1
00:00:03,759 --> 00:00:12,500
Bueno, pues yo soy Maite, que soy la profesora, me presento, la profesora de matemáticas en el CEPA Sierra Norte, en Bustarriajo, en nivel 2.

2
00:00:12,740 --> 00:00:20,059
Y entonces, bueno, estamos dando el tema de números, ya hemos dado una parte y hoy concretamente vamos a introducir las fracciones.

3
00:00:20,960 --> 00:00:30,120
Lo vamos a hacer por videoconferencia con tres alumnos que por distintas circunstancias no han podido venir a la clase y nada más.

4
00:00:30,120 --> 00:00:53,159
Entonces, en principio voy a presentarles y luego ya empezamos la clase. Empezamos por Ainhoa, Lorenzo y Paula.

5
00:00:57,299 --> 00:01:13,680
Bueno, pues como vemos, podemos dar la clase igualmente como si hubieran podido asistir. Entonces, bueno, empezamos ya.

6
00:01:15,579 --> 00:01:35,260
Para ello vamos a utilizar la herramienta de videoconferencia de Yeezy y luego también el aula virtual. El aula virtual, que lo tienen ellos también en casa, sería lo que les voy a mostrar ahora.

7
00:01:35,260 --> 00:02:04,000
Bueno, sería, digamos, estamos dando el tema 1, ¿vale? Entonces, al principio del tema 1 tienen los dos, la teoría y los ejercicios. Vamos a explicar una parte de la teoría, que sería, es el tema de números, y hemos dado ya los números naturales, los números enteros,

8
00:02:04,000 --> 00:02:11,639
y vamos a empezar las fracciones o los números racionales, que sería esta parte de aquí.

9
00:02:12,900 --> 00:02:13,240
¿De acuerdo?

10
00:02:14,199 --> 00:02:22,340
Entonces, los números racionales o fracciones son aquellos que se pueden expresar en forma de fracción.

11
00:02:22,479 --> 00:02:24,580
Números racionales equivalente a fracciones.

12
00:02:25,180 --> 00:02:27,039
¿Os suena eso de haberlo visto alguna vez?

13
00:02:29,000 --> 00:02:31,199
Entonces, se representan por la letra Q.

14
00:02:31,199 --> 00:02:36,919
Recordemos, los naturales se representaban por n, los enteros por z y los racionales por q.

15
00:02:38,960 --> 00:02:47,139
¿Cuál es el origen de las fracciones? Las fracciones surgieron ya desde la antigüedad cuando era necesario repartir una tierra.

16
00:02:47,139 --> 00:03:08,060
Un padre deja una herencia de cinco hectáreas entre tres hijos. A cada hijo le correspondería una parte. Habría que repartir toda la tierra entre tres hijos y luego ir viendo a qué le toca a cada uno.

17
00:03:08,060 --> 00:03:12,659
Entonces, una fracción consta de un denominador y un numerador

18
00:03:12,659 --> 00:03:16,479
El denominador indica las partes en las que dividimos la unidad

19
00:03:16,479 --> 00:03:18,599
Por ejemplo, si tenemos aquí una tarta

20
00:03:18,599 --> 00:03:19,280
¿La veis, no?

21
00:03:20,159 --> 00:03:20,759
¿La veis bien?

22
00:03:21,900 --> 00:03:25,060
Si tenemos una tarta que queremos repartir

23
00:03:25,060 --> 00:03:28,219
O sea, que queremos dividirla entre 5 personas

24
00:03:28,219 --> 00:03:31,699
Pues el denominador indica las partes que hacemos

25
00:03:31,699 --> 00:03:32,979
¿De acuerdo?

26
00:03:32,979 --> 00:03:42,860
y resulta que cogemos solamente dos, el denumerador indica las partes que tomamos

27
00:03:42,860 --> 00:03:48,259
por ejemplo yo quiero vender una tarta, quiero venderla en cinco trozos

28
00:03:48,259 --> 00:03:52,439
y llega una persona y me compra dos, pues esa persona se ha llevado los dos quintos

29
00:03:52,439 --> 00:03:58,539
¿se ve bien? ¿lo veis? lo tenéis también vosotros en el aula virtual

30
00:03:58,539 --> 00:04:13,759
Y luego, ¿cómo se lee una fracción? Pues sería 5 medios, sería 5 partido por 2 o 5 medios, esto sería 3 quintos o 3 partido por 5, 3 cuartos o 3 partido por 4, lo que os resulte más sencillo, ¿de acuerdo?

