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00:00:00,000 --> 00:00:03,680
En este vídeo voy a presentar una evidencia fundamental para el portfolio,

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00:00:03,680 --> 00:00:06,520
en este caso de gestión de aprendizaje y evaluación.

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00:00:06,520 --> 00:00:08,960
He escogido el aula virtual de Educad Madrid,

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00:00:08,960 --> 00:00:13,840
que en este caso he elaborado para el curso 2022-2023,

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00:00:13,840 --> 00:00:17,400
primero de bachillerato, para dos grupos que tuve,

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00:00:17,400 --> 00:00:20,920
y vemos que está segmentado en diferentes bloques

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00:00:20,920 --> 00:00:22,600
en vez de unidades didácticas,

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00:00:22,600 --> 00:00:26,960
porque de esta manera lo que he conseguido es subirles un montón de recursos,

9
00:00:26,960 --> 00:00:32,960
de vídeos, de materiales que podían servirles para actividades,

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00:00:32,960 --> 00:00:34,360
tareas, como vamos a ver,

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00:00:34,360 --> 00:00:39,080
para trabajar los diferentes bloques de la asignatura

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00:00:39,080 --> 00:00:43,480
y sobre todo teniendo en cuenta la preparación de la EVA o el segundo bachillerato,

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00:00:43,480 --> 00:00:46,640
que ya en este departamento, en este centro,

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00:00:46,640 --> 00:00:49,960
en el primer bachillerato ya empezamos a prepararles para ello.

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00:00:49,960 --> 00:00:56,160
La información general nos sirve para adentrarnos en el extracto de la programación,

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00:00:56,160 --> 00:00:58,800
que ellos desde el principio del curso ya cuentan con ello

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00:00:58,800 --> 00:01:04,800
y pueden navegar aquí y pueden verlo tanto ellos como sus familias,

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00:01:04,800 --> 00:01:07,280
que es lo que se les pide en el curso,

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00:01:07,280 --> 00:01:11,080
aparte de la página web del instituto que también está publicado.

20
00:01:11,080 --> 00:01:16,000
Bien, los contenidos de textos, de teoría y práctica

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
contienen un montón de recursos de cómo llevar a cabo esos análisis textuales,

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00:01:23,000 --> 00:01:26,000
basándonos también en el libro de texto,

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00:01:26,320 --> 00:01:28,360
y bueno, todo esto se les explica en el aula,

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00:01:28,360 --> 00:01:30,000
porque es verdad que aquí hay muchos recursos,

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00:01:30,000 --> 00:01:32,440
pero yo cada vez que subo uno se lo explico en el aula,

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00:01:32,440 --> 00:01:35,160
pormenorizadamente, qué es lo que les he subido

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00:01:35,160 --> 00:01:37,640
y se lo apuntan en la agenda, en el cuaderno, etc.,

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00:01:37,640 --> 00:01:40,200
para que no se confundan.

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00:01:40,200 --> 00:01:42,280
Igualmente, algunos sí que los oculto

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00:01:42,280 --> 00:01:45,680
para que no les lío una vez que ya hemos trabajado con cierto recurso.

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00:01:46,680 --> 00:01:49,680
Bueno, podemos señalar...

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00:01:50,320 --> 00:01:54,400
Es importante que no se nos pase la pestaña de participantes.

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00:01:54,480 --> 00:01:57,080
A ver, al principio del curso,

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00:01:57,080 --> 00:02:01,400
matriculados 61 correspondientes a los dos grupos.

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00:02:01,400 --> 00:02:06,560
En el caso del curso, vamos a ver algunos ejemplos

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00:02:06,560 --> 00:02:10,280
de herramientas de evaluación.

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00:02:10,280 --> 00:02:14,040
En primer lugar, podemos ver en la sintaxis, por ejemplo,

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00:02:14,040 --> 00:02:17,160
cómo se ha pedido una actividad de sintaxis.

