1
00:00:04,339 --> 00:00:10,179
Hola y bienvenidos. Os presentamos nuestro centro escolar, el CEIP Ramón Lina Cero.

2
00:00:10,759 --> 00:00:14,640
Estamos situados a 30 kilómetros de Madrid, en la población de Alalpardo,

3
00:00:15,160 --> 00:00:17,519
que es el municipio de Valdeolmos, Alalpardo.

4
00:00:18,280 --> 00:00:23,879
Contamos en la actualidad con casi 300 alumnos en edades comprendidas entre los 3 y 12 años,

5
00:00:24,420 --> 00:00:28,739
con tres diferentes cursos de infantil, 3 años, 4 años y 5 años,

6
00:00:28,739 --> 00:00:35,179
distribuidos en dos aulas por curso línea 2 o una dependiendo del año escolar.

7
00:00:36,200 --> 00:00:42,240
Somos un centro bilingüe, lo que significa que ya desde infantil aprendemos cantando y jugando con la lengua inglesa.

8
00:00:42,859 --> 00:00:49,479
A lo largo de toda la primaria tenemos sesiones en las asignaturas de Artística, Natural, Social y Lengua Inglesa,

9
00:00:49,479 --> 00:00:52,960
lo que equivaldría a un tercio de la jornada escolar.

10
00:00:53,960 --> 00:01:00,240
Contamos con auxiliares de conversación de países de habla inglesa, algunos como Estados Unidos, Australia o Gran Bretaña,

11
00:01:00,240 --> 00:01:07,680
que colaboran en la evolución y desarrollo de la competencia lingüística del idioma inglés en cada alumno.

12
00:01:08,840 --> 00:01:16,340
En nuestro centro, los valores son los de una sociedad democrática, responsable, inclusiva, de convivencia respetuosa y dialogante,

13
00:01:16,340 --> 00:01:22,540
de desarrollo de habilidades que capaciten a los alumnos para resolver sus conflictos de manera

14
00:01:22,540 --> 00:01:29,359
pacífica y solidaria. Los valores son las conductas concretas en consonancia con nuestros objetivos y

15
00:01:29,359 --> 00:01:34,620
son las herramientas que nos guían en nuestro quehacer diario. Por tanto, se procura un ambiente

16
00:01:34,620 --> 00:01:44,879
seguro de confianza, colaboración y responsabilidad compartida. El colegio es un lugar de comunicación

17
00:01:44,879 --> 00:01:50,340
privilegiada de cooperación y socialización entre los estudiantes, tanto con sus iguales

18
00:01:50,340 --> 00:01:52,180
como con los adultos implicados.

19
00:01:53,099 --> 00:01:55,420
Practicamos el diálogo constructivo.

20
00:01:56,060 --> 00:02:00,920
Trabajamos de mano de la tolerancia, favoreciendo la atención a la diversidad y la diferencia

21
00:02:00,920 --> 00:02:03,079
como valor educativo y enriquecedor.

22
00:02:03,939 --> 00:02:08,520
Priorizamos el aprendizaje de herramientas prácticas para la convivencia pacífica.

23
00:02:09,460 --> 00:02:14,539
Implementar prácticas pedagógicas que fortalezcan la educación emocional y la comprensión

24
00:02:14,539 --> 00:02:20,719
de los valores ciudadanos junto con la gestión positiva de los conflictos ha demostrado reducir

25
00:02:20,719 --> 00:02:26,360
la violencia en las aulas. Para prevenir estas conductas violentas en el aula trabajamos con

26
00:02:26,360 --> 00:02:32,800
un enfoque por competencias donde resulta clave promover el desarrollo de habilidades emocionales

27
00:02:32,800 --> 00:02:39,539
e interpersonales valiosos para la educación para la paz y la gestión del aula con estrategias

28
00:02:39,539 --> 00:02:46,500
basadas en la evidencia. Fomentar la empatía, la reflexión personal y grupal, dedicando tiempo a

29
00:02:46,500 --> 00:02:52,259
resolver un conflicto, es clave para comprender puntos de vista de los demás, analizando y

30
00:02:52,259 --> 00:02:58,939
tomando conciencia y responsabilidad de lo acontecido. Se potencia el bienestar de la