31
00:04:14,379 --> 00:04:23,699
Si no os acordáis del cuarto, del quinto o por el idioma a veces os pueda resultar más complicado, pues 3 partido por y ya está, ¿vale?

32
00:04:23,699 --> 00:04:34,180
¿De acuerdo? ¿Alguna duda hasta aquí? Bueno, esto como ya se vio también el año pasado en nivel 1, pues es recordar. ¿Tú te acuerdas?

33
00:04:34,180 --> 00:04:48,819
Sí. Bueno, y vamos a ver ahora qué tipos tenemos de números racionales, ¿de acuerdo? Una fracción, al fin y al cabo, es una división. A partido por B sería lo mismo que dividir A entre B, ¿no?

34
00:04:48,819 --> 00:04:52,800
6 partido por 3 sería lo mismo que dividir 6 entre 3, ¿de acuerdo?

35
00:04:53,579 --> 00:04:55,600
Ah, bueno, una cosilla que me he dejado antes.

36
00:04:56,100 --> 00:04:59,420
El numerador no tiene por qué ser siempre más pequeño que el denominador.

37
00:04:59,420 --> 00:05:07,939
Por ejemplo, si yo, por ejemplo, escribo 2 quintos como antes, ¿no?

38
00:05:07,980 --> 00:05:09,920
O 2 cuartos, para que no sea más fácil.

39
00:05:10,019 --> 00:05:26,600
Significa que yo de la tarta, uy, perdón, de la tarta que divido en 4 partes, ¿no?

40
00:05:27,339 --> 00:05:42,240
Voy y cojo dos, ¿no? ¿De acuerdo? Sin embargo, si tuviera cinco cuartos, ¿qué significa? Que yo cojo una tarta entera y tengo que coger, la hago en cuatro partes y tengo que coger cinco. No puedo.

41
00:05:42,240 --> 00:06:06,279
¿Qué tengo? Tengo que coger una más, ¿verdad? Tengo que hacer otra tarta, ¿no? Dividirla en cuatro partes y coger una más, ¿no? Por eso, si yo divido dos entre cuatro, o sea, una fracción equivale a una división, como acabamos de decir, ¿no? Aquí en el tema, aquí, ¿no? Equivale a una división, estábamos en esto, ¿de acuerdo?

42
00:06:06,279 --> 00:06:24,759
Entonces, dos cuartos, si yo hago la división de dos entre cuatro, me va a dar algo que no llega a uno, ¿no? Me daría, pues, dos no me cabe, añado otro cero, cero al cociente, ¿no? Cero, ¿no? Cero con cinco.

43
00:06:24,759 --> 00:06:26,860
sin embargo en este caso

44
00:06:26,860 --> 00:06:29,540
me dará 0 con algo o me dará 1 con algo

45
00:06:29,540 --> 00:06:31,459
0 con algo

46
00:06:31,459 --> 00:06:33,180
en este caso, en la otra tarta

47
00:06:33,180 --> 00:06:35,680
en la de 5 cuartos, me dará 1 con algo

48
00:06:35,680 --> 00:06:37,459
porque he cogido 1 con algo

49
00:06:37,459 --> 00:06:39,879
y si hubiera cogido 2 tartas enteras

50
00:06:39,879 --> 00:06:41,519
más otro trozo, 2 con algo

51
00:06:41,519 --> 00:06:44,180
entonces divido 5 entre 4

52
00:06:44,180 --> 00:06:46,060
que sería, me cabe a 1

53
00:06:46,060 --> 00:06:48,279
4 a 5

54
00:06:48,279 --> 00:06:49,839
1, sigo bajando

55
00:06:49,839 --> 00:06:50,459
ceros

56
00:06:50,459 --> 00:06:53,360
4 por 2, 8

57
00:06:53,360 --> 00:06:57,720
y 2, bueno, pongo la coma, perdón, y 2, 10, etcétera, ¿vale?

58
00:06:58,240 --> 00:07:02,639
Sería 1 con 2, significa que he cogido una tarta con algo de otra, ¿de acuerdo?

59
00:07:03,800 --> 00:07:07,959
Entonces, lo que os estaba diciendo, que una fracción equivale a una división

60
00:07:07,959 --> 00:07:10,639
y el resultado de esa división, ¿qué puede ser?

61
00:07:10,759 --> 00:07:15,279
Puede ser un número entero, por ejemplo, si yo divido 6 entre 3, que me da 2, ¿no?

62
00:07:15,680 --> 00:07:16,899
¿Esto qué significaría?

