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00:00:01,070 --> 00:00:20,809
En el siguiente proyecto vamos a realizar un drama live mitológico que consistirá en contar un mito elegido de una selección por grupos mediante un vídeo corto. La contextualización del aula que tenemos es un grupo de 24 alumnos, dos de ellos presentan TDAH y son del nivel de segundo de la ESO. Organizaremos al alumnado en seis grupos de cuatro personas.

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00:00:20,809 --> 00:00:29,149
Para atender a las diferencias individuales, vamos a ofrecer la posibilidad de elección, en qué herramientas quieren utilizar para el vídeo, en el mito y en los roles.

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00:00:29,589 --> 00:00:40,689
Los grupos serán preestablecidos por la profesora y habrá distintos roles dentro de cada grupo, como organizar las imágenes a usar, encargarse del diario del grupo, organizar la información escrita, etc.

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00:00:40,969 --> 00:00:47,990
La metodología a usar es una BP, cuyo producto final será un vídeo corto, de no más de tres minutos, contando un mito.

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00:00:47,990 --> 00:00:56,810
El proyecto está relacionado con el interés del alumnado, ya que aprenderán a usar nuevas aplicaciones que les ayudarán a realizar vídeos cortos como los que ellos suelen realizar.

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00:00:57,229 --> 00:01:04,709
La evaluación se va a llevar a cabo mediante distintos instrumentos de observación, como el diario del profesor, donde apuntamos cómo va avanzando cada grupo,

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y el diario de grupo, donde cada grupo apunta sus avances y cómo van trabajando, de encuestas, como formularios para saber la opinión de los alumnos y si sienten que están avanzando,

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00:01:15,030 --> 00:01:20,489
de calificación mediante rúbricas que el alumnado tendrá en su poder todo el tiempo y se evaluará

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00:01:20,489 --> 00:01:25,810
la planificación por escrito del trabajo y el vídeo. Además, se tendrán en cuenta los diarios de grupo.