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Hola, soy Belén Sierra Serradilla y voy a describirles el aula virtual que he utilizado

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para el curso segundo de Enseñanza Elemental de Piano, materia que imparto. Por cuestiones

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de accesibilidad y comodidad visual, en estos momentos desaparezco de la pantalla para que

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ustedes puedan ver en qué consiste el aula virtual.

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En primer lugar, tener en cuenta cómo he matriculado a los alumnos. Había varios medios de acceso

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a esa matriculación, manual, automatriculación de estudiantes y acceso de invitados. Para

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entrar en el aula virtual, el acceso ha sido mediante el correo institucional. El aula

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está estructurada en diversos temas y lecciones desarrolladas secuencialmente. En el primero

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de ellos, en el general, he puesto un acceso a los foros, resumen del curso y quiero hacer

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hincapié en uno novedoso para mí este año, que consiste en la enetiqueta, las normas

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de comportamiento en Internet, que ha dado pie a un debate muy interesante. En el tema

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número uno, aparte de la teoría que se ha juntado en clase, consta de un PowerPoint,

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un HP5 y un enlace a un Canva, que es una de las herramientas que les ha gustado más

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porque es muy próxima a ellos. En el tema dos, distintas notaciones con el método Codalli

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que he utilizado, teniendo en cuenta la adaptación propia de la enseñanza a la materia que empleo,

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que es piano, ha habido diversos vídeos, acceso a vídeos, incluso a audios directamente en el

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que los pudieran escuchar, también vídeos explicativos sobre descripción de las notas

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musicales y, finalmente, un cuestionario, que ha sido uno de los sistemas empleados

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para la evaluación. Aprovecho para hacer un pequeño inciso en la evaluación, teniendo

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en cuenta, para desarrollar el libro de calificaciones, seleccionamos un alumno al

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azar, el foro, los debates, cuestionarios, los contenidos interactivos, etc. Hay que tener

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presente que es una parte relativa, puesto que la asignatura es eminentemente práctica. El

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grosso de la misma este año son las escalas mayores. En el desarrollo del tema implementé

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un vídeo explicativo con objetivos, contenidos, metodología, introductorio, que sirvió para

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tener el repositorio. Utilicé diversos canvas, como el que pueden ver sobre el círculo de quintas,

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y una aproximación a la música contemporánea, también mediante las escalas, pero con cifrado

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americano en esta ocasión, con dos canvas. Dada su importancia, también adjunté un cuestionario.

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Es un tema que amplié mediante un vídeo, que consiste en una propia clase, se graba en clase,

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y hay elementos que permiten recordar lo visto, y otros ampliarlos. Y dado su importancia,

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quise relacionarlo con lo que verán en los siguientes cursos, puesto que el estudio de

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escalas no es algo solamente que aparezca en segundo de elemental, sino en toda su carrera

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pianística, lo cual les llamó bastante la atención. Respecto a los estilos musicales,

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en el método Suzuki también incluí otra presentación, en los estilos musicales lo

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secuencié por semanas, adjunté un S-Learning con contenido visual y teórico, ejemplos prácticos

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de digitación de las partituras, y un cuestionario de evaluación final. Tuve acceso también a lo que

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es referencia a la música francesa, y quiero terminar diciendo que este año he hecho especial

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hincapié en que aunque mi materia es instrumental, el hecho de poder utilizar foros, debates,

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cuestionarios y cantidad de elementos interactivos, ha permitido que los contenidos digitales estén

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muy presentes en el desarrollo de la misma. Muchas gracias por su atención, espero que

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les haya gustado la presentación. Un saludo.