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Hola, buenos días. Mi nombre es Vanessa Herrero y vamos a realizar una tarea que nos permita demostrar

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la accesibilidad de los contenidos digitales a los diferentes tipos de alumnados con necesidades especiales.

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En este vídeo hemos dado en ajustes para que se vaya poniendo un subtítulo y así, a simple vista,

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00:00:27,429 --> 00:00:31,550
no solo se oye mi voz, sino también se pueden leer mis palabras.

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En la tarea que hemos hecho de espacios de actividades con ritmos de aprendizaje distintos,

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podemos ver diferentes momentos para realizar esta tarea.

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00:00:45,710 --> 00:00:47,609
Hay un inicio y una tarea final.

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00:00:48,270 --> 00:00:53,850
Está puesto de forma intuitiva y con dibujos para que se haga más ameno,

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nos haga un contenido tan pesado y nos deje participar en cierta forma de esta clase,

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tanto a los alumnos como al docente.

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Si clicamos en Inicio, vemos las instrucciones y las tienen que leer detenidamente y realizar todas las actividades.

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00:01:17,060 --> 00:01:20,480
Ahora llegamos a la tarea número 1, que son nuestras moneditas.

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¿Y qué hay aquí en la tarea número 1?

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pues descubrimos que hay un vídeo de las monedas de céntimo y de euro muy básico

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esta tarea está hecho para alumnos de fp de administración de empresas pero que

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tienen que tener conocimientos básicos más adelante vamos a la tarea número 2

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que tenemos un juego matemático un general y si le damos a empezar vemos

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que está todo relacionado con las monedas.

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¿Cuánto dinero he pagado?

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Tenemos una bolsa de patatas, 20, le damos a 20 céntimos.

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Y además muy visual y se ve que les animan a seguir jugando.

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00:02:22,199 --> 00:02:25,740
Otro contenido, llegamos ahora, hemos finalizado,

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llegamos a la tarea 3.

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En esta tarea 3 lo que nos encontramos es una ficha

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00:02:31,539 --> 00:02:40,819
que nos tienen que rellenar, perdón, y lo imprimirán y con una vez que ya está puesto, calculamos las monedas,

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le damos a terminado y funciona la actividad de los céntimos.

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Estamos cansados de realizar todo, entonces vamos al repostaje, que también es un vídeo explicativo de la historia del euro.

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Bueno, entonces ya hemos adquirido muchos conocimientos, vamos por la tarea número 4, que simplemente es otro vídeo explicativo, que son mucho más amenos y visuales con el contenido que queremos que nuestros alumnos vayan adquiriendo.

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00:03:30,349 --> 00:03:39,430
y al final llegamos a la tarea final, una especie de juego y aquí ya tenemos nuestro cuestionario

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00:03:39,430 --> 00:03:44,229
y que nos va a servir para evaluar al alumno y es el examen del euro.

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Tenemos 10 preguntas que hemos creado con el tiempo para realizarlo, vamos señalando la que es correcta,

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ponemos esta por ejemplo, mostrar las respuestas, bueno perdonadme y se van rellenando así nuestro

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examen y al final vemos si los alumnos han adquirido los conocimientos suficientes

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de una forma mucho más accesible para ellos y no de una forma tan teórica. Espero que

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os haya gustado y siempre os lo agradezco.