63
00:07:17,259 --> 00:07:23,100
Pues, visto con el mismo ejemplo de las tartas,

64
00:07:23,360 --> 00:07:26,100
¿Qué significaría?

65
00:07:26,660 --> 00:07:28,360
Uy, me quedaba otra por aquí arriba

66
00:07:28,360 --> 00:07:31,000
Un momentito, vamos a escribirlo aquí

67
00:07:31,000 --> 00:07:37,629
Perdón, vamos a borrar

68
00:07:37,629 --> 00:07:45,129
6 tercios sería

69
00:07:45,129 --> 00:07:49,029
Que yo divido 6 entre 3, ¿no?

70
00:07:49,509 --> 00:07:51,149
¿Y a qué me cabe? A 2, ¿no?

71
00:07:52,089 --> 00:07:53,870
O sea, en este caso, ¿esto qué sería?

72
00:07:53,970 --> 00:07:54,990
Que yo cojo, por ejemplo

73
00:07:54,990 --> 00:07:57,189
Bueno, vamos a coger, en vez de tartas

74
00:07:57,189 --> 00:07:59,189
Vamos a coger tabletas, por ejemplo

75
00:07:59,189 --> 00:08:01,009
Cojo una tableta, ¿no?

76
00:08:01,509 --> 00:08:02,850
La hago en 3 partes

77
00:08:02,850 --> 00:08:05,689
y cojo las tres

78
00:08:05,689 --> 00:08:08,029
ya tengo tres

79
00:08:08,029 --> 00:08:10,550
pero tengo que llegar a seis

80
00:08:10,550 --> 00:08:12,449
necesito otra unidad

81
00:08:12,449 --> 00:08:13,290
otra tableta

82
00:08:13,290 --> 00:08:15,050
que haré en tres partes

83
00:08:15,050 --> 00:08:16,509
lo que me dice el denominador

84
00:08:16,509 --> 00:08:18,889
y tengo que coger otras tres

85
00:08:18,889 --> 00:08:19,889
para llegar a seis

86
00:08:19,889 --> 00:08:22,230
por eso me ha dado un número entero

87
00:08:22,230 --> 00:08:24,389
me ha dado como dos tabletas enteras

88
00:08:24,389 --> 00:08:26,629
no dos con algo

89
00:08:26,629 --> 00:08:27,310
¿me seguís?

90
00:08:28,410 --> 00:08:30,910
o sea que el resultado de una fracción

91
00:08:30,910 --> 00:08:32,409
puede ser un número entero

92
00:08:32,409 --> 00:08:35,950
¿En la tableta se podía dividir en 6 partes también?

93
00:08:36,850 --> 00:08:41,830
Sí, pero yo la divido en las partes que me dice el denominador, que son 3, ¿de acuerdo?

94
00:08:44,309 --> 00:08:47,690
El denominador me dice las partes que hago y el numerador las que cojo.

95
00:08:47,970 --> 00:08:51,090
Como que tengo que coger hasta 6, pues con una no me vale.

96
00:08:51,649 --> 00:08:57,490
Si fueran, por ejemplo, 5 tercios, pues cogería una entera y de la otra cogería solo 2.

97
00:08:58,029 --> 00:09:00,350
Y ahí sí que sería decimal el resultado.

98
00:09:00,350 --> 00:09:04,669
Estamos diciendo el caso de que el resultado de una fracción me dé un número entero

99
00:09:04,669 --> 00:09:07,070
Significa que cojo unidades enteras

100
00:09:07,070 --> 00:09:08,129
Bueno, ¿de acuerdo?

101
00:09:08,350 --> 00:09:10,769
Que un número entero ya los conocemos, ¿os acordáis?

102
00:09:10,850 --> 00:09:12,250
¿Cómo eran los números enteros?

103
00:09:14,830 --> 00:09:16,409
El menos 2 era entero

104
00:09:16,409 --> 00:09:18,529
Y el más 2 también, ¿verdad?

105
00:09:19,029 --> 00:09:23,950
O sea que si en vez de 6 tercios, por ejemplo, yo tuviera menos 6 tercios

106
00:09:23,950 --> 00:09:26,990
Pues el resultado sería menos 2

107
00:09:26,990 --> 00:09:28,350
Este es 2, ¿vale?

108
00:09:28,350 --> 00:09:47,210
O sea, si la fracción es negativa, pues por eso englobamos. Cuando digamos el resultado es entero, no da decimales. También puede ser el resultado de una fracción un número decimal exacto. Por ejemplo, dos quintos. Si yo divido dos entre cinco, ¿qué me da?

