1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, he diseñado una infografía donde presento la secuencia de aprendizaje en la Aula del Futuro.

2
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
La situación de aprendizaje está diseñada para alumnos de quinto y primaria.

3
00:00:10,000 --> 00:00:14,000
Se trabajará con aprendizaje basado en proyectos de forma cooperativa,

4
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
teniendo muy presente la taxonomía de Bloom para el diseño de las actividades.

5
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
En la aula se ha estructurado en seis grupos que trabajarán en cooperativo.

6
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Cada alumno dispone de un dispositivo iPad.

7
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Trabajarán tanto en el aula como en pasillos, espacios Croma,

8
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
aulas Terrancraft, salón de actos, auras, etc.

9
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Como producto final se les pedirá que realicen una maqueta y un vídeo

10
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
donde explicarán cómo serán las aulas en el futuro.

11
00:00:38,000 --> 00:00:44,000
Tienen como objetivo principal el conocimiento, expresión y uso aplicado de las unidades de medida,

12
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
unidades de superficie y de volumen.

13
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
La primera sesión corresponde a la etapa de activación.

14
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
En ella debemos conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos.

15
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Visionarán en el vídeo las aulas del futuro como actividad motivadora.

16
00:00:57,000 --> 00:01:02,000
También realizaremos la rutina de pensamiento que sé, que quiero saber, que he aprendido.

17
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Después de un debate, el producto final será una maqueta a escala

18
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
de cómo nos gustaría que fuera nuestra aula del futuro

19
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
y un vídeo utilizando el Croma explicando cómo sería esta aula.

20
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
La aplicación para vídeo será iMovie.

21
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
La etapa de diseño contará con dos sesiones.

22
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
Los grupos empezarán a trabajar con documentos de Google, que será su material de equipo.

23
00:01:20,000 --> 00:01:23,000
El porforio será individual a través de la aplicación Seesaw,

24
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
donde registrarán sus trabajos y sus dudas.

25
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Los alumnos dispondrán de una rúbrica para que tengan claro en cada momento qué tienen que trabajar.

26
00:01:31,000 --> 00:01:34,000
La etapa de investigación contará con tres sesiones.

27
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
En la investigación del contenido se utilizarán distintas técnicas,

28
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
como grupo de expertos, mapas conceptuales con Mindomo

29
00:01:40,000 --> 00:01:45,000
y también trabajarán Visual Thinking, elaborando prototipos del aula del futuro.

30
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
También se utilizarán las rutinas de pensamiento, en este caso la brújula.

31
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
La etapa de creación tendrá cuatro sesiones.

32
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Empezarán con la creación del Storyboard realizado con Canva.

33
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
El guión lo harán con documentos de Google.

34
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
El Storyboard y el guión lo subirán a tareas de Google Classroom.

35
00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Al ser una evaluación formativa se darán pautas para mejorar algún aspecto

36
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
y poder editar el vídeo o mejorar la maqueta.

37
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Para la etapa de presentación se hará una sesión en el salón de actos del colegio.

38
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Se diseñarán los vídeos.

39
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Al terminar cada vídeo se pasará un formulario de Google a los alumnos.

40
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
La etapa de difusión necesitará de una sesión

41
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
y en ella se publicarán en las distintas redes sociales del colegio,

42
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
así como en la página web del centro.

43
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
En los pasillos se colocarán carteles con códigos QR

44
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
que enlazarán con los vídeos.

45
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
También se publicará en el muro de CIGSAU.

46
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
La etapa de evaluación será la última sesión.

47
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
Los vídeos se entregarán en tareas de Classroom,

48
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
que dispondrán de una rúbrica de evaluación.

49
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
Las maquetas se pondrán en los pasillos y se evaluarán con listas de cotejo.

50
00:02:43,000 --> 00:02:47,000
A través de los formularios de Google se comprobará el nivel competencial de los alumnos.

51
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
Los formularios se complementarán por el profesor y los alumnos.

52
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
Toda la información recabada por los formularios se procesará con Corubric,

53
00:02:54,000 --> 00:02:58,000
que nos proporcionará dianas de evaluación y un informe completo.