o comentarios.

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También tenemos secciones relacionadas con el trabajo que se desarrolla en el aula de pedagogía terapéutica, en el aula de apoyo,

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como el desarrollo de las habilidades específicas, que hay funciones ejecutivas y habilidades sociales y emocionales,

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Aspectos del área de lengua y aspectos del área de matemáticas.

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Tenemos otra sección que es entrega de tareas que se usa principalmente para alumnos que por circunstancias de salud o personales no acuden al centro durante un periodo prolongado de tiempo.

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Ahí es el punto en el que entregan las tareas.

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Y un espacio de reflexión docente y de alumnos. La reflexión docente no está mostrada a los estudiantes, pero luego hay actividades de reflexión de los alumnos que son evaluables. Les suelo dar una rúbrica para que tengan una guía y ellos van haciendo su reflexión.

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Por otra parte tenemos otras actividades evaluables como por ejemplo actividades de H5P o actividades, cuestionarios, por ejemplo aquí de la B y la V tenemos un cuestionario, del siguiente tema que es la G y la J tenemos otro cuestionario, así tenemos pues varios cuestionarios por el aula virtual.

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Además de esto, vemos que las explicaciones suelen ser vídeos y luego cuentan con tareas.

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Tenemos vídeos adaptados, vídeos con subtítulos y también tenemos muchas actividades,

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es que muchos recursos que son infografías para que proporcionara al alumnado un material

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mucho más visual y por ejemplo este Excel Learning que tiene elementos de accesibilidad

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tales como traductor de idiomas, zoom, lector de textos, selección y cambio de fuente o

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adaptador de textos. Todas estas actividades que encontramos en el aula virtual están adaptadas a

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las necesidades de mis alumnos y a su nivel de competencia curricular, siendo muchas de estas

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actividades ajustes que he realizado como maestra de pedagogía terapéutica de las propias actividades

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tanto de lengua como de matemáticas que se realizan en su grupo de referencia. Y bueno, a modo de

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Este es mi aula virtual, espero que les sirva.