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00:00:00,000 --> 00:00:04,500
digital de creación propia es un vídeo, una clase grabada

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00:00:04,500 --> 00:00:07,719
en formato flip classroom para alumnos

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00:00:07,719 --> 00:00:12,279
de cuarto de la ESO y bueno, asignatura es lengua castellana

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00:00:12,279 --> 00:00:15,779
y literatura, como puede comprobarse, los contenidos tienen que ver con gramática

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00:00:15,779 --> 00:00:18,679
concretamente con sintaxis de oraciones

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00:00:18,679 --> 00:00:23,679
subordinadas, sustantivas. A través

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00:00:23,679 --> 00:00:28,120
de este tipo de grabaciones se evita

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00:00:28,120 --> 00:00:33,820
que el alumnado recurra, que es algo que suelen hacer con relativa frecuencia, a fuentes menos

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00:00:33,820 --> 00:00:38,899
fiables como YouTube para buscar explicaciones o para buscar una suerte de profesor particular

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00:00:38,899 --> 00:00:45,259
que repita los contenidos que se han trabajado en clase, bien porque no han sido capaces

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00:00:45,259 --> 00:00:51,119
de entender, bien porque no lo han entendido, bien porque necesitan volver a consolidar

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00:00:51,119 --> 00:00:59,359
esos contenidos y volver a acceder a la explicación que les ha dado el profesor

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00:00:59,359 --> 00:01:03,320
y este tipo de materiales les permiten hacerlo tantas veces quieran,

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00:01:03,359 --> 00:01:09,640
de manera autónoma, sin tener que recurrir a extraños

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00:01:09,640 --> 00:01:13,079
y pudiendo acceder de nuevo a su profesor.

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00:01:13,079 --> 00:01:15,879
El hecho también de plantearlo en formato Flip Classroom,

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que se ha llevado a cabo en varias ocasiones,

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00:01:20,180 --> 00:01:27,359
permite que la clase se convierta en un taller, es decir, que ellos hayan trabajado ya la teoría

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y que en clase nos podamos dedicar sobre todo a practicar.

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00:01:31,239 --> 00:01:34,560
Al mismo tiempo, cuando hay alumnos que necesitan algún tipo de adaptación,

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00:01:34,560 --> 00:01:39,079
bien por sus características, por ejemplo alumnos TDAH, me han agradecido mucho este contenido

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porque son capaces de verlo en casa más tranquilos, a su ritmo, haciendo pausas.

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también he conseguido en algunos vídeos introducir marcas donde se trabajan estos, digamos donde se abordan contenidos concretos

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para que los alumnos puedan ir saltando y cuando no me ha sido posible hacerlo pues les paso siempre a través del aula virtual una guía

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en el minuto 5 tenéis acceso a esto, en el minuto 6 tenéis acceso a esto otro y ellos pueden ir haciendo scroll en la barra

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00:02:12,060 --> 00:02:19,719
y centrándose en aquello que más les interesa de cara a sus sesiones de estudio o de repaso.

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00:02:20,340 --> 00:02:28,560
Es algo que se ha hecho también con otros contenidos, como por ejemplo comentarios de texto en correcciones de exámenes.

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Por ejemplo, se pone un comentario de texto en el examen, pero en clase no da tiempo a ver cuáles eran los puntos clave de dicho comentario.

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Y a través de esta clase grabada, que era de visionado opcional, es decir, no era obligatorio, pues el alumno puede, digamos, acceder a contenidos extra que no se trabajan en clase. Muchas gracias.