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00:02:17,160 --> 00:02:20,480
Bueno, esta actividad fue planteada en el 2021-2022,

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00:02:20,480 --> 00:02:25,560
pero se ha utilizado también para trabajar en 2022-2023.

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00:02:25,560 --> 00:02:28,520
Una actividad en la que han tenido que realizar

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00:02:28,520 --> 00:02:31,440
un análisis sintáctico, se les explica aquí,

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00:02:31,440 --> 00:02:37,520
y luego tenían que subirlas analizadas en una plataforma en Internet.

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00:02:37,520 --> 00:02:41,520
Por otra parte, las han subido y yo las he corregido virtualmente.

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00:02:41,520 --> 00:02:43,760
Por otra parte, tenemos en literatura

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00:02:43,760 --> 00:02:48,280
una actividad interesante sobre un autor, sobre Baltasar Gracián,

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00:02:48,280 --> 00:02:51,920
que por grupos tenían que hacer, tenían que conseguir,

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00:02:51,920 --> 00:02:54,600
se lo expliqué tranquilamente en clase,

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00:02:54,600 --> 00:02:59,440
lo que tenían que hacer era relacionar unos aforismos del autor

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00:02:59,440 --> 00:03:04,320
con frases hechas a día de hoy, que tuvieran una relación unas con otras,

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00:03:04,320 --> 00:03:08,720
y por grupos tenían que enviar una foto resultante de esa especie de puzzle,

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00:03:08,720 --> 00:03:14,520
de rompecabezas que tuvieron que hacer con estos ejemplos de literatura del siglo XVII.

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00:03:14,520 --> 00:03:17,920
Por otra parte, como ejemplo podríamos señalar,

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00:03:18,120 --> 00:03:22,560
en refuerzo y ampliación, un cajud que nos sirvió también para la segunda evaluación,

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00:03:22,560 --> 00:03:25,280
para trabajar las figuras literarias y los tópicos

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00:03:25,280 --> 00:03:28,920
y evaluarlos de esta manera, de manera dinámica, interactiva,

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00:03:28,920 --> 00:03:30,960
que siempre les gusta el cajud,

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00:03:30,960 --> 00:03:33,040
y se publica en refuerzo y ampliación

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00:03:33,040 --> 00:03:36,720
para que ellos luego lo puedan seguir utilizando en sus casas.

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00:03:36,720 --> 00:03:39,880
Y por último, podemos señalar como ejemplo los textos de opinión personal,

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00:03:39,880 --> 00:03:44,000
aparte de reflexiones, debates que se han hecho en clase, lecturas.

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00:03:44,000 --> 00:03:49,920
Hay un cuestionario que fue más exhaustivo en este sentido de reflexión y debate

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00:03:49,920 --> 00:03:54,840
sobre un texto publicado en el país sobre un filtro de TikTok,

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00:03:54,840 --> 00:03:58,440
y se les hacía preguntas sobre la actualidad,

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00:03:58,440 --> 00:04:05,080
sobre la importancia de los filtros en las redes sociales, de la belleza, etc.

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00:04:05,080 --> 00:04:10,400
Y podemos ver algunos ejemplos de preguntas que vemos aquí de diferente tipo,

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00:04:10,400 --> 00:04:16,440
sobre todo de reflexión, pero también de relacionar, algunas que son de redactar,

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00:04:16,440 --> 00:04:20,760
otras que son de preguntas cortas, de respuestas cortas, quiero decir.

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00:04:20,760 --> 00:04:24,880
Podemos ver aquí en los iconos que son de diferentes tipos las actividades.

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00:04:24,880 --> 00:04:30,880
Bueno, pues lo hicimos en un aula a Tik en el instituto y dio bastante buen resultado.

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00:04:30,880 --> 00:04:34,640
Bueno, estos son algunos ejemplos, por cuestión de tiempo voy a dejarlo aquí,

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00:04:34,640 --> 00:04:37,600
pero este es un ejemplo de lo que hemos trabajado

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00:04:37,600 --> 00:04:41,920
en el Aula Virtual I de Bachillerato, este curso. Muchas gracias.