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Buenas tardes, me llamo Sandra Nieto Martín y en este vídeo os voy a mostrar las tareas 3, 4 y 5.

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En cuanto a la tarea 3, es una situación de aprendizaje.

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Esta va dirigida al segundo curso de primaria de las Ciencias Naturales.

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00:00:26,949 --> 00:00:28,710
A ver, os voy a mostrar la infografía.

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A ver...

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00:00:38,979 --> 00:00:48,560
Bueno, mientras que carga, en esta infografía hecha en Canva vais a observar los aspectos más importantes de la misma.

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00:00:48,560 --> 00:01:21,760
A ver, un momentito que cargue. Vale, aquí ya la tenemos.

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00:01:22,540 --> 00:01:32,640
Dice, la unidad o la situación de aprendizaje que he planteado trata sobre los animales que están en peligro de extinción.

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00:01:32,640 --> 00:01:39,420
A su vez, vamos a estudiar los hábitats, es decir, los lugares donde estos animales viven.

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00:01:40,680 --> 00:01:56,159
A continuación, al finalizar toda esta situación de aprendizaje, haremos unas maquetas que serán unos hábitats donde estos animales viven.

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00:01:56,159 --> 00:02:04,799
Asimismo, estudiaremos cómo son estos animales

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00:02:04,799 --> 00:02:07,659
Es decir, cómo se desplazan, de qué está cubierto su pelo

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00:02:07,659 --> 00:02:10,639
Cómo se alimentan y cómo se reproducen

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00:02:10,639 --> 00:02:15,319
Para ello, para llevar a cabo todo esto que estoy explicando ahora mismo

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00:02:15,319 --> 00:02:20,840
Cada día van a llevar a casa una tarea a investigar

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00:02:20,840 --> 00:02:25,419
O sea, una tarea que van a ser, por ejemplo, estos animales de extinción, dónde viven

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00:02:25,419 --> 00:02:43,379
O estos animales que están en extinción, ¿qué comen? O estos animales que están en extinción, ¿cómo tienen su cuerpo cubierto? Y entonces al día siguiente esta investigación se pondrá en común en clase y a partir de ahí aprenderemos todo aquello que aún no se sabe.

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00:02:44,219 --> 00:02:58,219
La metodología principal va a estar basada en proyectos y la evaluación se llevará a cabo a través de la observación y la realización de la tarea de clase.

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00:02:59,159 --> 00:03:09,819
Y también he creado un Word que explica todo lo anterior, que está colgado también en el mismo bloque donde he colgado esta infografía.

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00:03:13,229 --> 00:03:15,189
Ahí lo veis, situación de aprendizaje.

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00:03:16,129 --> 00:03:25,150
Vale, a continuación, en la tarea 4 he evaluado el libro de calificaciones del aula virtual, ¿vale?

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00:03:25,689 --> 00:03:34,449
En él he creado tres actividades, una es un H5P, a la cual le hemos llamado evaluación 1,

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00:03:34,449 --> 00:03:54,960
En ella consiste en, hay una serie de, hay unas, como veis hay unas oraciones y ellos tienen que rellenar los huecos, hay unos huecos en blanco y los niños tendrán que rellenar las palabras que faltan.

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00:03:54,960 --> 00:04:24,160
En la siguiente actividad, que es otra H5P, ¿vale? En ella tienen tres palabras, tienen tres frases con tres huecos en blanco y tienen unas palabras que tienen que arrastrar, ¿vale? Y la última actividad es una que se llama evaluación final, es un cuestionario que está compuesto de cuatro preguntas de acción múltiple, ¿vale?

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00:04:24,160 --> 00:05:00,069
Mira, lo tenéis aquí. Bueno, ahora lo muestro. A ver, mira, aquí lo tenéis, ¿vale? Que es un animal en peligro. Tienen que, pues eso, elegir una de las cuatro opciones o de las opciones que hay, ¿vale?

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00:05:00,069 --> 00:05:47,689
Entonces, aquí os voy a enseñar otro momento en el que… Uy, no, aquí en calendario no. Calificación es otro… Bueno, vale, y seguimos. La tarea 5… Ay, sí, mira, aquí tenemos lo que os quería mostrar de la tarea 4, que es donde están las evaluaciones, ¿vale? Las actividades de las evaluaciones.

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00:05:47,689 --> 00:06:03,350
Y en la tarea 5 he creado un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, ¿vale? Sobre la situación de aprendizaje que he planteado sobre los animales en peligro de extinción.

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00:06:03,350 --> 00:06:05,870
Ahora mientras que carga

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00:06:05,870 --> 00:06:06,990
Vais a ver

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00:06:06,990 --> 00:06:23,480
Mientras que carga

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00:06:23,480 --> 00:06:27,389
Ya está casi

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00:06:27,389 --> 00:06:34,949
Vale

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00:06:34,949 --> 00:06:38,009
En la primera imagen

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00:06:38,009 --> 00:06:40,329
Que es un pajarito, veis que viene inicio

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00:06:40,329 --> 00:06:43,529
En ella he puesto las instrucciones

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00:06:43,529 --> 00:06:45,389
Para realizar todas las actividades

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00:06:45,389 --> 00:06:46,689
¿Vale?

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00:06:46,910 --> 00:06:48,850
Y luego en cada una de las

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00:06:48,850 --> 00:06:52,689
En cada una de las

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00:06:52,689 --> 00:06:54,029
Mira aquí

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00:06:54,029 --> 00:06:54,889
Si pinchamos

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00:06:54,889 --> 00:07:01,990
Y luego ya en cada una de las

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00:07:01,990 --> 00:07:04,149
en cada uno, pues en el uno, en el dos

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00:07:04,149 --> 00:07:06,250
he puesto, he realizado

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00:07:06,250 --> 00:07:07,649
vídeos, fichas

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00:07:07,649 --> 00:07:10,149
y al final, donde pone meta

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00:07:10,149 --> 00:07:12,050
un formulario relacionado con la unidad

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00:07:12,050 --> 00:07:14,250
así que

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00:07:14,250 --> 00:07:16,610
esto es