31
00:02:58,939 --> 00:03:04,300
comunidad educativa, promoviendo la ciudadanía responsable, comprometidos con la paz y el

32
00:03:04,300 --> 00:03:10,879
respeto mutuo. Otro factor importante es la creación de las normas del aula y su revisión

33
00:03:10,879 --> 00:03:16,539
de manera regular. Los acuerdos basados en el respeto y la cooperación ayudan a generar

34
00:03:16,539 --> 00:03:23,580
un entorno seguro y propicio para el aprendizaje. Los docentes somos los facilitadores en el

35
00:03:23,580 --> 00:03:28,199
proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos, favoreciendo la construcción de

36
00:03:28,199 --> 00:03:35,300
su identidad, autoestima y confianza en sí mismos. El clima del aula depende en gran manera del

37
00:03:35,300 --> 00:03:41,819
respeto y la conexión establecida entre alumnos y profesores. El esfuerzo y la implicación por

38
00:03:41,819 --> 00:03:48,379
parte del alumno en su propio aprendizaje determina la consecución de los objetivos a desarrollar en

39
00:03:48,379 --> 00:03:53,960
este centro, donde consideramos el error como inherente al aprendizaje y desarrollamos la

40
00:03:53,960 --> 00:03:59,180
tolerancia a la frustración como método de superación y desarrollo personal del alumno.

41
00:03:59,400 --> 00:04:06,099
Cumplir con sus obligaciones y deberes depende del apoyo familiar y de su coordinación con los

42
00:04:06,099 --> 00:04:12,560
docentes implicados. Nuestra misión es realizar el trabajo con alto desempeño y profesionalidad.

43
00:04:12,879 --> 00:04:18,139
A lo largo de estos años hemos aprendido a trabajar en equipo y estamos comprometidos

44
00:04:18,139 --> 00:04:21,240
con nuestra formación continua cada curso escolar.

45
00:04:22,439 --> 00:04:26,300
Durante estos años trabajamos en la formación de profesores y padres

46
00:04:26,300 --> 00:04:28,279
en talleres de inteligencia emocional,

47
00:04:28,939 --> 00:04:31,879
lo que nos proporciona una forma de actuación específica

48
00:04:31,879 --> 00:04:36,660
de la mano de la inteligencia emocional a la hora de gestionar conflictos.

49
00:04:37,860 --> 00:04:42,500
Durante años hemos formado también parte del proyecto Ecoescuelas,

50
00:04:42,680 --> 00:04:47,019
un programa de educación donde se transmite el interés y la sensibilidad

51
00:04:47,019 --> 00:04:52,319
por el cuidado y protección del medioambiente en los diferentes ámbitos, el cual mantenemos

52
00:04:52,319 --> 00:04:58,620
en el tiempo y el espacio. Somos miembros de escuelas visuales, después de mantener

53
00:04:58,620 --> 00:05:06,240
una formación a lo largo del curso 23-24, que continuamos ampliando durante este y hemos

54
00:05:06,240 --> 00:05:12,079
abierto un aulatea posibilitando la integración de nuestros alumnos autistas y la adjudicación

55
00:05:12,079 --> 00:05:17,860
de especialistas, logopedas y de pedagogía terapéutica a nuestra plantilla. Además,

56
00:05:18,300 --> 00:05:26,379
con el programa Código Escuela 4.0, la robótica y el pensamiento computacional, nos colocamos

57
00:05:26,379 --> 00:05:32,420
en la vanguardia de la educación del siglo XXI. Integrar la competencia digital en el

58
00:05:32,420 --> 00:05:37,839
aprendizaje del alumnado es prioritario y lo realizamos mediante diferentes entornos

59
00:05:37,839 --> 00:05:44,240
educativos y recursos integrados en el aula virtual de EducaMadrid, con las tablas en el

60
00:05:44,240 --> 00:05:49,519
aula de informática. Para el desarrollo de la competencia digital, el manejo del correo

61
00:05:49,519 --> 00:05:57,220
EducaMadrid y las propias plataformas de las editoriales utilizadas son fundamentales. En

62
00:05:57,220 --> 00:06:03,279
primaria trabajamos con metodologías activas, coordinando áreas y recursos para que se produzca

63
00:06:03,279 --> 00:06:09,439
un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz, desarrollando la competencia digital e implementando

64
00:06:09,439 --> 00:06:15,040
la robótica de manera progresiva, ofreciendo formación en paralelo sobre el peligro de

65
00:06:15,040 --> 00:06:21,920
Internet y el uso de aplicaciones. En educación infantil se trabaja por proyectos.