109
00:09:47,210 --> 00:09:57,970
2 entre 5 sería, no me cabe a, tengo que poner 0 con algo, 5 por 4, pero ya aquí me da exacto, ¿no?

110
00:09:57,970 --> 00:10:04,649
Pues entonces ahí sería un número decimal exacto, ¿de acuerdo? Pero este ya no es entero, es decimal, ¿de acuerdo?

111
00:10:06,429 --> 00:10:15,470
Entero es lo contrario de decimal, si no, no. Y luego, y por último, un número decimal periódico, ¿os suena esto de los decimales periódicos?

112
00:10:15,470 --> 00:10:19,830
Pues eran aquellos que tenían infinitas cifras decimales, pero que se repetían.

113
00:10:21,110 --> 00:10:24,950
Hay veces que puede ocurrir que se repita justo después de la coma.

114
00:10:25,169 --> 00:10:27,750
Por ejemplo, 0,666 es periódico puro.

115
00:10:28,230 --> 00:10:35,230
3,090909 es periódico puro porque se repite el 0,9, el bloque, desde después de la coma.

116
00:10:35,230 --> 00:10:40,929
Y mixto es que se repite, pero lo que se repite empieza un poquito después de la coma.

117
00:10:41,110 --> 00:10:44,269
Después de la coma tengo un 2 y después ya lo que se repite.

118
00:10:44,269 --> 00:11:06,549
O después de la coma tengo un 1 y después lo que se repite. ¿Lo entendéis? ¿Está claro eso? Por ejemplo, si yo hago la división de 2 tercios, pues yo veré, por poner 1, 2 tercios, si yo lo divido, sería 2 entre 3, ¿no? No me cabe a la primera 0,6, ¿no? A 22, ¿no?

119
00:11:06,549 --> 00:11:08,850
Aquí puedo bajar, después de la coma

120
00:11:08,850 --> 00:11:10,529
Puedo bajar todos los ceros que quiera

121
00:11:10,529 --> 00:11:11,889
Pues bajo este cero, ¿no?

122
00:11:11,929 --> 00:11:14,049
He bajado hasta aquí primero, ahora hasta aquí

123
00:11:14,049 --> 00:11:16,529
Seis, ¿no? Luego hasta aquí

124
00:11:16,529 --> 00:11:17,710
Me da dos, ¿no?

125
00:11:18,269 --> 00:11:19,590
Tres por seis, dieciocho

126
00:11:19,590 --> 00:11:22,450
Bajo este otro cero, seis por dieciocho

127
00:11:22,450 --> 00:11:23,169
Y así, ¿no?

128
00:11:23,889 --> 00:11:26,690
Cuando veis que sigue saliendo aquí el dos

129
00:11:26,690 --> 00:11:28,649
Y aquí el seis en el cociente

130
00:11:28,649 --> 00:11:30,429
Pues es que ya podemos decir que es

131
00:11:30,429 --> 00:11:32,830
Cero con seis, seis, seis, infinito

132
00:11:32,830 --> 00:11:34,409
¿Os acordáis esto?

133
00:11:35,009 --> 00:11:36,529
¿Os acordáis que esto

134
00:11:36,529 --> 00:11:41,769
Eso es lo mismo que en cuanto llego a lo que se repite ya, le puedo poner el sombrero ahí,

135
00:11:41,769 --> 00:11:42,769
¿vale?

136
00:11:42,769 --> 00:11:53,049
Por ejemplo, en este otro que nos salía aquí 3.0909, 090909, porque eso es lo mismo que

137
00:11:53,049 --> 00:11:58,549
poner el sombrero a qué, al 09, ¿no?

138
00:11:58,549 --> 00:12:21,929
Y en este otro que tenéis por ahí en la teoría, 0,2666 sería 0,2666, sería 0,2666, sería 0,266 sombrero.

139
00:12:21,929 --> 00:12:25,950
El sombrero al 6, ¿vale? ¿De acuerdo? ¿Recordamos esto?

140
00:12:25,950 --> 00:12:32,830
Bueno, pues eso era lo que tenía un poquito que deciros de las fracciones a qué equivalen, ¿vale?

141
00:12:33,370 --> 00:12:38,429
Esto el año pasado recuerdo que en nivel 1 se hicieron ejercicios y ejercicios de hacer la división

142
00:12:38,429 --> 00:12:41,330
Este año no os voy a martirizar tanto con eso, ¿de acuerdo?

