1 00:00:00,000 --> 00:00:06,120 Mi nombre es Isabel Vidal Amezca y voy a presentar una evidencia fundamental, concretamente una 2 00:00:06,120 --> 00:00:11,560 evidencia de creación de contenido digital. En este caso he creado una presentación con 3 00:00:11,560 --> 00:00:18,640 la herramienta Canva acerca de los insectos, aprovechando el proyecto de trabajo Insectos 4 00:00:18,640 --> 00:00:23,680 y otros bichos, trabajado en el segundo ciclo de educación infantil, concretamente en el 5 00:00:23,680 --> 00:00:29,960 aula de tres años. Debido al carácter globalizador de infantil, esta presentación pretende trabajar 6 00:00:29,960 --> 00:00:35,640 las tres áreas del currículo, pero de manera especial nos vamos a centrar en el área dos, 7 00:00:35,640 --> 00:00:44,160 descubrimiento y experimentación del entorno. Los alumnos pueden encontrar esta presentación 8 00:00:44,160 --> 00:00:58,600 en el aula virtual, así como podemos ver en el vídeo. Esta presentación se utilizará 9 00:00:58,600 --> 00:01:03,880 como actividad de motivación, estará centrada en las características principales y tipos de 10 00:01:03,880 --> 00:01:09,960 insectos. Además se ha pretendido atender a las características evolutivas del alumnado de tres 11 00:01:09,960 --> 00:01:15,000 años, atendiendo así a la diversidad del aula. Por ello se han introducido en imágenes con el 12 00:01:15,000 --> 00:01:21,800 objetivo de que los niños capten con facilidad la información aportada, ya que las imágenes 13 00:01:21,800 --> 00:01:26,400 despliegan la atención de los más pequeños, favorecen la comprensión de los conceptos y 14 00:01:26,400 --> 00:01:32,160 ayudan al intercambio interactivo de información. A la hora de presentar el contenido, este debe 15 00:01:32,160 --> 00:01:37,680 ser interactivo y divertido, por ello observaremos las imágenes, detectaremos los conocimientos 16 00:01:37,680 --> 00:01:43,000 previos, haremos hipótesis o crearemos conflictos primitivos. Finalmente esta presentación nos 17 00:01:43,000 --> 00:01:48,960 llevará a un reto, investigar acerca de los insectos. Para ello contaremos con la ayuda 18 00:01:48,960 --> 00:01:53,680 de las familias, siendo fundamental que exista coordinación entre familia y escuela. Con la 19 00:01:53,680 --> 00:01:58,880 información obtenida trabajaremos en el aula la metodología de clase invertida o Flippit 20 00:01:58,880 --> 00:02:06,880 Classroom. Así los niños investigarán en el aula el insecto que elijan y una vez investigado, 21 00:02:06,880 --> 00:02:13,320 en el aula nos contarán todo lo investigado sobre el mismo. El resto de alumnos escucharán 22 00:02:13,320 --> 00:02:15,600 y realizarán preguntas al respecto.