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00:00:00,690 --> 00:00:08,269
Estos contenidos digitales educativos que voy a mostrar son de creación propia

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00:00:08,269 --> 00:00:14,589
y forman parte de una secuencia didáctica correspondiente al curso de tercero de la ESO de Música Bilingüe.

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00:00:14,589 --> 00:00:21,710
Los tres ejercicios están en la plataforma EducaMadrid y pertenecen al aula virtual.

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00:00:23,089 --> 00:00:26,489
En este caso aquí está el libro de texto.

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00:00:26,489 --> 00:00:35,530
Este primer ejercicio está incluido en el 10 de octubre y en otro sitio, en este bloque de la derecha,

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00:00:35,649 --> 00:00:38,149
para que lo puedan repasar fácilmente durante el curso.

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00:00:38,850 --> 00:00:45,509
Consiste simplemente en ordenar los bloques históricos, etc.

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00:00:46,750 --> 00:00:51,250
Es de creación propia y está realizado 472 veces.

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00:00:51,250 --> 00:00:57,289
a continuación el segundo ejercicio está relacionado con el Word

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00:00:57,289 --> 00:01:01,750
del tema propiamente dicho en el que se explican los contenidos más teóricos

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00:01:01,750 --> 00:01:04,909
de la unidad correspondiente al barroco

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00:01:04,909 --> 00:01:10,609
es un ejercicio para que distingan las diferentes formas y los géneros musicales de la época

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00:01:10,609 --> 00:01:17,870
primero trabajamos esto en clase y les pregunto oralmente para que lo aprendan a manejar

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00:01:17,870 --> 00:01:22,189
y luego hacemos el ejercicio a ver con lo que se han quedado.

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00:01:22,189 --> 00:01:28,909
Y es de donde pueden estudiar y practicar ellos, por ejemplo, más y oratorio.

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00:01:29,769 --> 00:01:37,370
Misa y oratorio, pues sería religioso, vocal y así, así todas.

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00:01:37,549 --> 00:01:41,010
Concierto, instrumental, orquesta y solos.

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00:01:41,469 --> 00:01:43,170
Este también es de creación propia.

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00:01:43,170 --> 00:01:49,209
A continuación el tercer ejercicio se llama audiciones en el barroco

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00:01:49,209 --> 00:01:56,370
Los tres están en esta semana, en la semana del 27 de marzo

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00:01:56,370 --> 00:02:02,629
Escuchan un audio que hemos trabajado en clase

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00:02:02,629 --> 00:02:14,740
Entonces ellos tienen que enlazarlo con el compositor

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00:02:14,740 --> 00:02:17,599
y sobre todo con la sonata y con el instrumento

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00:02:17,599 --> 00:02:18,979
eso es lo que van a diferenciar

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00:02:18,979 --> 00:02:23,099
y de paso se aprenden algunos autores de la época

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00:02:23,099 --> 00:02:25,719
y con esto pues ya está