143
00:12:43,169 --> 00:12:47,690
Bueno, y ya por último la clasificación, que esto sí lo vamos a ver

144
00:12:47,690 --> 00:12:52,769
Aquí también tenéis, como ya sabéis, un vídeo donde os explica todo lo que os he contado en este apartado, ¿vale?

145
00:12:52,769 --> 00:13:04,309
La clasificación, hemos dicho que un número racional, que es el conjunto de afuera, engloba también a los enteros, ¿verdad? Y este a su vez a los naturales.

146
00:13:04,309 --> 00:13:09,730
A ver, vamos a hacer, por ejemplo, una captura de pantalla de esto, ¿cómo era? Aquí.

147
00:13:24,169 --> 00:13:37,000
¿Cómo se cierra? Ah, no puedo cerrarlo. No, copiar al portapapeles. Y ahora pegarlo aquí, a ver si se quiere pegar.

148
00:13:39,120 --> 00:13:45,659
Sí, se ha querido pegar. No se ha querido, ah, no se ha querido pegar, o sí. Sí, se ha querido pegar, pero ahí arriba.

149
00:13:45,659 --> 00:13:48,320
Vamos a bajarlo aquí abajo

150
00:13:48,320 --> 00:13:55,009
Ahí

151
00:13:55,009 --> 00:14:00,350
¿No me dejas agrandarte?

152
00:14:00,889 --> 00:14:01,309
Así

153
00:14:01,309 --> 00:14:05,250
Y cada vez va de una manera esto

154
00:14:05,250 --> 00:14:12,279
Vamos a hacerlo grandote para que podamos poner cosas aquí en los conjuntos, números, ¿vale?

155
00:14:13,000 --> 00:14:13,940
Todo lo que podamos

156
00:14:13,940 --> 00:14:14,820
Vale

157
00:14:14,820 --> 00:14:17,679
Por ejemplo, si a mí me dan el número 2

158
00:14:17,679 --> 00:14:19,080
¿El número 2 qué es?

159
00:14:22,870 --> 00:14:25,929
Vamos a colocar números en los conjuntos, ¿vale?

160
00:14:26,009 --> 00:14:26,789
El número 2

161
00:14:27,370 --> 00:14:31,149
¿En número 2 dónde iría? ¿En naturales, enteros o en racionales?

162
00:14:31,149 --> 00:14:31,730
En naturales.

163
00:14:31,789 --> 00:14:32,710
En naturales, ¿no?

164
00:14:33,750 --> 00:14:41,570
Pero, ¿qué ocurre? Si es natural, en número 2, a la hora de clasificarlo, diríamos que es natural, entero y también es racional, ¿vale?

165
00:14:41,750 --> 00:14:48,149
Es algo así, como ya os dije cuando vimos solo naturales y enteros, que si yo estoy en Bustar Viejo, estoy en la Comunidad de Madrid.

166
00:14:48,389 --> 00:14:54,690
Naturales sería en Bustar Viejo, Comunidad de Madrid y, por ejemplo, Cuco podría ser España, ¿no? Pues estoy en España, ¿vale?

167
00:14:55,309 --> 00:15:14,269
Si tengo, por ejemplo, el número menos 2, ¿dónde iría el número menos 2? ¿Me sigues, Musa, un poquito? En enteros, ¿verdad? No es natural, es solo entero. Entonces, estaría en enteros, pero también estaría en racionales, ¿no? Porque si es entero, es racional.

168
00:15:14,269 --> 00:15:36,370
Sin embargo, si me dan el número 1,5, ¿dónde estaría? ¿Es natural o entero? Sería racional, ¿vale? De la misma manera con fracciones. Imaginaos que me dan, por ejemplo, el número 6 tercios, por ejemplo, que yo hago la división y resulta que me da 2, ¿no?

169
00:15:36,370 --> 00:16:00,529
Pues el 6 tercios iría aquí, ¿vale? Natural, entero y racional, ¿no? ¿Lo veis? Que me dan el número menos 4 medios. Hago la división y me da menos 2, ¿verdad? ¿Dónde iría? En la zeta, ¿no? A ver si nos cabe todo.

170
00:16:00,529 --> 00:16:02,269
¿Me seguís?

171
00:16:03,330 --> 00:16:05,210
Este sería Z y Q

172
00:16:05,210 --> 00:16:09,450
Pero eso solo pasa cuando la división es entera

173
00:16:09,450 --> 00:16:10,529
Claro, cuando es entera

174
00:16:10,529 --> 00:16:13,230
Y ahora vamos a poner uno, por ejemplo, un medio

175
00:16:13,230 --> 00:16:16,990
Un medio, si yo hago la división, ¿qué me da?