66
00:06:22,220 --> 00:06:27,720
Alumnos y profesores, junto a las familias de los alumnos, investigan, aprenden y colaboran

67
00:06:27,720 --> 00:06:33,259
entre todos estrechamente para profundizar, conocer y motivar a los pequeños en las diferentes

68
00:06:33,259 --> 00:06:40,699
temáticas propuestas. Las familias tienen acceso a la formación en el centro a cargo de Madrid Aula

69
00:06:40,699 --> 00:06:46,339
Digital, de talleres sobre tecnología, uso de móviles en la adolescencia y los peligros de

70
00:06:46,339 --> 00:06:56,259
su utilización impartidos por la Guardia Civil dentro del programa Plan Director. Contamos con

71
00:06:56,259 --> 00:07:03,980
espacios comunes para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, biblioteca del centro,

72
00:07:04,199 --> 00:07:09,879
el aula de música, el pabellón puledeportivo municipal, el aula de informática, aulas de

73
00:07:09,879 --> 00:07:16,399
apoyo. Realizamos publicaciones periódicas en Instagram con las metodologías y actividades

74
00:07:16,399 --> 00:07:24,879
utilizadas en el centro. Tiene acceso a las publicaciones en arroba ramonlinacero. Nuestro

75
00:07:24,879 --> 00:07:29,519
horario comienza con la apertura del servicio de desayunos a las siete y media de la mañana hasta

76
00:07:29,519 --> 00:07:34,680
la hora de entrada que es a las nueve y media. Tenemos jornada a partida y contamos con servicio

77
00:07:34,680 --> 00:07:40,740
de comedor con cocina propia desde la una del mediodía a las tres de la tarde que es cuando

78
00:07:40,740 --> 00:07:47,639
se reanudan las clases. La hora de salida es a las cuatro y media y a partir de ahí se suceden

79
00:07:47,639 --> 00:07:53,939
las diferentes actividades extraescoladas ofertadas cada curso según las necesidades.

80
00:07:55,000 --> 00:08:00,639
Disponemos de un servicio de ruta gratuito por parte de la Consejería de Educación

81
00:08:00,639 --> 00:08:04,459
para la población escolar desde Valdeolmos al Alpardo.

82
00:08:05,459 --> 00:08:10,779
Nuestra plantilla consta de especialistas de primaria, de inglés, de música,

83
00:08:10,779 --> 00:08:15,379
educación física, logopedia, pedagogía terapéutica,

84
00:08:16,079 --> 00:08:21,040
contamos con un equipo de orientación y mantenemos relaciones con diferentes instituciones,

85
00:08:21,800 --> 00:08:24,740
Consejería de Educación, el Ayuntamiento del Municipio,

86
00:08:24,980 --> 00:08:29,620
Consejería de Educación, Servicios Sociales de la Mancomunidad 2016,

87
00:08:30,100 --> 00:08:35,299
la Guardia Civil, Consejería de Sanidad, Museos, Comunidad Deportiva de Madrid

88
00:08:35,299 --> 00:08:39,679
y entidades didáctico-culturales diferentes de la Comunidad de Madrid.

89
00:08:40,659 --> 00:08:59,679
Utilizamos las reuniones individuales y colectivas trimestrales para comunicarnos con los tutores de nuestros alumnos, además de la plataforma Robles Raíces, la agenda escolar, el teléfono, la página web actualizada, un WhatsApp para resolver dudas o dar avisos urgentes y correo electrónico.

90
00:08:59,679 --> 00:09:08,720
En las redes sociales contamos con un perfil en Instagram donde damos difusión a nuestras actividades y experiencias.

91
00:09:09,059 --> 00:09:15,100
Mantenemos reuniones del Consejo Escolar y con el AFA de manera periódica.

92
00:09:16,279 --> 00:09:18,419
No duden en ponerse en contacto con nosotros.

93
00:09:18,960 --> 00:09:22,440
Estamos a su disposición para cualquier duda que les pudiera surgir.

94
00:09:22,759 --> 00:09:23,919
Muchas gracias por su atención.