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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Esta es una evidencia de creación y modificación de contenidos digitales.

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
Este es un contenido propio creado con el programa PowerPoint

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00:00:12,000 --> 00:00:20,000
y es del área de Educación Artística, en especial de Educación Musical.

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
El nivel es para quinto de Educación Primaria

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00:00:23,000 --> 00:00:31,000
y el tipo es un juego de discriminación auditiva y visual de instrumentos africanos.

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00:00:33,000 --> 00:00:41,000
Damos inicio a la presentación para que veáis cómo funciona el juego y cómo se ha realizado.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Hemos ya de alguna manera anulado y aquí, si se toca en diferentes lugares,

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
no empieza la presentación, pero si tocamos aquí, entramos en el juego.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
Entonces están todas las imágenes de los instrumentos que vamos a trabajar

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00:01:01,000 --> 00:01:04,000
y qué instrumentos suenan para que se escuche.

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
Entonces podemos trabajar con el nombre de los instrumentos, de acordarnos,

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
pero posteriormente ya venimos a esta etapa que es la del juego,

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
que es escuchar el instrumento e identificar el instrumento por su sonido.

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00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Entonces aquí se escucha.

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Y después el alumno tendría que clickear.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Y cuando entramos, sale muy bien, suena el instrumento y también está disponible un vídeo.

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
Pasamos a la siguiente.

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
Y entonces aquí tenemos la misma dinámica.

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Y yo toco en el instrumento equivocado, entonces ya sale este sonido,

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
y entonces el alumno tiene que tocarlo.

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Y yo toco en el instrumento equivocado, entonces ya sale este sonido,

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
intenta otra vez y podemos escuchar nuevamente la música y acertarle el instrumento.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Este juego puede ser utilizado de forma individual y grupal con el grupo

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
y con diferentes pequeños grupos y funciona bien.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Por mi experiencia, los alumnos tienen una gran motivación

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
y aprenden bastante sobre los instrumentos.

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00:02:34,000 --> 00:02:36,000
Bien, muchas gracias. Adiós.