176
00:16:18,990 --> 00:16:21,870
Un medio me da 0,5, ¿no?

177
00:16:22,269 --> 00:16:24,370
¿Hace falta hacerla o la hacemos de cabeza?

178
00:16:24,769 --> 00:16:25,690
0,5, ¿vale?

179
00:16:26,090 --> 00:16:29,809
Pues como me da 0,5 no puede ir ni en N ni en Z

180
00:16:29,809 --> 00:16:42,549
Sería aquí, ¿vale? Entonces, si os lo dan en forma de fracción, pues haced la división, que mentalmente, esto es muy fácil, nos sale que es entero, que nos da entero, pues ya sabéis dónde va.

181
00:16:42,549 --> 00:16:51,429
Que veis que os da decimal, no hace falta casi ni que terminéis la división, ya directamente la ponéis. Hay 0,5, no, perdón, quería poner un medio.

182
00:16:51,429 --> 00:16:55,250
Hemos dicho que lo que vamos a clasificar ahora es el número

183
00:16:55,250 --> 00:16:57,129
¿Y tú por qué eres tan grande?

184
00:16:57,350 --> 00:16:57,870
Espérate

185
00:16:57,870 --> 00:17:00,169
Me va a borrar todo

186
00:17:00,169 --> 00:17:02,389
Esto y lo de antes, ya verás

187
00:17:02,389 --> 00:17:05,710
Sería un medio, ¿no?

188
00:17:09,299 --> 00:17:09,920
¿De acuerdo?

189
00:17:10,339 --> 00:17:12,579
Y si me dieran menos un medio, ¿dónde lo pondría?

190
00:17:13,319 --> 00:17:14,359
Menos un medio

191
00:17:14,359 --> 00:17:17,180
Sí, menos un medio es menos 0,5, ¿no?

192
00:17:17,599 --> 00:17:19,799
Sería entero, que siempre fallamos ahí

193
00:17:19,799 --> 00:17:22,779
Sería también racional

194
00:17:22,779 --> 00:17:24,119
en cuanto me dé decimal

195
00:17:24,119 --> 00:17:26,619
sea positivo o negativo

196
00:17:26,619 --> 00:17:28,720
no puede ser entero, ni natural

197
00:17:28,720 --> 00:17:29,680
¿de acuerdo?

198
00:17:31,160 --> 00:17:34,420
bueno, pues creo que es muy difícil esto

199
00:17:34,420 --> 00:17:38,900
luego tenéis aquí, ya sabéis, como siempre

200
00:17:38,900 --> 00:17:40,640
un vídeo donde podéis verlo

201
00:17:40,640 --> 00:17:42,039
todo esto que os he contado

202
00:17:42,039 --> 00:17:43,960
que os lo va a explicar bastante mejor que yo

203
00:17:43,960 --> 00:17:45,180
cuando quieras

204
00:17:45,180 --> 00:17:56,809
cuando termine el anuncio

205
00:17:56,809 --> 00:18:21,359
Y ahora ya lo que podéis ir haciendo, pues los ejercicios que se recomiendan ahí, ¿de acuerdo? Los 12, 13, 14 y 15, ¿no? Creo que pone. Bueno, pues el vídeo ya lo que os digo, que lo podéis ver vosotros tranquilamente en casa, etc.

206
00:18:21,359 --> 00:18:51,839
Ahora, como estamos en la clase, pues nada. ¿Cómo hago para marcharme de aquí sin cerrar nada? Así, ¿vale? Bueno, pues ahora eso es lo que os digo. Vais haciendo los ejercicios que nos dice aquí a continuación, que eran los ejercicios 12, 13, 14 y 15.

207
00:18:51,839 --> 00:19:00,180
Como siempre, los hacéis primero en papel y luego los vais pasando al aula virtual

208
00:19:00,180 --> 00:19:07,259
Lo dejamos un poquito y luego cuando los hayáis hecho en papel

209
00:19:07,259 --> 00:19:09,980
Bueno, mientras tanto estoy yo pendiente de las dudas que tengáis

210
00:19:09,980 --> 00:19:16,660
Y cuando los hayáis hecho en papel, pues ya vamos viendo cómo lo resolvemos en los cuestionarios del aula virtual

211
00:19:16,660 --> 00:19:17,259
¿De acuerdo?