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00:00:00,370 --> 00:00:09,369
La situación de aprendizaje que se va a presentar se titula El Barrio y va dirigida a los alumnos de quinto de educación primaria para el área de lengua castellana y literatura.

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00:00:09,910 --> 00:00:14,390
Se crea esta situación de aprendizaje por la importancia que tiene conocer el barrio en el que vivimos.

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00:00:14,869 --> 00:00:18,809
Para ello fusionaremos la vida en el barrio y la radio como vehículo de comunicación.

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00:00:19,329 --> 00:00:27,230
Con esto encontraremos la base de educar en conexión con un espacio vivencial, lo que dará lugar a un aprendizaje significativo, funcional y competencial.

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00:00:27,870 --> 00:00:34,689
Esta situación de aprendizaje gira en torno a la realización de un programa de radio sobre la vida en el barrio en el que se ubica la escuela.

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00:00:34,689 --> 00:00:43,469
Con esto los alumnos aprenderán a producir textos escritos con corrección gramatical y ortográfica que posteriormente serán narrados en formato de programa de radio.

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00:00:44,009 --> 00:00:50,549
Asimismo, aprenderán a realizar encuestas y a desarrollar conclusiones a partir de los resultados obtenidos.

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00:00:51,130 --> 00:00:59,289
Todas estas actuaciones nos llevarán a producir un programa de radio que será publicado en la plataforma iVoox y subido a nuestra mediateca.

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00:00:59,890 --> 00:01:03,890
Para la situación de aprendizaje nos plantearemos la siguiente pregunta de enfoque.

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00:01:04,049 --> 00:01:10,209
¿Cómo crear un programa de radio para informar sobre cómo es nuestro barrio? ¿Cómo dotar de contenido al programa?

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00:01:16,060 --> 00:01:19,879
Partiendo de estos interrogantes se presenta al alumnado un reto.

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00:01:19,879 --> 00:01:25,000
Nos convertiremos en periodistas del barrio y crearemos un programa de radio para informar,

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00:01:25,120 --> 00:01:27,239
debatir y mejorar nuestro entorno.

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00:01:28,299 --> 00:01:33,579
Nos plantearemos unos objetivos que serán conocer nuestro barrio,

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00:01:33,900 --> 00:01:37,379
investigar qué ocurre en nuestro barrio, saber utilizar las nuevas tecnologías,

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00:01:37,920 --> 00:01:41,340
redactar textos con coherencia, trabajar de forma conjunta.

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00:01:42,340 --> 00:01:45,219
Se organizará de la siguiente forma.

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00:01:45,219 --> 00:01:50,780
Realizaremos una fase inicial en la que elaboraremos un guión y la escaleta para el programa de radio

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00:01:50,780 --> 00:01:57,879
La siguiente fase será de desarrollo, en la cual conoceremos a la gente del barrio y buscaremos información del mismo

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00:01:57,879 --> 00:02:05,260
Y la última fase será de evaluación, en la cual realizaremos la grabación y montaje del programa de radio

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00:02:05,260 --> 00:02:09,500
Todo esto utilizando los principios del diseño universal de aprendizaje

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00:02:09,500 --> 00:02:15,560
las metodologías activas como es el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo

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00:02:15,560 --> 00:02:22,099
y lograremos el cuarto objetivo de desarrollo sostenible de la Agencia 2030, una educación de calidad.

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00:02:22,780 --> 00:02:31,240
Lo llevaremos a cabo en 16 sesiones, del 23 de enero al 17 de febrero.

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00:02:31,939 --> 00:02:36,500
La evaluación la realizaremos a través de rúbricas, el porfolio del alumno,

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00:02:36,500 --> 00:02:42,120
cómo utilizar las nuevas tecnologías y los modos que han utilizado para buscar información.

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00:02:44,360 --> 00:02:48,599
Y así llegaremos al final de nuestra situación de aprendizaje, el bar.